Окружающий мир 2 кл. Какие бывают растения, виды растений?
1) Птичья гречишка. 2) Тысячелистник. 3) Репейник. 4) Подорожник. 5) Пустырник.
Честно говоря, в самом вопросе уже дан ответ на него, но повторение мать учения, а потому расскажем о видах растений еще раз.
Большинство растений на земле делятся на деревья, кустарники и травы. Чем же эти виды растений отличаются друг от друга?
Дерево выше других видов растений, оно имеет ствол и этот ствол обязательно один. Кустарник не такой высокий, но его главное отличие в наличии нескольких равноценных стволов, идущих от одного корня. И травы — самые низкорослые растения, которые характеризуются наличием стебля.
Попробуем схематически нарисовать дерево, кустарник и траву:
Теперь приведем примеры растений из каждой группы.
Деревья: Кедр, Береза, Кипарис, Липа, Платан.
Кустарник: Смородина, Малина, Брусника, Сирень.
Травы: Ковыль, Подорожник, Мята, Клевер, Василек.
На следующей картинке мы видим силуэты различных трав, которые нужно узнать и правильно пронумеровать.
Очень легко узнать по внешнему виду Тысячелистник — первый слева, Подорожник — второй слева и репейник — последний в ряду. Пустырник находится посередине, а последнее растение оказывается Птичьей гречишкой.
Источник
Приведите примеры растений разных групп.
Я, конечно, хоть и не ботаник, но с растениями хорошо знаком еще со школы. Более того, обожаю живые цветы, а уход за ними — дело непростое и требует тоже определенных познаний. В общем, расскажу о том, какие существуют группы растений.
Основные группы растений
Сюда относят деревья, травы и кустарники. Для дерева характерно наличие мощного стебля — ствола, от которого отходят боковые отростки — ветви: бук, секвойя, эвкалипт и дуб. Что касается трав, то они обладают тонким и мягким стебельком. Их выделяют в следующие группы:
- многолетние — долгоживущий одуванчик;
- двухлетние — петрушку можно раз посеять, а урожай собирать два года подряд;
- однолетние — за один сезон им удается вырасти, принести семена и плоды.
К кустарникам относятся растения, которые не обладают выраженным стволом, хотя стебли у них древовидные. Различают, собственно, кустарники — малина и крыжовник, и полукустарники — лаванда и полынь. Для последних характерно одеревенение лишь нижней части, в то время как верхние стебельки остаются мягкими.
Экологические группы растений
Ученые классифицируют растения по определенному признаку, например, потреблению влаги и потребности в освещении. Кроме того, каждый вид группы обладает схожими признаками, что обусловлено эволюцией, в ходе которой появились некоторые приспособления. Поэтому виды из разных групп, как правило, существенно отличаются друг от друга. Стоит отметить, что границы эти носят условный характер, а разделение основывается исходя из потребности в:
- определенной температуре;
- влаге и свете;
- кислотности грунта;
- засолении почвы.
По такому же принципу классифицируются не только дикие, но и комнатные растения, что определяет правильный уход за ними.
Таким образом, факторы окружающей среды как бы накладывают свой отпечаток на развитие видов, при котором развиваются те структуры, которые наиболее целесообразны в определенных экологических условиях. Растение оказывается более приспособленным, что является отличным индикатором того, каково состояние среды его обитания.
Источник
Учебник Плешаков 3 класс. 1 часть. Страницы 72 — 76
Дикорастущие растения — это травы, кустарники и деревья, которые не нуждаются в уходе и растут сами, без помощи человека.
Культурные растения — это растения, которые выращивают люди.
Используя рисунок на с.72, докажи, что растения очень разнообразны.
На рисунке мы видим богатое разнообразие растений: деревья, кустарники, травы, цветы. Позади мы видим высокие ели и сосны, чуть ближе — берёзы, могучий дуб, кустарники и маленькие ёлочки.
А какое удивительное разнообразие полевых цветов: колокольчики, одуванчики. клевер, ромашки и многие, многие другие. Какой пёстрый луговой ковёр от их цветения. Не уступают в пестроте и кустарники. Их цветы и плоды, как яркие капельки зависают среди зелёной листвы.
На рисунке лишь часть растений нашей планеты. А уже
какая яркая картина получается!
1. Определите, к каким группам растений относятся: роза, лиственница, морская капуста, клён, кедр.
Придумайте подобное задание для своих одноклассников. Проверьте, научились ли они классифицировать растения.
цветковые: роза и клён.
хвойные: лиственница и кедр.
водоросли: морская капуста.
Задание для одноклассников.
Определите, к каким группам растений относятся: дуб, одуванчик, ламинария, пихта, ель.
цветковые: дуб и одуванчик
хвойные: пихта и ель
водоросли: ламинария
2. В каждой группе растений много видов. Что же такое виды растений?
Рассмотрите рисунок. Посчитайте, сколько на рисунке растений каждого вида. А сколько всего растений показано? Проверьте себя на «Страничках для самопроверки».
- 2 растения одуванчика лекарственного
- 2 растения подорожника большого
- 3 растения клевера красного.
Всего показано 7 растений трёх видов.
3. Прочитайте текст. Используйте полученную информацию при характеристике групп растений.
Учёным известно более 250 тысяч видов цветковых растений, около 100 тысяч видов водорослей. Мхов на свете около 20 тысяч видов, папоротников − более 10 тысяч. А вот хвойных всего около 600 видов.
Прочитав текст, я еще раз закрепил для себя знания о том, что при характеристике групп растений они делятся на группы: цветковые растения, водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения.
4. Определите с помощью атласа−определителя 2−3 растения в классе, в других помещениях школы или возле школы (по вашему выбору). Проверьте, правильно ли определили растения другие ребята.
С помощью атласа−определителя мне удалось определить в классе герань, хлорофитум, алоэ, опунцию и колокольчики.
Проверь себя:
1. Перечисли группы растений, изученные на уроке.
На уроке мы изучили следующие группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения и цветковые растения.
2. Какие особенности имеют растения разных групп?
Водоросли − растут только в воде.
Мхи − растут во влажных местах, у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами.
Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на перья. Цветков, плодов и семян у них не бывает.
Хвойные растения − вместо листьев у них хвоинки. У хвойных растений не бывает цветков и плодов. На месте плодов у них шишки, в которых созревают семена.
Цветковые растения − такие растения, у которых есть цветки и плоды. Цветковые растения наиболее разнообразны.
3. Приведи примеры различных видов растений.
Водоросли: морская капуста, кладофора, ламинария.
Папоротники: дербянка, многорядник.
Хвойные растения: ель, сосна.
Цветковые растения: одуванчик, берёза.
Задания для домашней работы.
1. Запиши в словарик: ботаника.
Ботаника − это наука о растениях.
2. Рассмотрите фотографии. К каким группам относятся изображённые на них растения? Ответь устно.
На фотографии изображены растения, которые можно отнести к группам:
- Папоротники.
- Цветковые растения.
- Мхи.
- Водоросли.
- Хвойные растения.
3. С помощью атласа−определителя определи несколько растений родного края (по своему выбору). Запомни их названия. Дай этим растениям краткую характеристику на основе наблюдений.
В Нашей области можно встретить осоку, подорожник большой, клён остролистный.
Осока встречается по берегам водоёмов. Их много видов. Это высокие растения, нередко до 1м. У осок стебли трёхгранные с узкими длинными листьями.
Подорожник большой — лекарственное растение. Растет вдоль дорог, на пустырях, лугах, по лесным опушкам и берегам водоемов.
Клён остролистный называют так из−за острых выступов по краям листьев.
Источник