ПРлан-конспект урока для учащихся 6 классов на тему: Покрытосемянные растения
Формы работы : индивидуальная, групповая, в парах.
Средства обучения : гербарные экземпляры цветковых растений, рисунки с изображением разных видов покрытосеменных, строения цветка.
Организационный момент
Изучение нового материала
Учитель. Сегодня мы совершим путешествие по страницам устного журнала в “Отдел Покрытосеменные растения”. Каждая страница устного журнала нам даст возможность еще раз проникнуть в тайны этого удивительного отдела. Цветковые растения (покрыто семенные) – самый обширный отдел растительного мира, к которому относятся больше половины всех видов растений на Земле. Цветковые насчитывают 533 семейства, примерное 13.000 родов и не менее 350.000 видов. Я вам предлагаю сделать остановку на первой странице устного журнала. 1 страница: “Признаки покрытосеменных”.
Учитель предлагает определить правильную последовательность эволюции растений
Учитель. Чем был определён расцвет цветковых?
– Способностью переносить яркое освещение и сухость воздуха.
– Высокая приспособляемость и выносливость, в различных климатических и почвенных условиях, в том числе и на засоленных почвах.
Учитель. Покрытосеменные характеризуются рядом чётких признаков, отличающих только эту группу растений.
– Среди Покрытосеменных в отличие от голосеменных есть не только деревья и кустарники, но и травы.
– Вегетативные органы цветковых растений достигают наибольшей сложности и разнообразия.
– Цветковые обладают более совершенной проводящей системой, что обеспечивает лучшее водоснабжение растения.
– У цветковых впервые появился новый орган – цветок. Семязачатки заключены в замкнутую полость завязи, образованную одним или несколькими сросшимися плодолистиками. Семена заключены в плод. Появилось двойное оплодотворение, что резко отличает их от всех остальных групп растительного мира.
– Изменения проявились в особенностях жилкования листьев, характере побегообразования, где стало преобладать симподиальное ветвление. Важнейшие преобразования произошли в проводящей системе. Основными проводящими элементами ксилемы взамен трахеид становятся сосуды, что значительно ускоряет движение восходящего тока. Во флоэме ситовидные клетки, обычно у прочих отделов высших растений, заменяются члениками ситовидных трубок. Одновременно появляются и клетки-спутницы, в известной степени регулирующие функции ситовидных трубок.
Учитель. Таким образом, покрытосеменные принято делить на 2 класса: двудольные и однодольные.
2-я страница “Классы покрытосеменных”.
Учитель предлагает учащимся проанализировать таблицу « Основные признаки двудольных и однодольных растений»
Учитель. Из приведенных ниже признаков выберите характерные для растений класса – однодольных и двудольных каждого класса, выпишите в таблицу.
В. Корневая система стержневая.
Г. Корневая система мочковатая.
Д. Жилкование листьев сетчатое.
Е. Жилкование листьев параллельное.
Ж. Запас питательных веществ расположен в эндосперме.
З. Запас питательных веществ находится в семядолях.
Проверка выполнения задания.
3-я страница “Семейство Покрытосеменные”.
Учащиеся парами работают с гербарием.
Задание №1. Определить предложенные растения и результаты работы записать в тетрадь.
Задание №2. Индивидуальная работа по инструктивной карточке “формула цветков”
Учитель. Самым многочисленным по числу видов является семейство сложноцветных. Оно насчитывает около 25.000 видов. Самым немногочисленным является семейство березовых, объединяющих около 130 видов растений.
Наше путешествие нас привело на заключительную 4-ю страницу, которая называется “Закрепление”.
Учащиеся отвечают на вопросы учебника
По предложенным рисункам цветов чертим диаграмму и записываем формулу цветка
Домашнее задание .
Источник
Урок в 6 классе тема: «Отдел Покрытосеменные»
план-конспект занятия по биологии (6 класс)
Цель: Создание условий для формирования у учащихся знаний об отделе Покрытосеменные.
- самостоятельность в приобретении новых знаний и умений.
- способствовать формированию у учащихся анализировать ответы и мнения других в ходе совместной работы.
- развивать умение и навыки самостоятельной работы с учебником;
- содействовать развитию коммуникативной культуры, умению отражать результаты своей деятельности в устной и письменной форме;
- формирование систематизированных представлений об отделе Покрытосеменные;
- овладение умением анализировать полученную информацию.
- помочь учащимся определять признаки покрытосеменных, отличать их от голосеменных, знать жизненные формы, способы питания и размножения, значение отличать двудольные растения от однодольных растений;
Формы обучения : фронтальная, индивидуальная, в парах
Основные понятия : покрытосеменные, однодольные, двудольные, автотрофы, гетеротрофы, жизненные формы, ксилема, камбий, эфемеры.
I.Организационный момент. Здравствуйте, садитесь.
II.Актуализация знаний. (5 мин)
Ребята на прошлом уроке мы, какую тему изучали? (Голосеменные). Хорошо.
Сейчас мы проверим, как вы усвоили эту тему. Устная проверка.
1. Кто такие голосеменные? (растения, у которых семена расположены, открыто на поверхности чешуй шишек).
2. Какие растения относятся к отделу голосеменные? (секвой, ель, сосна, пихта, гинкго, эфедра)
3. Как размножаются? (семенами с помощью ветра)
4. Листья видоизменены в? (хвою)
5. Какие ткани хорошо развиты? (образовательная, проводящая, покровная, фотосинтезирующая, механическая, запасающая)
6. К каким жизненным формам относятся? (в основном деревья, кустарники и лианы, трав нет)
7. Каково значение в природе отдела Голосеменные? (очищают воздух, содержат фитонциды, дом для животных, использование древесины в хозяйственной деятельности, получении бумаги, мебели, использование шишек в питании, лечении болезней. Участвуют в почвообразовании)
8. Как отличить ель от сосны?
Учитель: Какие еще растения размножаются семенами? (цветковые или покрытосеменные).
Почему же их так называют? (семя закрытое, находится внутри плода).
Это один из самых крупных отделов царства растений, насчитывает более 240 000 видов. Они распространены по всему земному шару. Их можно встретить в пустынях, болотах, рядом с водоемами, в горах. Есть влаголюбивые и сухолюбивые (ксерофиты, гидрофиты, мезофиты). Они имеют разный вегетационный период, есть эфемеры, у которых очень короткий вегетационный период, всего несколько недель (подснежники, тюльпаны, лютик, ветреница). Другие могут жить до 2000 лет платан восточный или чинар, древесное растение Италии.
Они составляют основную часть растительной массы в биосфере. Многие виды вошли в число культурных растений: капуста, морковь, томаты, огурцы и т. д.).
Цель урока: Сегодня мы познакомимся с покрытосеменными, или цветковыми растениями.
1. Дать характеристику покрытосеменным растениям.
2. Приводить примеры покрытосеменных растений.
3. Знать их среду обитания.
4. Жизненные формы покрытосеменных.
5. Давать сравнительную характеристику покрытосеменным и голосеменным растениям.
8. Рассмотреть на какие классы делят отдел (однодольные и двудольные)
IV. Открытие новых знаний: (15 мин)
1.Покрытосеменные растения это отдел высших растений, у которых имеется цветок, как орган полового размножения и плод.
2. К покрытосеменным относят: дуб, береза, яблоня, пшеница, рожь, капуста.
3. Обитают в разных климатических зонах – от жаркого тропического пояса до холодных тундр. Обитают на кислых, соленых, плодородных и неплодородных почвах.
4. Ребята с помощью учебника заполняют таблицу:
Жизненные формы отдела покрытосеменные
Источник
План конспект урока по биологии Тема: «Покрытосеменные» 6 класс
Цели урока: Обобщить и углубить знание учащихся об особенностях строение и жизнедеятельности покрытосеменных растений, о классификации растений; расширить знание учащихся о разнообразии цветковых растений, показать их господствующее положение в растительном покрове Земли.
Задачи: Познакомить учащихся с отделом «Покрытосеменные растения», научить работать с раздаточным материалом (гербарий), научить самостоятельно, заполнять таблицы, используя свои знания.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, муляжи фруктов и ягод, картинки и плакаты с изображением цветковых растений.
) Почему голосеменные получили такое название?
) Каковы основные признаки голосеменных?
) Перечислите, какие голосеменные растения вы знаете?
) Значение голосеменных в природе и жизни человека?
3. Изучение нового материала.
Ребята, открываем тетради и записываем дату и тему урока.
Покрытосеменные, или цветковые растения.
А) Составление плана урока ( ребята как вы думаете о чём пойдёт речь сегодня на уроке ?)
Б) сравнение с планом на доске.
1. Почему так называется отдел растений «Покрытосеменные, или цветковые» и какими признаками обладают растения этого отдела.
2. Формы и продолжительность жизни цветковых растений.
3. Значение растений в природе и жизни человека.
4. Характеристика некоторых цветковых растения.
Покрытосеменные, это самая молодая и в тоже время самая многочисленная группа царства Растения. Она включает в себя около 250 тыс. видов, произрастающих во всех климатических зонах.
Дети посмотрите на слайды №2, 3, как вы думаете, почему отдел покрытосеменные (или цветковые) так назвали?
Цветковые растения имеют цветок, так и произошло название цветковые.
Далее проходит демонстрация муляжей плодов, во время показа муляжей задаётся вопрос « Почему растения называют Покрытосеменными»
Дети отвечают: Покрытосеменные их называют за то, что семя покрыто плодом.
Давайте рассмотрим общие признаки покрытосеменных: Слайд № 4
Признаки покрытосеменных:
Наличие цветка
Покрытосемяность
Многообразие жизненных форм
Распространение во всех климатических зонах
Растения отдела « Цветковые» можно поделить на множество групп по разным признакам. Сегодня на уроке мы рассмотрим деление растений по форме и продолжительности жизни. Слайд № 5,6
Деревья Кустарники (кустарнички) Травянистые растения (травы).
Растения разной продолжительности жизни:
Однолетние Двухлетние Многолетние
Многообразие покрытосеменных растений? Почему они господствуют на Земле?
Ребята, а давайте подумаем, почему цветковые растения господствуют на земле. Слайд № 7, 8
Покрытосеменные преобладают на Земле так как:
Произрастают в разных климатических условиях
Обладают способностью приспосабливаться к самым неподходящим условиям
Разнообразная форма растений
Размножение вегетативное
Размножение семенами
Ребята, а как вы думаете, какое значение имеют растения в природе и жизни человека ( дети называют свои варианты).
Давайте сравним ваши ответы со слайдом № 9
Культурные растения (овощные, плодово –ягодные, масленичные)
Применение в медицине.
Сырьё для промышленности (хлопчатник, лён, сахарная свекла)
Кормовые растения (для животноводства)
Служат основным питанием многим животным.
Запишите значение растений в тетрадь.
) Почему отдел растений назвали покрытосеменные
) На какие группы делят цветковые ратения
) Какое значение имеют покрытосеменные
А теперь, для закрепления нового материала, попробуем составить характеристики цветковых растений с помощью таблицы и наглядных материалов:
(Для учащихся были отобраны образцы цветковых растений из коллекции гербария )
Название растения
Дерево кустарник или травянистое растение
Однолетнее, двухлетнее, или многолетнее
Источник