При помощи чего древесные растения испаряют воду

При помощи чего древесные растения испаряют воду

Автор: Анастасия Николаевна Сорока

Организация: МБОУ Трудовская СОШ

Населенный пункт: Оренбургская область, Ташлинский район, с.Трудовое

Цель урока: Создать условия для раскрытия учащимися сущности процессов испарения, листопада, их роли и значении в жизни растений.

Задачи урока:

1. Создать условия для усвоения учащимися сущности процессов испарения, листопада, их роли и значении в жизни растений.

2. Развивать мышление, творческие и аналитические способности.

3. Прививать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Тип урока: Комбинированный с элементами экспериментальной и исследовательской деятельности.

Оборудование: компьютерная презентация, лабораторное оборудование: штатив , схематичная модель растения, микроскоп, микропрепараты, комнатные растения, рабочие листы, информационные листы.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, групповая, беседа с элементами объяснения.

• Организационный момент (2,5)
• Проверка домашнего задания (3)
• Изучение нового материала (10)
• Физкультминутка (1,5)
• Изучение нового материала (10)
• Закрепление (4)
• Домашнее задание (0,5)
• Выставление оценок (0,5)
• Рефлексия (3)

Здравствуйте ребята и гости нашего сегодняшнего урока. Меня зовут Анастасия Николаевна. Давайте этот урок проведем как урок – командного исследования, все Вы будете не просто ученики, а участники команд юных исследователей, команда «Листики» и команда «Стебельки».Команда, участники которой отвечают быстро и правильно, будет получать бал.

2. Проверка домашнего задания

1. Давайте вспомним, какая тема у вас была на прошлом уроке? (слайд 1)

2. Как можно классифицировать эти вещества? (слайд 2)

3. Какие вещества относятся к неорганическим? (слайд 3)

4. С помощью какого органа растения поглощают неорганические вещества? (слайд 4)

5. По каким тканям происходит транспорт неорганических веществ? (слайд 5)

6. Как называется такой ток веществ? (слайд 6)

7. Что такое корневое давление? (слайд 7)

Молодцы! Знания у вас есть, вы можете стать настоящими учеными.

3. Изучение нового материала

А сегодня мы расширим ваши знания о растениях и познакомимся с еще одним важным процессом в их жизнедеятельности , а с каким именно, вы сами попробуете назвать.

Проведем небольшой эксперимент, мне нужны два помощника, по одному от каждой команды. Перед вами схематичные модели растений, это побег, это корень, а это проводящие сосуды древесины, по ним осуществляется какой ток веществ? Молодцы восходящий, теперь мои помощники будут имитировать корневое давление, при помощи которого и происходит восходящий ток.

(У первого ученика спрашиваю) Получается ли у тебя осуществить корневое давление?

(У второго ученика) А у тебя?

Ребята ответьте мне пожалуйста, какая из моделей работает правильно? Почему?

В побег поступает вода с растворенными минеральными веществами, а выводится тоже с ними?(нет)

Правильно, и так мы выяснили, что выводится только вода. А кто из вас знает, как называется этот процесс? (испарение)

Вот мы и произнесли ключевое слово темы нашего урока. Давайте сформулируем ее полностью – Испарение воды растениями.(Записывают тему в рабочие листы).(Слайд 8)

Каковы же цели нашего занятия, я начинаю говорить предложение, вы продолжаете( слайд 9)

2. Узнать, какие органы участвуют

3. Выяснить, какое значение имеет процесс

4 Выявить условия интенсивности

(записывают в рабочие листы)

Дадим точное определение понятию испарение – это переход воды из жидкого состояния в пар.(слайд 10)

А вот процесс испарения воды у растений называется транспирацией.

Чтобы понять, какие органы участвуют в процессе транспирации нужно провести опыт. Он делается заблаговременно, так как результат мы можем увидеть минимум через сутки. Я приготовила вам видео, на котором показываю, как проводить этот опыт. (слайд 11).

Это растения находится перед вами, и мы можем оценить результат проделанного опыта. Скажите, что вы видите на стенках пакетов? Какой вывод мы можем сделать? Вспомните клеточное строение листа. Как называется верхних слой клеток?(слайд 12).

(переключиться на микроскоп) На экране вы видите кожицу нижней стороны листа данного растения, которое называется пеперомия. Какое клеточное образование выделяется из массы прозрачных клеток? Правильно, устьица. При изучении какого процесса, вы уже знакомились с устьицами? Правильно, дыхание. Молодцы!

Вода испаряется с поверхности листа, но где же она собирается внутри? Скажите мне, какая ткань находится под кожицей листа? Верно, молодцы!

Так вот, вода собирается в межклетниках губчатой ткани, и затем через устьица выводится в окружающую среду.(слайд 13) Устьица состоят из двух замыкающихся клеток, а между ними устьичная щель, изменяя свою форму устьица смыкаются и размыкаются, так и происходит испарение воды. Но испарение происходит не только благодаря листьям, кожица стебля тоже имеет устьица. (слайд 14)У древесных форм, кожица в конце лета заменяется пробкой, в ней тоже есть образования которые испаряют воду, чечевички.

4.Физминутка (слайд 15) давайте отдохнем и проведем физминутку.

5 Работа в команде(продолжение изучения новой темы)

Молодцы. Садимся на свои места. Продолжим наш познавательный урок. Как вы думаете, много ли растение испаряет воды? Молодцы, правильно. Растения используют около 10 % воды, остальную испаряют. Теперь вам предстоит выяснить, какие условия интенсивности испарения существую, это вопрос разбирает команда листики, а команда стебельки изучит значение испарения. У вас на столах есть информационные листы, которые вам в этом помогут. Свои ответы запишите в рабочие листы, и затем один из участников команды озвучит нам результаты.

(озвучивают результаты, команда соперников записывают)(слайд 16) и (слайд 17)

Какие вы молодцы, отлично поработали.

6. Закрепление

Теперь давайте подведем итоги нашего занятия (слайд 18)

7.Домашнее задание (слайд 19)

8. Выставление оценок

Давайте подсчитаем ваши баллы, команда победителей получает оценку 5, а остальные 4, но у меня для победившей команды есть сюрприз, подарочные сертификаты.

Перед вами карта эмоциональных островов, прикрепите флажок к тому острову, который отражает ваше душевное состояние после урока.

Источник

7. Испарение воды листьями (транспирация)

Растения постоянно всасывают корнями из почвы воду и проводят её по сосудам древесины к листьям. Из клеток листа пары воды попадают в межклетники, поступают к устьицам и испаряются. Процесс испарения воды листьями называется транспирация .

Транспирация обеспечивает удаление из растения лишней воды. При этом освобождается место в сосудах, и вода опять может всасываться из почвы вместе с растворёнными солями.

Испарение способствует передвижению воды в растении, а также охлаждает листья и защищает их от перегрева в жаркую погоду.

Испарение зависит от окружающих условий и состояния устьиц. Каждое растение может регулировать транспирацию. При высокой температуре воздуха испарение воды усиливается и растение охлаждается. В дождливую погоду транспирация, наоборот, замедляется.

Интенсивность транспирации может изменяться за счёт открывания и закрывания устьичных щелей. Известны растения, у которых устьица открываются только в светлое время суток, а в темноте они закрыты.

На уровень испарения воды влияют размеры и количество листьев на растении. Чем крупнее листья, тем сильнее они испаряют влагу. Чем больше листьев, тем больше поверхность испарения.

Растения засушливых мест имеют ряд приспособления, защищающих от потери влаги. У них обычно мелкие листья, а стенки клеток их эпидермиса утолщены. Листья покрыты слоем воска или густыми волосками. Эти приспособления не только замедляют испарение, но и защищают от солнечных лучей.

Источник

Помогите пожалуйста с тестом!

. Фотосинтез происходит:
а) только на свету б) в темноте в) только осенью г) только ночью.
2. Древесные растения испаряют воду при помощи:
а) стеблей б) листьев в) корней г) почек.
3. Чтобы обнаружить крахмал в листьях используют:
а) воду б) йод в) спирт г) кислород.
4. Больше влаги испаряется с поверхности листьев:
а) крупных б) мелких в) видоизмененных в колючки г) покрытых восковым налётом
5. Для посева отбирают крупные семена, так как у них:
а) больше питательных веществ б) крупнее зародыши в) толще семенная кожура г) больше зародышей.
6. Распространению ветром семян голосеменных растений способствует наличие у них:
а) запаса питательных веществ б) крылышек в) защитного покрова г) зародыша
7. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:
а) слияние яйцеклетки сначала с одним, а затем с другим спермием;
б) слияние яйцеклетки с одним спермием и центральной клетки с другим спермием;
в) слияние яйцеклетки со всем содержимым пыльцевой трубки;
8. Правильная последовательность стадий развития папоротника:
А) взрослое растение — заросток – споры – проросток;
Б) взрослое растение – споры – заросток — проросток
В) заросток – споры — взрослое растение – проросток;
Г) заросток – проросток — споры — взрослое растение;
9. Растения, опыляемые насекомыми:
а) не имеют окрашенных цветков б) имеют нектарники в) не имеют запаха
10. Оплодотворение-это:
а) попадание пыльцы на рыльце пестика
б) слияние мужской и женской гамет
в) перенос пыльцы на другой цветок.
11. В образовании плодов участвуют:
а) только завязь
б) только семяпочка (семязачаток)
в) завязь, семяпочка, а иногда цветоножка и цветоложе.
12. Женские гаметы цветкового растения называют:
а) спермиями б) яйцеклетками в) пыльцой
13. Благодаря испарению воды растение:
а) создает органические вещества б) растет в) размножается г) охлаждается.
14. Проросшие семена имеют сладковатый вкус, так как:
а) в них содержатся белки б) крахмал превращается в сахар в) в них содержится вода в) в них есть жир
15. Укажите, какие из перечисленных утверждений правильные:
А) Фотосинтез — это процесс образования на свету из углекислого газа и воды органических веществ.
Б) Фотосинтез происходит в темное время суток.
В) Фотосинтез происходит в хлоропластах.
Г) Для обнаружения крахмала в листьях используют спиртовой раствор.
Е) В процессе фотосинтеза растение выделяет углекислый газ.
Ж) углекислый газ необходим растению для фотосинтеза.
16. Значение растений для животных состоит в том, что они:
а) выделяют углекислый газ б) поглощают воду и минеральные вещества
в) выделяют кислород г) образуют перегной.
17. Листья некоторых растений пустынь: а) крупные б) содержат много устьиц в) покрыты восковым налетом г) имеют тонкую листовую пластинку
18. Фотосинтез происходит в:
а) ядре б) вакуолях в) цитоплазме г) хлоропластах.
19. Чаще всего устьица:
а) открыты ночью б) закрыты ночью в) открыты в течение всего дня г) закрыты в течение всего дня.
20. Яйцеклетки у голосеменных растений образуются:
а) в мужских шишках б) в пестиках в) в женских шишках г) на поверхности хвоинок.

Фотосинтез происходит:
а) только на свету

2. Древесные растения испаряют воду при помощи:
б) листьев

3. Чтобы обнаружить крахмал в листьях используют:
б) йод

4. Больше влаги испаряется с поверхности листьев:
а) крупных

5. Для посева отбирают крупные семена, так как у них:
а) больше питательных веществ

6. Распространению ветром семян голосеменных растений способствует наличие у них:
б) крылышек

7. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют:
б) слияние яйцеклетки с одним спермием и центральной клетки с другим спермием;

8. Правильная последовательность стадий развития папоротника:
Б) взрослое растение – споры – заросток — проросток

9. Растения, опыляемые насекомыми:
б) имеют нектарники

10. Оплодотворение-это:
б) слияние мужской и женской гамет

11. В образовании плодов участвуют:
а) только завязь

12. Женские гаметы цветкового растения называют:
б) яйцеклетками

13. Благодаря испарению воды растение:
г) охлаждается.

14. Проросшие семена имеют сладковатый вкус, так как:
б) крахмал превращается в сахар

15. Укажите, какие из перечисленных утверждений правильные:
А) Фотосинтез — это процесс образования на свету из углекислого газа и воды органических веществ.
В) Фотосинтез происходит в хлоропластах.
Ж) углекислый газ необходим растению для фотосинтеза.

16. Значение растений для животных состоит в том, что они:
в) выделяют кислород.
г) образуют перегной

17. Листья некоторых растений пустынь:
в) покрыты восковым налетом
г) имеют тонкую листовую пластинку

18. Фотосинтез происходит в:
г) хлоропластах.

19. Чаще всего устьица:
б) закрыты ночью

20. Яйцеклетки у голосеменных растений образуются:
в) в женских шишках

Источник