Пример дерева целей школы

Дерево целей школы в соотвествие с системой SMART

Улучшение качества
образования школы
Улучшение
качества питания
Ввести
разнообразное
меню
Контролировать
соблюдение
графика и качества
питания
Контролировать
соблюдение
санитарногигиенических
норм
Сохранение
качественной
успеваемости
Увеличить
число
дополнительных курсов по
подготовке к
экзаменам и
кружков
творческой
направленности
Установить
строгий контроль
за качеством
поступающих
продуктов
Улучшение
условий
обучения
Повышение
квалификации
персонала
Обеспечить
нужным
оборудованием
все классы
Активизация
процесса
образования
слабоуспевающих
и неуспевающих
учащихся
Покупка новой
удобной
мебели
Обеспечить
всех учеников
учебниками
Привлечение
спонсоров/инвести
ций
Обеспечить
учителей
нужным
инвентарём

3.

Главная цель
Повысить качество знаний учеников школы на 20% (по
выставляемым оценкам) в течение 1 учебного года за счет
введения дополнительных занятий по основным предметам.
S
M
A
R
T
Конкретная
Повысить качество знаний
учеников школы на 20%
Измеримая
В течении 1 учебного года
Достижимая
По выставляемым оценкам
Реалистичная
За счет введения
дополнительных занятий по
основным предметам
Ограниченная
во времени
Сделать это до 1 сентября
2017 года

4.

Под цель
Повысить качество питания в школе на 30-40 % (разнообразить
меню) в течении 1-ого полугодия за счет покупок качественных
продуктов.
S
M
A
R
T
Конкретная
Повысить качество питания в
школе на 30-40%
Измеримая
В течении 1-ого полугодия
Достижимая
Сделать разнообразное меню
Реалистичная
За счет покупки
качественных продуктов
Ограниченная
во времени
Сделать это до 1 января 2017
года

5.

Под цель
Сохранить качество успеваемости учеников ( по выставляемым оценкам ) в 1
учебного года за счет увеличения числа дополнительных курсов по
подготовке к экзаменам и кружков творческой направленности.
S
M
A
R
T
Конкретная
Сохранить качество
успеваемости учеников
Измеримая
В течении 1 учебного года
Достижимая
По выставляемым оценкам
Реалистичная
За счет увеличения числа
дополнительных курсов по
подготовке к экзаменам и
кружков творческой
направленности.
Ограниченная
во времени
Сделать это до 1 сентября
2017 года

6.

Под цель
Повышение качества условий обучения учеников в школе ( выдача
бесплатных учебников ученикам ) в течении 1-ого полугодия за счет
покупки новой мебели и обеспечении учителей необходимым
инвентарём.
S
M
A
R
T
Конкретная
Повышение качества
условий обучения учеников
Измеримая
В течении 1-ого полугодия
Достижимая
Обеспечить выдачу
бесплатных учебников
ученикам
Реалистичная
За счет покупки новой
мебели и обеспечении
учителей необходимым
инвентарём.
Ограниченная
во времени
Сделать это до 1 января 2017
года

Источник

Обеспечение качества образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО. дерево целей. 4. Построение дерева целей и задач программы развития

Единственный в мире Музей Смайликов

Самая яркая достопримечательность Крыма

Скачать 23.44 Kb.

Создание среды, обеспечивающей эффективную деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, педагогов, по формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья.

Создание условий для профессионального самосовершенствования и развития педагогов через институт наставничества, вовлечения в профессиональные сообщества, тьюторства, через систему повышения квалификации в условиях внедрения и реализации ФГОС.

Создание в школе системы необходимых материально-технических условий, гарантирующих комфортность образовательной деятельности и обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся и педагогов в условиях внедрения ФГОС.

Развитие самостоятельности в составлении индивидуальных образовательных программ и расходовании финансовых средств.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Повышение качества образовательной деятельности Изменение инфраструктуры

Построение дерева задач по приоритетным направлениям инновационной деятельности

Характеристика организационно – управленческих условий конструируемого педагогичексого процесса

• корректировка и совершенствование основной образовательной программы ООО;
• организация методической работы учителей школы по ФГОС ООО;
• создание условий для реализации новых ФГОС в основном общем образовании;
• обсуждение и изучение проекта ФГОС среднего общего образования ;
• создание нормативной базы для внедрения ФГОС;
• качественное обновление содержания общего образования;
• создание организационной структуры взаимодействия всех участников программы (дети – школа – семья – учреждения дополнительного образования);
• создание нормативной базы для внедрения инклюзивного образования 2 ;
• разработка адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП);
• разработка индивидуальных учебных планов для всех уровней общего образования.

• обеспечить развитие материально-технических условий для введения ФГОС;
• обеспечить развитие кадрового ресурса в соответствии с требованиями ФГОС;
• координировать создание комплекта диагностических методик для оценки результативности освоения ФГОС НОО и ФГОС ООО;
• сформировать единое информационное пространство, усилить взаимодействие всех участников образовательного процесса (учитель – ученик – родитель);
• обеспечить равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

• выявление талантливых и одаренных детей;
• совершенствование технологий работы с данной категорией учащихся;
• развитие сети дополнительного образования;
• развитие секции научно-практической и экспериментальной работы;
• разработка новых положений об интеллектуальных и творческих конкурсах в школе;
• обеспечение информационного сопровождения системы поддержки талантливых и одаренных детей;
• совершенствование системы сопровождения и выстраивания индивидуальных траекторий талантливых детей;
• развитие познавательной мотивации талантливых детей;
• создание условий для раскрытия и развития талантливых учащихся;
• развитие мотивации педагогов к результативной работе с учениками.

• обеспечить системность психолого-педагогического сопровождения учащихся с 1-го по 11 класс;
• обеспечить организацию образовательного пространства, расширяющего возможности развития разных по способностям и возможностям учащихся;
• создать организационную структуру взаимодействия всех участников программы.

• развитие культуры здоровья как компонента личностной культуры учащихся, педагогов, родителей и формирование на ее основе готовности к сохранению и укреплению здоровья;
• внедрение в учебную деятельность современных здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС;
• создание комплекса медико-педагогических мониторингов, обеспечивающего оценку качества индивидуального здоровья учащихся;
• формирование правильного отношения учащихся к физическому воспитанию, урокам физкультуры и занятиям спортом как средствам сохранения здоровья;
• предупреждение и профилактика вредных привычек;
• профилактика заболеваемости, травматизма;
• совершенствование организации питания;
• развитие системы мероприятий по укреплению здоровья учителей и учащихся;
• уменьшение вероятности рисков социальной дезадаптации и нарушения здоровья учащихся.

• обеспечить интеграционные связи между системой основного и дополнительного образования;
• координировать создание в школе здоровьесберегающей образовательной среды;
• оптимизировать систему психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательной деятельности;
• создать воспитательную среду, способствующую формированию толерантной высоконравственной личности.

• создание условий для профессионального роста, саморазвития и самосовершенствования педагогов школы в условиях реализации ФГОС;
• создание внутринимназической системы развития профессиональной компетентности педагогов с учетом требований ФГОС;
• разработка технологий рейтинговой оценки эффективности педагогического труда учителей;
• переход на новую систему аттестации педагогических кадров;
• создание банка данных инновационных продуктов, созданных учителями;
• обеспечение условий по совершенствованию учителями владением ИКТ компетенций;
• обеспечение условий для расширения площадок демонстрации успешности педагогов;
• совершенствование системы материального стимулирования педагогов школы;
• гармонизация возрастного состава педагогического корпуса.

• создать условия для непрерывного образования педагогов с целью повышения их профессионализма, развития их творческого потенциала;
• обеспечить создание внутришкольной системы

• обеспечить организацию и корректировку механизма материального стимулирования педагогов.

• создание условий для повышения эффективности и результативности учебной деятельности ;
• организация и координация работы всех методических объединений учителей школы;
• создание условий для совершенствования системы управления качеством образования в школе;
• ведение электронного журнала.

• совершенствовать модель управления для обеспечения эффективного развития школы в условиях современной стратегии развития Российского образования.

• систематическое совершенствование интерьеров, обеспечивающих комфортность обучения и школьную гигиену;
• развитие МТБ школы, повышение уровня обеспечения современным учебным оборудованием, отвечающим требованиям СанПиНа;
• включение в школьную инфраструктуру новых составляющих;
• расширение возможностей организации внеклассной работы с применением ИКТ;
• максимальное использование ИКТ для повышения качества образования и сохранения здоровья учащихся;
• участие в создании и развитии открытого информационного пространства района и города для реализации связей и взаимодействия между всеми участниками образовательных отношений ;
• реализация дистанционного обучения;
• оснащение школы специальным оборудованием и приспособлениями для беспрепятственного доступа и обучения детей-инвалидов, в том числе с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата.

• обеспечить качественные изменения в организации и содержании всего учебно-воспитательной деятельности на основе современных информационных технологий;
• оптимизировать систему материально-технического обеспечения образовательной деятельности;
• создать условия для беспрепятственного доступа инвалидов, совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития.

• повышение эффективности управления организации, осуществляющей образовательную деятельность через модернизацию государственно — общественной формы управления;
• обеспечение открытости школы через развитие государственно-общественного управления;
• освоение управляющей командой способов бюджетирования в условиях финансовой самостоятельности школы;
• увеличение доли внебюджетного финансирования;
• организация образовательных инициатив по расширению перечня привлечения дополнительных инвестиций;
• повышение конкурентноспособности школы в образовательном пространстве;
• расширение «пределов» общего образования.

• развивать системы альтернативного

• освоение управляющей командой

финансовой самостоятельности школы.

Источник