Окружающий мир 2 класс учебник 1 часть стр 75
Дикорастущие растения моего края: крапива, репейник, дуб, клен, подорожник, одуванчик. Культурные растения моего края: вишня, груша, огурец, кукуруза, дыня, тыква, пшеница, рожь, свекла.
Подумайте, для чего люди выращивают культурные растения. На какие группы их можно разделить?
Люди выращивают культурные растения для того, чтобы удовлетворить свои потребности. Одни растения нам нужны для еды, например, свекла, пшеница, кабачок, а другие мы используем при создании ткани, например, хлопок. Из сахарного тростника и свеклы мы получаем сахар, а подсолнечник нужен нам для получения масла. Существуют так же культурные растения, которые высаживают для кормления скота.
Растения можно разделить на несколько групп по их назначению:
Кроме этого мы можем растения поделить на травы, кустарники и деревья.
На уроке Серёжа начал составлять вот такие схемы. Определите, по каким признакам Серёжа разделил культурные растения на группы.
В первом случае Серёжа поделил растения по трем типам: травы, кустарники и деревья.
Во втором случае он придумал разделение по назначению. Мальчик выделил зерновые, декоративные, овощные, плодовые и прядильные культурные растения.
Помогите Серёже закончить схемы. Для этого назовите еще 1-2 растения каждой группы. Выполните задание в рабочей тетради.
1 случай – культурные растения:
- деревья: яблоня, вишня, груша;
- кустарники: крыжовник, малина, смородина;
- травянистые растения: помидор, огурец, чеснок.
2 случай – культурные растения:
- овощные: лук, морковь, свекла;
- плодовые: груша, слива, яблоня;
- зерновые: пшеница, рожь, овес;
- декоративные: флокс, роза, бархатцы;
- прядильные: лён, хлопок, джут.
Нажмите на клавиатуре CTRL + D и готовое домашнее задание сохранится в закладках или поделитесь им в социальных сетях.
Аннотация к ответам (часть 1, страница 75)
На странице 75 вы найдете актуальные и детально проработанные ответы (ГДЗ) на вопросы с подробным решением, кратким пояснением. Каждое упражнение страницы выполнено в строгом соответствии правилам, опираясь на информацию из учебника по Окружающему миру 2 класс Плешаков 1 часть. Мы следим за каждым выпуском новых редакций и оперативно обновляем информацию, для того чтобы вы могли в любой момент получить необходимые онлайн решения.
Источник
Окружающий мир 2 класс. Какие примеры дикорастущих и культурных растений?
Культурные растения, это те, что люди выращивают на огороде, или на сельских фермах.
Это малина, огурцы, абрикосы, слива, яблоня, помидоры и айва, которая росла у нас в огороде.
Дикорастущие растения, никто не сажает, это те, растения, которые растут сами по себе, они могут случайно вырасти в любом месте. Это может быть крапива, одуванчик, подорожник, синий василек, камыш, и даже сирень, может вырасти там , где ее никто не сажал.
За культурными растениями, ухаживает человек, удобряет, поливает, опрыскивает от гусениц, и всяких вредных насекомых.
А дикорастущие растения, приспосабливаются расти сами, поливаются они дождем, или растут около водоемов, как правило, если это плодовые деревья или кустарники, то плоды у них гораздо меньше, чем у культурных, но однажды мы набрели на кусты малины, в лесу, видно было , что их никто не сажал, потому что они все были в паутине, но таких крупных ягод малины, я до этого не видела.
Культурные и дикорастущие растения отличаются лишь тем, что одни выращивают в специальных местах (дачах, огородах, плантациях, полях) и для пользы, а другие растут в случайном порядке и где придется. За культурными растениями необходимо ухаживать, чтобы получить урожай. Дикорастущие растения довольствуются лишь минералами из почвы, на которой растут и дождевой водой.
Культурные растения без труда будет вспомнить тем, у кого есть сад или дача. Это — кабачки, помидоры, огурцы, клубника, тыква, редис. В южных регионах — дыни, арбузы, хурма, виноград, мандарины, груши.
Дикорастущие можно встретить прямо у себя под ногами, если выходишь на улицу — подорожник, мать-и-мачеха, полынь, василек, клевер, зверобой.
Многие дикорастущие растения могут быть полезны для человека: из трав делают лекарства, лесные ягоды и грибы употребляют в пищу, полевые цветы используют для букетов.
Культурные растения в отличии от дикорастущих, выращены человеком на возделываемых им полях, в садах, в парках. Дикорастущие растения растут в лесах, в полях без возделывания, на берегах водоемов. Могут расти и в черте городов, иных населенных пунктов, но человек за ними не ухаживает, не удобряет и т.п. Плоды у дикорастущих значительно мельче, чем у культурных растений. Например, дикий виноград имеет крайне небольшие плоды, кислого вкуса. Дикие яблони не приносят крупных плодов. Дикая малина имеет ягоду, намного меньшего размера, чем культурная. Примерами дикорастущих растений являются: березы, ивы, дикие яблони, полевые цветы, сосны, ели, папоротники, а примерами культурных растений являются облебиха, черная смородина, стручковая фасоль, петрушка.
Растения и плоды растений окружают человека везде и всю жизнь.
Культурные растения — это те, которые мы выращиваем у себя на даче и на полях сельскохозяйственных угодий.
Такие как пшеница, рожь, картофель,виноград,яблоки и груши (ещё много можно назвать).
А дикорастущие — это те, которые встречаются в природе, но тоже съедобные, только они не подвергались селекции и улучшению со стороны человека.
Это дикая малина, дикий клевер, яблоня-дичок, лесные ягоды, клюква, морошка, лесные грибы.
Многое человек взял из природы и улучшил методами науки, придал растениям защитные свойства от вредителей, устойчивость к погодным изменениям.
К дикорастущим растениям у нас относятся: растения которые растут сами по себе в природе, без определённого человеческого ухода. А именно: ель, берёза, кустарники различные, сюда же мы можем отнести сорняки, лесные растения, тополя, мох, одуванчики.
К культурным растениям у нас относятся, растения, которые нуждаются в уходе, которые человек выращивает для своего потребления, а именно: яблоня, различные огородные растения, укроп, петрушка, вишня, слива. Здесь тоже могут быть как и деревья, так и растения: кустарники и травы.
Определим, в чём же их отличие. Название дикорастущие и культурные говорят сами за себя.
Дикорастущие растут в природе, могут даже неоднократно после вмешательства человека вырастать снова, так как они себя сами размножаются. Особого ухода не требуют, растут на воле, на природе, могут и в огороде в качестве сорняков прорезаться, так как ветром занесло семена.
Культурные же растения живут в тепличных условиях, ухоженные людьми, могут погибнуть в дикой природе. Некоторые растения нужно сажать ежегодно ,сами они не могут вырасти без помощи человека.
Источник
Учебник Плешаков 2 класс. 1 часть. Страницы 68, 69, 70, 71
Растения которые растут сами по себе называются дикорастущими, а которые выращивает человек называют культурными.
Рассмотри рисунки. Назови изображённые на них растения. Какие из них дикорастущие? (Накрой зелёными фишками.) Какие растения культурные? (Накрой жёлтыми фишками.)
- Ветка березы. Береза — дикорастущее растение, накроем его зеленой фишкой.
- Огурец, культурное растение, накроем его желтой фишкой.
- Рогоз, он растет по берегам водоемов. Это дикорастущее растение, накрываем зеленой фишкой.
- Крапива, это сорняк. Накрываем зеленой фишкой.
- Колос пшеницы. Из пшеницы получают хлеб. Это культурное растение, отметим желтой фишкой.
- Цветок астра. Его выращивают для красоты. Это культурное растение, отметим желтой фишкой.
1. Приведите примеры дикорастущих и культурных растений вашего края.
Пример дикорастущих растений нашего края: подорожник, репейник, клен, ива, осина, боярышник, лютик.
Пример культурных растений нашего края: рожь, кукуруза, арбуз, виноград, морковь, кабачок, слива, яблоня.
2. Подумайте, для чего люди выращивают культурные растения. На какие группы их можно разделить?
Культурные растения люди выращивают, чтобы удовлетворить свои потребности в пище, но не только. Некоторые культурные растения выращиваются ради их волокон, из которых делают нити. Другие выращивают ради получения масла или сахара. Третьи идут исключительно на корм скоту.
Культурные растения можно разделить на несколько групп.
По группам растений их составляющих:
Овощные, плодовые, зерновые, прядильные, декоративные.
3. На уроке Серёжа начал составлять вот такие схемы. Определите, по каким признакам Серёжа разделил культурные растения на группы.
В первой группе Сережа разделил растения по группам растений — на деревья, кустарники и травы.
Во второй группе он разделил их по назначению, по тому, для чего используют эти культурные растения люди.
4. Помогите Серёже закончить схемы. Для этого назовите ещё 1 — 2 растения каждой группы.
Деревья: яблоня, слива, абрикос, персик
Кустарники: смородина, малина, калина, вишня.
Травы: помидор, огурец, картофель, морковь, лук
Овощные: лук, морковь, репа, картофель, кабачок
Плодовые: груша, яблоня, слива, абрикос
Зерновые: пшеница, рожь, ячмень, просо
Декоративные: флокс, астра, роза, тюльпан, калина
Прядильные: лён, конопля, хлопок, джут
В книге «Великан на поляне» (с. 101 — 103) найди и прочитай легенды о растениях, которые в народе называют «кукушкины слёзки» и «одолень — трава». Почему появились эти названия?
По легенде, название растения кукушкины слезы появилось очень давно. Когда одна мать, устала от непослушных сыновей и превратилась в кукушку. Она полетела в лес, и роняла слезы, которые стали пятнышками на листьях этого растения.
Название растения одолень — трава появилось также очень давно. Тогда люди верили, что корни этого растения могут одолеть любую беду и брали их с собой в дальний путь.
Придумай сказочную историю о дикорастущем или культурном растении, которое тебе нравится.
Жила-была роза. Ей никто не говорил, что она красивая, но она сама об этом прекрасно знала. И вот однажды произошло невероятное событие. Самый любопытный лепесток оторвался от розы и сказал, что он отправляется в путешествие. Это было неслыханно! Покинуть родной цветок и улететь, куда глаза глядят. Долго летал лепесток. Многое повидал на своём пути. Вернувшись домой, лепесток сказал: «Да, мир прекрасен, но дома лучше!»
Жил-был на подоконнике кактус. Был он некрасивый, но очень добрый. Его соседи, другие комнатные растения, смотрели на него свысока и часто посмеивались. Это очень огорчало доброго кактуса.
Однажды мимо окошка пролетала добрая фея Флора и увидела как смеются соседи над кактусом. Фея Флора пожалела его и решила помочь. Взмахнула она своей волшебной палочкой и зацвел кактус красивыми цветами. Увидели остальные растения каким красивым может быть кактус и больше никогда не смеялись над ним.
Ответы на вопросы в конце темы:
1) Объясни, какие растения называют дикорастущими, а какие — культурными.
Дикорастущими называют растения, которые растут в природе, без участия человека.
Культурными называют растения, которые выращивает для своих целей сам человек.
2) Расскажи, для чего люди выращивают культурные растения.
Культурные растения — это растения, выращиваемые человеком для получения пищевых продуктов, кормов в сельском хозяйстве, лекарств, промышленного и иного сырья и других целей.
3) Как с помощью схем можно показать разнообразие культурных растений?
Пример схемы, показывающей разнообразие культурных растений:
Источник