При скрещивании растений томата нормальной высоты

При скрещивании растений томата нормальной высоты

Решение заданий ЕГЭ

• Физика
  • Задание 1. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 2. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 3. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 4. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 5. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 6. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 7. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 8. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 9. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 10. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 11. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 12. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 13. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 14. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 15. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 16. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 17. Тестовые задания 1 части.
  • Задание 18. Задания 1 части в выбором ответа.
  • Задание 19. Задания 1 части в выбором ответа.
  • Задание 20. Задания 1 части в выбором ответа.
  • Задание 21. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 22. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 23. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 24. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 25. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 26. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 27. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 28. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 29. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 30. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 31. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задание 32. Задания 2 части с развернутым решением.
  • Задания с кратким ответом.
  • Задания с развернутым ответом.
  • Задание 1. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 2. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 3. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 4. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 5. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 6. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 7. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 8. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 9. Русская литературная проза XVIII — XX веков.
  • Задание 10. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 11. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 12. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 13. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 14. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 15. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 16. Русская поэзия XVIII — XX веков.
  • Задание 1. Про­стей­шие текстовые задачи
  • Задание 2. Чтение графиков и диаграмм
  • Задание 3. Квадратная решётка, координатная плоскость
  • Задание 4. Начала теории вероятностей
  • Задание 5. Простейшие уравнения
  • Задание 6. Планиметрия
  • Задание 7. Производная и первообразная
  • Задание 8. Стереометрия
  • Задание 9. Вычисления и преобразования
  • Задание 10. Задачи с прикладным содержанием
  • Задание 11. Текстовые задачи
  • Задание 12. Наибольшее и наименьшее значение функций
  • Задание 1. Вычисления
  • Задание 2. Вычисления
  • Задание 3. Про­стей­шие текстовые задачи
  • Задание 4. Преобразования выражений
  • Задание 5. Вычисления и преобразования
  • Задание 6. Про­стей­шие текстовые задачи
  • Задание 7. Простейшие уравнения
  • Задание 8. Прикладная геометрия
  • Задание 9. Размеры и единицы измерения
  • Задание 10. Начала теории вероятностей
  • Задание 11. Чтение графиков и диаграмм
  • Задание 12. Выбор оптимального варианта
  • Задание 13. Стереометрия
  • Задание 14. Анализ графиков и диаграмм
  • Задание 15. Планиметрия
  • Задание 16. Задачи по стереометрии
  • Задание 17. Неравенства
  • Задание 18. Анализ утверждений
  • Задание 19. Числа и их свойства
  • Задание 20. Задачи на смекалку
  • Задание 1. Определение последовательности исторических событий
  • Задание 2. Систематизация исторической информации. Установление соответствия
  • Задание 3. Выбор исторических событий из ряда других
  • Задание 4. Определение термина по нескольким признакам
  • Задание 5. Систематизация исторической информации. Установление соответствия
  • Задание 6. Систематизация исторической информации. Установление соответствия
  • Задание 7. Систематизация исторической информации: множественный выбор
  • Задание 8. Знание основных фактов, процессов, явлений 1941–1945 годов
  • Задание 9. Знание исторических деятелей VIII – начала XXI в
  • Задание 10. История 1914—2012 годов: краткий ответ
  • Задание 11. Систематизация исторической информации в таблице
  • Задание 12. Анализ текстовых исторических источников
  • Задание 13. Анализ исторических карт и схем
  • Задание 14. Анализ исторических карт и схем
  • Задание 15. Анализ исторических карт и схем
  • Задание 16. Анализ исторических карт и схем
  • Задание 17. Систематизация исторической информации. Установление соответствия
  • Задание 18. Анализ иллюстративного материала
  • Задание 19. Анализ иллюстративного материала
  • Задание 20. Определение характеристик исторического источника
  • Задание 21. Поиск исторической информации
  • Задание 22. Анализ исторического источника
  • Задание 23. Анализ исторических событий
  • Задание 24. Анализ различных точек зрения и их обоснование
  • Задание 1 Определение главной информации текста.
  • Задание 2 Средства связи предложений в тексте.
  • Задание 3 Определение лексического значения слова.
  • Задание 4 Постановка ударения.
  • Задание 5 Употребление паронимов.
  • Задание 6 Лексические нормы.
  • Задание 7 Морфологические нормы (образование форм слова)
  • Задание 8 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.
  • Задание 9. Правописание корней.
  • Задание 10. Правописание приставок.
  • Задание 11. Правописание суффиксов (кроме Н и НН)
  • Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий.
  • Задание 13. Правописание НЕ и НИ.
  • Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов.
  • Задание 15. Правописание Н и НН в суффиксах.
  • Задание 16. Пунктуация в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами.
  • Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.
  • Задание 18. Знаки препинания при словах и конструкциях, не связанных с членами предложения.
  • Задание 19. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
  • Задание 20. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.
  • Задание 21. Постановка знаков препинания в различных случаях.
  • Задание 22. Смысловая и композиционная целостность текста.
  • Задание 23. Функционально-смысловые типы речи.
  • Задание 24. Лексическое значение слова.
  • Задание 25. Средства связи предложений в тексте.
  • Задание 26. Языковые средства выразительности.
  • Задание 1. Анализ схем и таблиц.
  • Задание 2. Выбор обобщающего понятия.
  • Задание 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми.
  • Задание 4. Человек и общество.
  • Задание 5. Человек и общество
  • Задание 6. Человек и общество
  • Задание 7. Экономика.
  • Задание 8. Экономика.
  • Задание 9. Экономика.
  • Задание 10. Экономика.
  • Задание 11. Социальные отношения.
  • Задание 12. Социальные отношения.
  • Задание 13. Политика.
  • Задание 14. Политика.
  • Задание 15. Политика.
  • Задание 16. Право.
  • Задание 17. Право.
  • Задание 18. Право.
  • Задание 19. Анализ ситуаций.
  • Задание 20. Определение терминов и понятий.
  • Задание 21. Анализ источников.
  • Задание 22. Анализ источников.
  • Задание 23. Анализ источников.
  • Задание 24. Анализ источников.
  • Задание 25. Определение признаков, явлений и понятий по контексту.
  • Задание 26. Раскрытие теоретических положений на примерах.
  • Задание 27. Задание-задача.
  • Задание 28. Составление плана доклада по заданной теме.
  • Задание 1. Биологические термины и понятия
  • Задание 2. Биология как наука
  • Задание 3. Генетическая информация в клетке
  • Задание 4. Клетка как биологическая система
  • Задание 5. Жизненный цикл клетки
  • Задание 6. Скрещивание
  • Задание 7. Генетические закономерности
  • Задание 8. Воспроизведение организмов. Онтогенез
  • Задание 9. Многообразие организмов
  • Задание 10. Царства Бактерии, Грибы, Лишайники, Растения
  • Задание 11. Основные систематические категории
  • Задание 12. Организм человека. Ткани. Органы
  • Задание 13. Органы и системы органов
  • Задание 14. Организм человека и гигиена человека
  • Задание 15. Эволюция живой природы
  • Задание 16. Движущие силы эволюции
  • Задание 17. Экосистемы и присущие им закономерности
  • Задание 18. Среды жизни. Биосфера
  • Задание 19. Общебиологические закономерности
  • Задание 20. Человек и его здоровье
  • Задание 21. Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье
  • Задание 22. Применение знаний в практических ситуциях
  • Задание 23. Анализ текстовой и графической информации
  • Задание 24. Задание на анализ биологической информации
  • Задание 25. Человек и многообразие организмов
  • Задание 26. Эволюция и экологические закономерности
  • Задание 27. Задача по цитологии
  • Задание 28. Задача по генетике

  Источник

  При скрещивании растений томата нормальной высоты

  Тип 29 № 14145

  Скрестили низкорослые (карликовые) растения томата с ребристыми плодами и растения нормальной высоты с гладкими плодами. В потомстве были получены две фенотипические группы растений: низкорослые с гладкими плодами и нормальной высоты с гладкими плодами. При скрещивании растений томата низкорослых с ребристыми плодами с растениями, имеющими нормальную высоту стебля и ребристые плоды, всё потомство имело нормальную высоту стебля и ребристые плоды. Составьте схемы скрещиваний. Определите генотипы родителей и потомства растений томата в двух скрещиваниях. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

  1) В первом скрещивании: низкорослые (карликовые) растения томата с ребристыми плодами и растения нормальной высоты с гладкими плодами получили 100% потомства с гладкими плодами. Согласно правилу единообразия Менделя получаем, что с гладкие плоды — доминантный признак; ребристые — рецессивный.

  2) Во втором скрещивании: при скрещивании растений томата низкорослых с ребристыми плодами с растениями, имеющими нормальную высоту стебля и ребристые плоды получили 100% потомства с нормальной высотой стебля. Согласно правилу единообразия гибридов Менделя получаем, что нормальная высота стебля — доминантный признак; низкорослые — рецессивный.

  3) При этом в первом скрещивании получили: 50% низкорослые, а 50% нормальной высоты,

  значит согласно анализирующему скрещиванию (расщепление по признаку дают гетерозиготные организмы) растение низкорослые (карликовые) растения томата с ребристыми плодами имеет генотип ааbb,

  а растение, нормальной высоты с гладкими плодами имеет генотип АаВВ.

  фенотип: низкорослые с гладкими плодам; нормальной высоты с гладкими плодами

  Во втором скрещивании всё потомство имело нормальную высоту стебля и ребристые плоды,

  значит согласно правилу единообразия гибридов Менделя (по признаку высоты стебля)

  — растения томата низкорослые с ребристыми плодами — ааbb

  — растения, имеющие нормальную высоту стебля и ребристые плоды — ААbb

  фенотип: нормальная высота стебля и ребристые плоды

  4) Закон наследственности: независимое наследование признаков (III закон Менделя),

  а также анализирующее скрещивание и правило единообразия гибридов I поколения.

  Источник

  При скрещивании растений томата нормальной высоты

  №№ заданий Пояснения Ответы Ключ Критерии Инструкция Источник Раздел Раздел кодификатора ФИПИ Справка
  Добавить инструкцию Печать Версия для копирования в MS Word
  PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем

  Тип 29 № 40942

  При скрещивании растений томата нормальной высоты с овальными плодами и карликового растения с округлыми плодами всё потомство имело нормальную высоту и округлые плоды. При анализирующем скрещивании гибридов первого поколения было получено 4 фенотипических класса, имевших 246, 251, 24 и 32 растения соответственно. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании.

  Пояснение . Схема решения задачи включает:

  АаВb — нормальная высота, округлые плоды

  AaBb — нормальная высота, округлые плоды: 24 или 32.

  aaBb — карлик, округлые плоды: 246 или 251.

  Aabb — нормальная высота, овальные плоды: 251 или 246.

  aabb — карлик, овальные плоды: 32 или 24.

  3. Во втором скрещивании два больших класса (246 и 251) получаются в результате сцепления аллелей А и b, а и B; два меньших класса получаются в результате кроссинговера.

  Допускается иная генетическая символика.

  Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
  Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок	3
  Ответ включает в себя два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента, но отсутствуют пояснения	2
  Ответ включает в себя один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но отсутствуют пояснения	1
  Ответ включает только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный	0
  Максимальный балл	3

  Источник

  Читайте также:  Перечислить все вечнозеленые растения