Полив комнатных растений цель во второй младшей группе

Конспект организации трудовой деятельности во второй младшей группе. Полив комнатных растений
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными цветами.

Образовательная: формировать умение определять цветы, нуждающиеся в поливе.

Развивающая: расширить знания детей о потребностях растений во влаге.

Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Материал и оборудование: лейки, знаки – «леечки», «леечки перечеркнутые», «солнышко», влажные салфетки.

Методы руководства воспитателя

Дети, вы слышите, кто — то просит пить!?

Мне кажется голоса доносятся из природного уголка?! Кто же это может быть? Кто живет у нас в природном уголке и может просить нас о помощи?

Звучит запись голосов «Пить. Пить. Пить…..»)

Это комнатные растения. Цветы.

Действительно, голоса доносятся отсюда. (Подходят).

Я вижу цветы нуждаются в поливе. Но есть среди них такие, которые поливать не надо.

Дети, как определить, какие цветы надо поливать, а какие не надо?

А еще можно потрогать пальчиком и определить сухость земли.

Давайте решим, какие цветы надо поливать, а какие нет. Если цветок нуждается в поливе – поставим около него вот такой значок-леечку. Если цветок с влажной землей, то вот такой значок – леечка перечеркнута. А теперь можно приступать к поливу цветов. Напомню, что поливать надо вокруг цветка и лить воды не очень много, чтобы не залить цветок.

Можно посмотреть. Если земля сухая, то надо полить. Если земля влажная, то не надо.

Молодцы! Мы с вами хорошо потрудились. Цветы вам благодарны и мне кажется, что они даже улыбаются. Давайте, не будем забывать ухаживать за нашими зелеными

Воспитатель вставляет в цветочный горшок «солнышко»).

Источник

Конспект труд в природе во 2 младшей группе «Полив комнатных растений»
план-конспект занятия (младшая группа)

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, труд, познание.

Коштыличева Анастасия. Проверил:

Преподаватель: Доновская И.В.

Тема: «Полив комнатных растений»

Форма организации: поручение.

Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными цветами.

— Формировать умение определять цветы, нуждающиеся в поливе.

— Расширить знания детей о потребностях растений во влаге;

— Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях.

— Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

— словесный (для вопросов детям, поощрения) ;

— практический (в выполнении задания) ;

— метод контроля (в анализе выполненных работ – одобрение и похвалы) .

Материал и оборудование: цветы (мята, каланхоэ, кактус), лейки, кисточки, тазик с водой, тряпочки, фартуки, музыкальное сопровождение.

Ход трудовой деятельности:

(Звучит запись голосов «Пить. Пить. Пить…..»)

В. : Дети, вы слышите, кто — то просит пить!?

В.: Мне кажется, голоса доносятся из природного уголка?! Кто же это может быть? Кто живет у нас в природном уголке и может просить нас о помощи?

Д.: Это комнатные растения. Цветы.

В.: Действительно, голоса доносятся отсюда. (Подходят).

В.: Я вижу, цветы нуждаются в поливе. Но есть среди них такие, которые поливать не надо.

В.: Дети, как определить, какие цветы надо поливать, а какие не надо?

Д.: Можно посмотреть. Если земля сухая, то надо полить. Если земля влажная, то не надо.

В.: А еще можно потрогать пальчиком и определить сухость земли.

В.: Давайте решим, какие цветы надо поливать, а какие нет.

В.: А теперь возьмём с вами в руки тряпочки и протирём аккуратно листья каждого цветка.

В.: А теперь можно приступать к поливу цветов. Напомню, что поливать надо вокруг цветка и лить воды не очень много, чтобы не залить цветок.

В.: Молодцы! Мы с вами хорошо потрудились. Цветы вам благодарны и мне кажется, что они даже улыбаются. Давайте, не будем забывать ухаживать за нашими зелеными друзьями.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Труд в природе на тему: «Уход за комнатными растениями»

План-конспект занятия на тему «Уход за комнатными растениями» для детей с нарушением зрения в старшей группе.

Конспект занятия (лепка) во второй младшей группе «Поляна грибов»

Цель: научить детей второй младшей группы лепить грибочки; раскатывать небольшой кусок пластилина между ладонями прямыми движениями в виде колбаски; раскатывать небольшой кусок пластилина, кругов.

Конспект по трудовой деятельности во второй младшей группе «Полив комнатных растений»

Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными цветами.

Методическая разработка конспекта НОД для детей второй младшей группы Тема: «Комнатные растения»

Развивать умение отгадывать загадки, рассказывать стихотворение с выражением, пересказывать рассказ, отвечать на вопросы.

Конспект трудовой деятельности детей второй младшей группы «Полив комнатных растений»

Цели НОД:1.Образовательный аспект: формировать умение определять цветы, нуждающиеся в поливе.2. Развивающий аспект: расширить знания детей о потребностях растений во влаге; развивать аккуратность при .

Конспект трудовой деятельности для младшей группы «Полив комнатных растений»

Задачи: Образовательная- формировать умение определять цветы, нуждающиеся в поливе.Развивающая- расширять знания детей о потребностях растений во влаге, развивать аккуратность в работе с вод.

Конспект организации трудовой деятельности во второй младшей группе. Полив комнатных растений

Конспект организации трудовой деятельности во второй младшей группе. Полив комнатных растений.

Источник

НОД во второй младшей группе «Уход за комнатными растениями»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Программное содержание . Расширять представления детей о комнатных растениях (сансевьерии). Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Скачать:

Предварительный просмотр:

НОД во второй младшей группе

Тема: Уход за комнатным растением

Программное содержание . Расширять представления детей о комнатных растениях (сансевьерии). Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Материалы . Два комнатных растения (сансеверия), леечка с длинным носиком, тряпочки для протирания листьев (на каждого ребенка), тазик с водой. Кукла Наташа.

Дети сидят полукругом. На столе стоят два комнатных растения — сансевьерия. Рядом на стуле сидит кукла Наташа.

Воспитатель обращает внимание детей на комнатные растения Предлагает детям рассмотреть их какие длинные листья растут прямо из горшочка. Как они выглядят: полосатые. Желтая полоска и зеленая.

— Давайте, покажем кукле Наташе как мы умеем ухаживать за растением. Смотри Наташа внимательно.

Воспитатель предлагает детям подойти к столу и предлагает им протереть листья влажной тряпочкой.

Дети выполняют действия и называют последовательность работы (сначала нужно тряпочку намочить в воде, затем хорошенько отжать, чтобы не капала водичка, одной рукой придерживать листок а другой протирать пыль с листика.)

— Вот молодцы ребята, посмотри Наташа, какие красивые блестящие свежие листья у растения, нравится тебе?

— Скажите ребята Наташе, что еще нужно делать, чтоб цветок рос и завял? Правильно, нужно поливать его. А когда мы поливаем цветок (когда земля в горшке подсохла).

— А чтобы корешки дышали, что мы делаем (рыхлим землю грабелькой).

Давайте вместе с Наташей выберем место, где будут стоят наши красивые цветы.

Источник