Картотека природоведческих дидактических игр «Деревья»
картотека по окружающему миру (средняя группа)
Дидактические игры, используемые в условиях современного детского сада, помогут воспитателю эффектино организовать работу с дошкольниками и научат применять полученные знания на практике.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Картотека дидактических игр по теме «Деревья» для детей среднего дошкольного возраста
Жёлуди растут на … дубе;
грозди рябины растут на – рябине;
яблоки растут на – яблоне;
серёжки растут на – березе, ольхе;
круглая шишка на – сосне;
длинная шишка на – ели. И т. д.
Игра «Назови ласково»
Ель – ёлочка.
Сосна – сосенка.
Береза – березка.
Иголка – иголочка.
Ветка – веточка.
Шишка – шишечка.
Игра «Угадай, про какое дерево я говорю?»
Стройная, кудрявая, белоствольная…(береза)
Грустная, печальная, плакучая…(ива)
Стройная, зеленая, колючая…(ель)
Крепкий, могучий, развесистый… (дуб).
сережка — сережки — сережек;
макушка — макушки — макушек;
лепесток — лепестки — лепестков;
Клен, рябина, ель, осина (ель);
Липа, тополь, ива, яблоня (ива);
Береза, дуб, клен, смородина (смородина);
Яблоня, груша, слива, рябина (рябина).
Правила игры: Воспитатель бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе.
Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имен существительных.
одна береза, две…, три…, четыре…, пять …
один пень, два…, три…, четыре…, пять…
одно дерево, два…, три…, четыре…, пять…
Игра «Что растет в родном краю»
Правила игры: Ведущий называет деревья, кустарники. Дети должны отметить хлопком те растения, которые растут в вашей местности.
Цель: Развивать внимание, память, быстроты реакции, ловкости.
Яблоня, груша, шиповник, мимоза,
Ель, саксаул, облепиха, береза,
Вишня, черешня, сосна, апельсин,
Пихта, осина, кедр, мандарин.
А теперь быстро:
Липа, осина, каштан,
Черемуха, тополь, платан,
Дуб, кипарисы и слива,
Багульник, смородина, ива.
Правила игры: Сравнить веточки разных деревьев.
Цель — найти и назвать веточки разной длины и толщины.
«Мяч бросай и деревья, кустарники называй».
Правила игры: Взрослый называет обобщающее понятие и бросает мяч поочередно каждому ребенку. Ребенок, возвращая мяч взрослому, должен назвать относящиеся к этому обобщающему понятию предметы.
Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.
Правила игры: Двигаться в разных направлениях «паровозиком», держа в руке листья растений: тополя, березы и т.д. Ведущий называет остановки, например «черемуха». Ребята с листьями черемухи выходят из «поезда». Остальные движутся дальше, до следующей остановки.
Цель: закрепить умение узнавать деревья по форме листа, цвета, научить составлять сложносочиненные предложения.
«Раз, два, три к дереву беги».
Правила игры: Двигаться в направлении названного дерева.
Цель: Учить детей двигаться по сигналу воспитателя. Развивать быстроту бега, ловкость.
Правила игры: Взрослый показывает листок, с какого либо дерева и просит найти такие же.
Цель: Развивать ловкость, умение реагировать на сигнал воспитателя. Развивать внимание.
«Кто быстрей найдет березу, ель, рябину и т д.»
Правила игры: Взрослый называет дерево, а дети по сигналу бегут к нему.
Цель: Развивать быстроту бега, ловкость.
Как вы думаете, какое сейчас время года? Посмотрите в окошко — сколько красивых листиков. И желтых, и зеленых, и красных! А хотели бы вы сейчас побыть красивыми листочками? Ну, тогда давайте превратимся в разноцветные листочки. Закройте глазки. Я считаю: «Раз, два, три». Вот вы и листочки. Кто желтый листочек, кто красный, а кто зеленый. Живут наши листочки на могучем дереве. Вот какое могучее дерево! Осеннее солнышко пригревает, листочкам очень приятно. Но вдруг подул сильный ветер, и все листочки зазвенели песенку: «Дует, дует ветер, дует-задувает, желтые листочки с дерева срывает и. ». От сильного ветра листочки один за другим стали падать на землю. Падают листики на землю плавно, неслышно. Легли на землю и отдыхают. А ветер тут как тут, опять подхватил листочки и подгоняет их, подгоняет, листочки опять зазвенели свою песенку: «. И летят листочки, кружат по дорожке, падают листочки прямо к нам под ножки». Наши листики шуршат от ветра. И очутились листики на веранде детского садика. Забились они в угол веранды, чтобы ветер их не нашел. И так на веранде уснули. А нам, ребята, пора возвращаться в группу. Закройте все глазки, я считаю до трех, и вы открываете глаза: «Раз, два, три». Вот мы и вернулись обратно.
Ребята, какое у нас сейчас время года? А какое время года идет за весной? А знаете ли вы, что в самом начале лета бывает все белым-бело? А почему? А это потому, что с тополей облетает пух. Вот сейчас я превращу вас волшебной палочкой в тополиные пушинки. Мы — легкие, воздушные пушинки и летим на землю. Мы летим плавно, купаемся в воздушных волнах и постепенно садимся на землю. Вдруг поднялся теплый, легкий ветерок. Он нежно собирает нас в небольшую кучку и поднимает вверх над землей. Но мы, пушинки, любим свободу, и поэтому мы разлетаемся в разные стороны и кружимся в легком танце. Как это приятно — кружиться над землей. Наверное, люди завидуют нам, что мы, вот так просто, можем подняться вверх и летать. Нежный ветерок закружит нас хороводом. Ему очень нравится с нами играть, резвиться. Но он не может, ему нужно лететь в другие места, быть может, к другим пушинкам. Но мы не обижаемся на него, ведь он обязательно вернется к нам. До свидания. А мы летим к земле, чтобы опять подняться в небо. В ходе упражнения играет легкая, нежная музыка
Наконец после долгой, холодной зимы наступила теплая весна. Белоствольные березки расправили свои нежные листочки, протянули свои тонкие веточки к солнышку и ощутили на них долгожданное тепло. Улыбнулись березки солнышку. Вдруг прилетел шаловливый ветерок и предложил березкам поиграть. Удивились они, но согласились. Закачали березки своими тонкими веточками, сначала совсем тихо, потом все сильнее и сильнее. Каждый листочек-пальчик поздоровался со своим соседом. Но шалун ветер принес с собой тучку, которая закрыла солнышко. Огорчились березки. Обняли себя веточками, чтобы согреться. А тут еще дождь закапал, вымокли березки до последней нитки. Повисли ветви, как плети. Испугался ветер, что березки могут заболеть. Разогнал тучи. Выглянуло солнышко, и березки радостно вздохнули.
Ведущий — «садовник» предлагает детям превратиться в маленькое сморщенное семечко (сжаться в комочек на полу, убрать голову и закрыть ее руками). Садовник очень бережно относится к семенам, поливает их (гладит по голове и телу), ухаживает. С теплым весенним солнышком семечко начинает медленно расти. (Поднимаются.) У него раскрываются листочки (руки свешиваются с головы и тянутся кверху), растет стебелек (вытягивается тело), появляются веточки с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты). Наступает радостный момент, и бутоны лопаются (резко разжимаются кулачки), и росток превращается в прекрасный сильный цветок. Наступает лето, цветок хорошеет, любуется собой (осмотреть себя), улыбается цветам-соседям (улыбки соседям), кланяется им, слегка дотрагивается до них своими лепестками (кончиками пальцев дотянуться до соседей). Но вот подул ветер, наступает осень. Цветок качается в разные стороны, борется с непогодой (раскачивания руками, головой, телом). Ветер срывает лепестки и листья (опускаются руки, голова), цветок сгибается, клонится к земле и ложится на нее. Ему грустно. Но вот пошел зимний снежок. Цветок опять превратился в маленькое семечко (свернуться на полу). Снег укутал семечко, ему тепло и спокойно. Скоро опять наступит весна, и оно оживет!
Источник
Пособие «Пирамида. Деревья вокруг нас» (11 фото)
Публикация «Пособие „Пирамида, Деревья вокруг нас“» размещена в разделах
— «Кому нужны деревья в лесу» (какую роль выполняют деревья в жизни насекомых, птиц, животных)
— «Как лесник заботится о лесе» (знакомство с профессией лесника)
— «Что делают из дерева» (как человек использует древесину)
— Набор картинок, схем и мнемотаблиц для составления описаний и рассказов о деревьях.
• уточнение и углубление знаний о деревьях;
• развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи;
• развитие умения элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи и др.
• формирование знаний о том, кому какую пользу приносят деревья;
• знать и соблюдать правила поведения в природе.
Беседа «Витамины вокруг нас» Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания;.
Конспект занятия «Деревья все для нас важны — деревья всякие нужны» Цель: расширять представление детей о живой природе и прививать к ней ценностное отношение Образовательные: продолжать расширять знания.
Дидактическое пособие «Пирамида» и «Колесо обозрения» Пояснительная записка к многофункциональному дидактическому пособию «Пирамида» и «Колесо обозрения» Возраст: старший дошкольный (5-7 лет).
Фотоотчет «Цветы вокруг нас» Ходим, ходим по лужку Собираем по цветку, Красный, синий, белый цвет Замечательный букет. Какой бы не пришел праздник, всегда он сопровождается.
«Деревья вокруг нас». Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» К О Н С П Е К Т Непосредственно- образовательной деятельности по образовательной области «Познание» для детей подготовительной группы.
Лэпбук «Мир вокруг нас» Цель: знакомство с окружающим миром через использование нетрадиционных методов коррекционной работы Задачи: -вызвать у детей интерес к.
Методическое пособие «Мир вокруг нас» Цель: развитие познавательной активности детей дошкольного возраста, воспитание позитивно-действенного отношения к природе. ЗАДАЧИ:.
Проект «Деревья вокруг нас» Цель проекта: знакомство с видами деревьев растущими в г. Красноярске. Обратить внимание на отличительные особенности березы, клена, тополя.
Педагогический проект «Деревья вокруг нас» Деревья вокруг нас Авторы проекта: Киршина Татьяна Григорьевна, воспитатель МБДОУ №2 «Улыбка»; Участники: воспитанники средней группы.
Презентация «Космос вокруг нас» Жизнь показывает, что и космос будут осваивать не какие-нибудь супермены, а самые простые люди. (Юрий Гагарин) Задачи: Эта презентация создана.
Источник