Параграф. 11. Растения.
Задание 1. Напишите определения понятий.
Флора – это совокупность всех растений.
Хлорофил л –это зеленый пигмент, принимающий участие в фотосинтезе.
Задание 2. Обозначьте основные части растения стрелками и подпишите эти части
Задание 3. Подпишите названия систематических групп, к которым относятся перечисленные растения.
Мох – отдел
Яблоня – род
Ель – род
Хламидомонада – род
Одуванчик – род
Задание 4. Объясните, что собой представляет спора.
Спора – это специализированная клетка мхов, папоротников и плаунов, выполняющая функцию бесполого размножения.
Задание 5. Укажите главное отличие голосеменных растений от покрытосеменных (цветковых) растений.
Отсутствие цветка и плода.
Задание 6. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовьте сообщение «Как образовался каменный уголь». Напишите план сообщения.
1. что такое каменный уголь
2. вклад растений в образование каменного угля
3. вклад бактерий и грибов в образование каменного угля.
Задание 7. Выполните задание 1 лабораторной работы №3 «Знакомство с внешним строением растения».
1. Схематично зарисуйте побег цветкового растения, укажите названия всех его частей.
2. Запишите размеры почек растения
Средняя длина почки – 20-50 мм
Средняя ширина почки в самой утолщенной части растения – 10-50 мм.
Задание 8. Выполните задание 2 лабораторной работы №3
1. Найдите на ветке сосны укороченные побеги. Сосчитайте количество хвоинок на таком побеге. Зарисуйте укороченный побег сосны.
2. Сделайте вывод о многообразии побегов у растений.
Побеги у растений отличаются формами, размерами, расположением цветков, листьев и почек.
Источник
Подпишите названия частей растения
41. На рисунке подпишите названия частей цветка
1 – рыльце пестика
2 – столбик
3 – завязь
4 – семязачатки
5 – цветоложе
6 – цветоножка
7 – чашелистик
8 – тычинка
9 – лепесток
10 – околоцветник
42. Сравните изображенные на рисунке цветки вишни и тюльпана. Подпишите их основные части. В чем сходство строения этих цветков? В чем различие?
1 – лепесток
2 – тычинка
3 – пестик
4 – цветоножка
Сходство: цветки обоеполые, правильные, с околоцветником и цветоножкой, венчик свободнолепесной
Различие: у вишни тычинок много, у тюльпана кратно 3. У вишни двойной околоцветник, у тюльпана – простой. У вишни завязь нижняя, у тюльпана – верхняя
43. Выполните лабораторную работу «Строение цветка». Зарисуйте части цветка и подпишите их названия
44. Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок-это видоизмененный побег. Дайте обоснованный ответ
Цветок – видоизмененный побег, так как развивается из почки. Стеблевая часть у него представлена цветоножкой и цветоложем, а чашечка, венчик, тычинки и пестики – видоизмененные листья
45. Сравните изображенные на рисунке цветки капусты и виолы. В чем их различие?: Подпишите, как называют такие цветки
Правильный – капуста, неправильный – виола. Через правильный цветок можно провести несколько плоскостей симметрии, через неправильный – одну
46. Впишите пропущенные слова
Обоеполыми
Тычиночный, пестик, пестичный
Однодомным
Двудомными
Источник
§11. Цветок — cтраницы 22, 23, 24
41. На рисунке подпишите названия частей цветка.
1 – рыльце пестика
2 – столбик
3 – завязь
4 – семязачатки
5 – цветоложе
6 – цветоножка
7 – чашелистик
8 – тычинка
9 – лепесток
10 – околоцветник
42. Подпишем основные части цветков, обозначенные на рисунке цифрами. Определим общие и различные особенности строения.
1 – лепесток,
2 – тычинка,
3 – пестик,
4 – цветоножка.
Сходство: цветки обоеполые, правильные, с околоцветником и цветоножкой, венчик свободнолепесной.
Различие: у вишни тычинок много, у тюльпана кратно 3. У вишни двойной околоцветник, у тюльпана – простой. У вишни завязь нижняя, у тюльпана – верхняя.
43. Выполните лабораторную работу «Строение цветка». Зарисуйте части цветка и подпишите их названия.
44. Подумайте, на основании чего можно утверждать, что цветок — это видоизмененный побег. Дайте обоснованный ответ.
Цветок – видоизмененный побег, так как развивается из почки.
Стеблевая часть у него представлена цветоножкой и цветоложем, а чашечка, венчик, тычинки и пестики – видоизмененные листья.
45. Сравните изображенные на рисунке цветки капусты и виолы. В чем их различие? Подпишите, как называются такие цветки.
Правильный – капуста , неправильный – виола. Через правильный цветок можно провести несколько плоскостей симметрии, через неправильный – одну.
46. Впишите пропущенные слова.
Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называют обоеполыми .
Цветок, имеющий только тычинки, называют тычиночным , а цветок, имеющий только пестик называют пестичным .
Если на растении развиваются как тычиночные, так и пестичные цветки, то его называют однодольным .
Если тычиночные цветки расположены на одинх растениях, а пестичные — на других, то такие растения называют двудольными .
Сохраните или поделитесь с одноклассниками:
Источник
Параграф 11. Цветок — Пасечник 6 класс — Многообразие покрытосеменных растений.
1 – рыльце пестика
2 – столбик
3 – завязь
4 – семязачатки
5 – цветоложе
6 – цветоножка
7 – чашелистик
8 – тычинка
9 – лепесток
10 – околоцветник
42. Подпишем основные части цветков, обозначенные на рисунке цифрами. Определим общие и различные особенности строения.
1 – лепесток,
2 – тычинка,
3 – пестик,
4 – цветоножка.
Сходство: цветки обоеполые, правильные, с околоцветником и цветоножкой, венчик свободнолепесной.
Различие: у вишни тычинок много, у тюльпана кратно 3. У вишни двойной околоцветник, у тюльпана – простой. У вишни завязь нижняя, у тюльпана – верхняя.
43. Подпишем части строения цветка.
44. Объясним, почему цветок — это видоизмененный побег.
Цветок – видоизмененный побег, так как развивается из почки. Стеблевая часть у него представлена цветоножкой и цветоложем, а чашечка, венчик, тычинки и пестики – видоизмененные листья.
45. Подпишем, как называют изображенные на рисунке цветки капусты и виолы.
Правильный – капуста, неправильный – виола. Через правильный цветок можно провести несколько плоскостей симметрии, через неправильный – одну.
46. Вставим пропущенные слова.
Обоеполыми
Тычиночный, пестик, пестичный.
Однодомным.
Двудомными.
Источник
Тема 4. Органы цветковых растений — cтраницы 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
Орган – это часть тела, выполняющая определённые функции .
21. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия органов цветкового растения, обозначенных цифрами.
24. Напишите у каких растений:
а) стержневая корневая система – люпин, фасоль, одуванчик.
б) мочковатая корневая система – рис, пшеница, лук.
27. Рассмотрите рисунки. Назовите видоизменения корней, изображенных на рисунке. Заполните таблицу.
1 – сердцевина
2 – древесина
3 – камбий
4 – кора
5 – пробка
31. Дайте определение
Почка – это зачаточный побег.
33. Рассмотрите рисунок. Подпишите его части. Какой лсит изображен на рисунке?
35. Дополните предложения.
В листе происходят сложные процессы дыхания , образования питательных веществ , испарения воды .
У некоторых растений листья видоизменяются и выполняют несвойственные им функции: колючки кактуса – защитную , усики гороха – опорную .
36. Рассмотрите рисунки на стр.24. Какими цифрами обозначены простые и сложные листья? Впишите цифры в соответствующие строки.
38. Рассмотрите рисунки цветков. Найдите на них цветоножку, цветоложе, шелистики, лепестки, тычинки, пестикии закрасьте каждую часть цветка одним цветом.
41. В чем заключается иологическое значение соцветий?
Соцветия необходимы растениям для привлечения насекомых. Это повышает вероятность опыления насекомыми.
44. Рассмотрите рисунки. Подпишите части зерновки кукурузы и семени фасоли, обозначенные цифрами.
45. Напишите, какие растения односят к двудольным, а какие — к однодольным.
Однодольные : лук, ирис, пшеница, пальмы, камыш, осока, орхидеи.
Двудольные : помидоры, дуб, яблоня.
Сохраните или поделитесь с одноклассниками:
Источник