- Урок 18. Рост и развитие – свойства живых организмов. Индивидуальное развитие (§35)
- Как вы думаете что является Основной причиной роста растений?
- Как вы думаете , что является причиной снижения рождаемости на Украине?
- Корни обеспечивают растениям в основном а)рост и развитие б) рост и запасание питательных веществ в)почвенное питание и удерживание в почве?
- Рассмотрите рисунки?
- Что является первопричиной затруднения роста растений на почвах с высокой концентрацией солей?
- Проверьте свою наблюдательность когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности Каковы причины этого явления?
- Проверьте свою наблюдательность когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности Каковы причины этого явления?
- Основная причина роста растений?
- Какие причины могут замедлить или остановить рост растений , животных?
- 1. Как условия окружающей среды могут повлиять на рост живых организмов?
- Причина роста стебля растений в сторону источника света, а корней — вглубь почвы?
- ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник. Линейный курс | Страница 151
Урок 18. Рост и развитие – свойства живых организмов. Индивидуальное развитие (§35)
Индивидуальное развитие – это совокупность последовательных морфологических, физиологических и биохимических преобразований, претерпеваемых организмом от момента его зарождения до смерти.
Рост – это количественное увеличение биомассы организма за счет увеличения геометрических размеров и массы отдельных его клеток или увеличения числа клеток благодаря их делению.
Вопрос 2. Какие условия окружающей среды могут повлиять на рост живых организмов? Приведите примеры их жизни растений и животных.
На рост живых организмов влияет солнечный свет, температурный режим, влажность. Например, в тундре из-за низких температур растения представлены в карликовых формах, так как им не хватает тепла.
Вопрос 3. Рассмотрите в учебнике рисунок 88, на котором изображены годичные кольца на спиле дерева.
1) Что такое годичные кольца?
Годичные кольца — области цикличного прироста тканей у некоторых видов растений, грибов и животных, обусловленных неравномерностью развития организма в период воздействия внешних факторов, обычно в результате перепада температур с изменением сезонов года.
2) Как вы думаете, что можно узнать по годичным кольцам о жизни дерева?
По годичным кольцам (их количеству) можно определить возраст дерева, а так же какие условия были для дерева в том или ином году.
3) Почему годичные кольца имеют неодинаковую толщину?
Это объяснятся тем, что в разные года были неодинаковые условия для жизни дерева.
4) В каких условиях шло образование широких годичных колец, а в каких – узких?
Широкие годичные кольца свидетельствуют о благоприятных условиях, а узкие – о неблагоприятных.
Вопрос 4. Рассмотрите рисунок, на котором изображена чешуя а и способ определения возраста рыбы по годовым кольцам б.
1) Каков, на ваш взгляд, возраст рыбы, чешуя которой изображена на рисунке а? Отметьте цифрами годичные кольца на чешуе, соответствующие годам жизни рыбы.
Рыбе 7 лет, так как на чешуйке видно 7 годичных колец.
2) От чего зависит ширина годичных колец на чешуе рыбы?
Ширина годичных колец рыбы зависит от роста чешуи, поэтому по ним легко определить возраст рыбы. В процессе роста появляются молодые чешуйки большого размера, они нарастают над старыми, образуя годичные кольца. Летом рыба растет быстро и колечки на чешуе широкие, а зимой медленно и колечко получается узкое. С каждым годом чешуя становится прочнее.
Вопрос 5. Рассмотрите рисунок, на котором изображены основные этапы роста и развития цветкового растения. Подпишите, что изображено под цифрами 1-8.
Ответьте на вопросы:
1) Как вы думаете, что является основной причиной роста растений?
Основной причиной роста растения является деление клеток.
2) Проявление каких жизненных свойств можно считать основой развития растений?
Питание, дыхание, рост составляют основу развития растений.
3) На основании какого признака растения классифицируют как однолетние, двулетние и многолетние? Приведите примеры.
Это основано на продолжительности жизни растения
Однолетние: петунии, бархатцы, укроп, цветная капуста
Двулетние: морковь, капуста
Многолетние: одуванчик, крапива, земляника
Вопрос 6. Рассмотрите рисунок, на котором изображены основные этапы роста и развития животных на примере рыбы. Подпишите, что изображено под цифрами 1-9.
4) оплодотворение яйцеклетки.
7) личинка, которая образовалась из икринки.
8) малек, который развился из личинки.
Ответьте на вопросы:
1) Какие из указанных на рисунке этапов относятся к процессам роста?
Этапы 8 и 9 относятся к процессам роста.
2) Чем отличается рост животных от роста растений?
Растения обладают неограниченным ростом, а у животных рост ограничен.
3) С какого этапа начинается развитие у животных?
Развитие организма начинается с момента оплодотворения яйцеклетки.
4) Длительность процессов роста и развития у разных животных неодинакова. Выскажите предположение, от чего это зависит. Приведите примеры.
Это зависит от условий обитания живого организма.
Вопрос 7. Проверьте свою наблюдательность: когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности? Каковы причины этого явления?
Рост растений приостанавливается в осенне-зимний период. Это происходит из-за того, что температура воздуха понижается.
Вопрос 8. Для чего в процессе сельскохозяйственных работ производят обрезку или прищипку вегетативных органов культурных растений? Приведите примеры.
На рост любого органа растения тратятся ресурсы. Зона роста вегетативных органов находится на концах этих органов. Прищипка и обрезка удаляют эту зону, прекращая рост растения. Следовательно, все ресурсы перенаправляются к генеративным органам – плодам, чего, собственно, и добиваются сельхоз работники. Примером могут служить помидоры.
Вопрос 9. Процессы роста и развития чередуются с периодами покоя. Что это за периоды и каковы их основные признаки?
Периоды покоя – это периоды при котором организм переносит неблагоприятные условия. У животных и растений замедляется обмен веществ. У деревьев уплотняется камбий за счет того дерево растет в толщину.
Вопрос 10. Заполните таблицу «Циклы развития насекомых».
Вопрос 11. Выполните лабораторную работу «Определение возраста дерева по спилу (ствола или ветки)».
1) Рассмотрите предложенный вам спил ствола или ветки дерева. Найдите на нем кору и древесину.
2) С помощью лупы подсчитайте число годичных колец и определите по ним возраст дерева или его ветки.
3) Зарисуйте данный спил, сделайте на нем соответствующие подписи.
4) Рассмотрите годичные кольца. Одинаковы ли они по толщине? Объясните, чем отличается древесина, образовавшаяся весной, от древесины позднего периода.
Древесина формируется весной и летом. Древесина, отложенная камбием весной или в начале лета, отличается от древесины, сформировавшейся поздним летом. Причем переход от ранней к поздней более плавный, чем от поздней к ранней. Это видно из годовых колец дерева. Ранняя древесина имеет более светлый цвет, менее прочная. Поздняя древесина менее пористая, состоит из более мелких клеток с толстыми стенками.
Источник
Как вы думаете что является Основной причиной роста растений?
Как вы думаете что является Основной причиной роста растений.
Как вы думаете , что является причиной снижения рождаемости на Украине?
Как вы думаете , что является причиной снижения рождаемости на Украине.
Корни обеспечивают растениям в основном а)рост и развитие б) рост и запасание питательных веществ в)почвенное питание и удерживание в почве?
Корни обеспечивают растениям в основном а)рост и развитие б) рост и запасание питательных веществ в)почвенное питание и удерживание в почве.
Рассмотрите рисунки?
Назовите причины угнетения роста и гибели растений.
Приведите свои примеры, доказывающие, что все части растения взаимосвязаны.
Что является первопричиной затруднения роста растений на почвах с высокой концентрацией солей?
Что является первопричиной затруднения роста растений на почвах с высокой концентрацией солей?
Проверьте свою наблюдательность когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности Каковы причины этого явления?
Проверьте свою наблюдательность когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности Каковы причины этого явления.
Проверьте свою наблюдательность когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности Каковы причины этого явления?
Проверьте свою наблюдательность когда приостанавливается рост многолетних растений в вашей местности Каковы причины этого явления.
Основная причина роста растений?
Основная причина роста растений.
Какие причины могут замедлить или остановить рост растений , животных?
Какие причины могут замедлить или остановить рост растений , животных?
1. Как условия окружающей среды могут повлиять на рост живых организмов?
1. Как условия окружающей среды могут повлиять на рост живых организмов?
Приведите примеры из жизни растений и животных.
2. От чего зависит ширина годичных колец на чешуе рыбы?
3. Как вы думаете, что является основной причиной роста растений?
Причина роста стебля растений в сторону источника света, а корней — вглубь почвы?
Причина роста стебля растений в сторону источника света, а корней — вглубь почвы.
Вы открыли страницу вопроса Как вы думаете что является Основной причиной роста растений?. Он относится к категории Биология. Уровень сложности вопроса – для учащихся 10 — 11 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Биология, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..
Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.
Тот , что у меня на пузике).
Единственная семядоля злаков.
Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.
Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..
Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.
Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..
Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.
© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Источник
ГДЗ по биологии 6 класс Пасечник. Линейный курс | Страница 151
Причина роста растений — деление и рост клеток. Именно с деления клеток образовательной ткани начинается рост. Если обрезать верхушки корня и молодых побегов, то это приведёт к прекращению их роста и образованию боковых корней и побегов.
№ 2. За счёт чего происходит рост корня и побега у растений?
Корень растения растет в длину верхушкой, на которой расположены молодые клетки образовательной ткани. Увеличение корня происходит за счет деления клеток этой ткани.
На вершине стебля растения находится ростовая часть побега – конус нарастания. Эта часть также состоит из образовательной ткани, клетки которой непрерывно делятся. Увеличение их количества обеспечивает рост побега у растений в длину.
№ 3. Какова связь между сезонными изменениями и ростом и развитием растений?
В весенний период у всех растений начинается процесс сокодвижения. У деревьев и кустарников распускаются почки, начинается активное наращивание вегетативной массы. В это время растения хорошо растут в высоту и ширину. Рост и развитие продолжается и в летнее время года. В этот период растения получают достаточно питательных веществ и воды из почвы, солнечной энергии.
С приходом осени процессы вегетативного роста замедляются, у деревьев и кустарников происходит сбрасывание листьев, травы сохнут. После листопада начинается полная остановка всех процессов развития, а значит и роста растений вплоть до последующей весны.
Взаимосвязаны тесно между собой рост и развитие растений. Когда растение начинает прорастать, начинается процесс его активного развития. С течением времени оно из семени превращается в цветок, который развивается, отмирает и дает семена. Благодаря росту происходит развитие, итог которого – рост нового организма.
Источник