Процесс эволюции растений сопровождался чем

§27. Историческое развитие растительного мира

1) Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения.

1) Процесс эволюции растений сопровождался вымиранием организмов, не приспособленных к существованию в трудных условиях, и появлением новых форм, более приспособленных.

2) Первые живые обитатели Земли были примитивными организмами, похожими на современных бактерий.

3) Спустя много тысяч лет появились организмы, имеющие в клетках хлорофилл и способные осуществлять процесс фотосинтеза.

4) Все организмы, в клетках которых имеется сформированное ядро, называют эукариоты. Их относят к надцарству ядерные или эукариоты.

5) Выход растений на сушу произошёл примерно 450 млн лет назад.

2) Охарактеризуйте основные процессы жизнедеятельности представителей каждого названного в таблице отдела растений. Сделайте вывод о направлении эволюции растений.

Сравнительная характеристика отделов растений
Группа растительных организмов	Примеры представителей	Условия обитания	Способы размножения
Голосеменные	Ель, пихта	Не слишком жаркий климат	Семенами
Покрытосеменные (Цветковые)	Одуванчик, подсолнух	Повсеместно	Семенами
Папоротниковидные	Щитовник, Костенец	В местах с высокой влажностью	Спорами
Моховидные	Сфагнум, Беллуция	В местах с высокой влажностью	Спорами
Водоросли	Ламинария, Хламидомонада	В местах с высокой влажностью	Спорами

Вывод: голосеменные и покрытосеменные размножаются семенами, распространены повсеместно. Папоротники, мхи и водоросли могу существовать в местах с высокой влажностью, так как размножение у них спорами.

3) Подготовьте обоснованный ответ. Почему выход растений на сушу обусловил разделение тела растений на корень и побег?

Корень нужен для закрепления растения в почве, побег для проведения минеральных веществ от корня к листьям и цветкам, а органических веществ от листьев к корням.

* Почему эволюция покрытосеменных (цветковых) растений тесно связана с эволюцией животных?

Из-за того, что животные являются распространителями семян покрытосеменных.

* Почему некоторые виды растений называют живыми ископаемыми? Приведите примеры таких растений.

Папоротники, хвощи и плауны называют живыми ископаемыми, так как раньше, во время пика эволюции эти растения были в основном древесными формами. Существовали целые леса. Сейчас остались лишь подобные им травы.

4) Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о редких и исчезающих видах растений, об их охране. Составьте план сообщения.

1) Редкие растения мира.

2) Редкие растения России.

3) Редкие растения нашей области.

4) Как сохранить природу.

Источник

Процесс эволюции растений сопровождался чем

Задание 1. Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения

1. Процесс эволюции растений сопровождался вымиранием организмов, не приспособленных к существованию в трудных условиях, и появлением новых форм, более приспособленных

2. Первые живые обитатели Земли были примитивными организмами, похожими на современных бактерий

3. Спустя много тысяч лет появились организмы, имеющие в клетках хлорофилл и способные осуществлять процесс фотосинтеза

4. Все организмы, в клетках которых имеется сформированное ядро, называют эукариоты . Их относят к надцарству ядерные , или эукариоты

5. Выход растений на сушу произошел примерно 450 млн лет назад

Задание 2. Охарактеризуйте основные процессы жизнедеятельности представителей каждого названного в таблице отдела растений. Сделайте вывод о направлении эволюции растений

Сравнительная характеристика отделов растений
Группа растительных организмов	Примеры представителей	Условия обитания	Способы рзножения
Голосеменные	ель, пихта	не слишком жаркий климат	семенами
Покрытосеменные (Цветковые)	одуванчик, подсолнух	повсемемтсно	семенами
Папоротниковидные	щитовник, костенец	в местах с высокой влажностью	спорами
Моховидные	сфагнум, беллуция	в местах с высокой влажностью	спорами
Водоросли	ламинария, хламидомонада	в местах с высокой влажностью	спорами

Вывод: Голосеменные и Покрытосеменные размножаются семенами, распространяются повсеместно. Папоротники, мхи и водоросли могут существовать в местах с высокой влажностью

Задание 3. Подготовьте обоснованный ответ

1. Почему выход растений на сушу обусловил разделение тела растений на корень и побег?

Корень нужен для закрепления растения в почве, побег для проведения минеральных веществ от корня к листьям и цветкам, а органических веществ — от листьев к корням

2. Почему эволюция покрытосеменных (цветковых) растений тесно связана с эволюцией животных?

Из-за того, что животные являются распространителями семян покрытосеменных

3. Почему некоторые виды растений называют живыми ископаемыми? Приведите примеры таких растений

Папоротники, хвощи и плауны называют живыми ископаемыми, так как раньше во время пика эволюции эти растения были в основном древесными формами. Существовали целые леса. Сейчас остались лишь подобные им травы

Задание 4. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о редких и исчезающих видах растений. об их охране. Составьте план сообщения

1. Редкие растения мира

2. Редкие растения России

3. Редкие растения нашей области

4. Как сохранить природу

Источник

1. процесс эволюции растений сопровождался ?

От чего зависит появление у живых организмов различных приспособлений?

От чего зависит появление у живых организмов различных приспособлений?

Рассмотрите внешнее строение кактуса и найдите черты приспособленности к жизни в засушливых условиях?

Рассмотрите внешнее строение кактуса и найдите черты приспособленности к жизни в засушливых условиях.

Объясните возникновение этих приспособлений в процессе эволюции.

Приспособленность организмов к условиям среды, название животных 2 примера и растений 2 примера среда обитания приспособленность механизм эволюции относительность приспособлений?

Приспособленность организмов к условиям среды, название животных 2 примера и растений 2 примера среда обитания приспособленность механизм эволюции относительность приспособлений.

От чего зависит появление приспособленности у организмов?

От чего зависит появление приспособленности у организмов.

Процесс эволюции растений сопровождается ___________ организмов , не приспособленных к осуществлению в ___________ условиях , и появлением ____________ форм, более приспособленных?

Процесс эволюции растений сопровождается ___________ организмов , не приспособленных к осуществлению в ___________ условиях , и появлением ____________ форм, более приспособленных.

Задание : На месте пропусков вставить нужные слова.

Для плоских паразитических червей характерны две особенности : смена хозяев и чередование поколений, заключающееся в том, что происходит размножение не только взрослых форм, но и личинок?

Для плоских паразитических червей характерны две особенности : смена хозяев и чередование поколений, заключающееся в том, что происходит размножение не только взрослых форм, но и личинок.

Как можно объяснить появление таких приспособлений, выработанных в процессе эволюции, у этих организмов?

1 Эволюционные доказательства, основанные на сходстве организмов различных континентов2 Направление приспособления организмов в процессе эволюции к определенным условиям среды обитания?

1 Эволюционные доказательства, основанные на сходстве организмов различных континентов

2 Направление приспособления организмов в процессе эволюции к определенным условиям среды обитания.

От чего зависит появление приспособленности у организмов?

От чего зависит появление приспособленности у организмов?

В процессе эволюции возникло много разнообразных видов животных приспособленных к различным условиям окружающей следы например?

В процессе эволюции возникло много разнообразных видов животных приспособленных к различным условиям окружающей следы например.

1)процесс исторического развития живых организмов называют 2)В процессе эволюции возникло много разнообразных видов животных, приспособленных к различным условиям окружающей среды например ?

1)процесс исторического развития живых организмов называют 2)В процессе эволюции возникло много разнообразных видов животных, приспособленных к различным условиям окружающей среды например .

Вы открыли страницу вопроса 1. процесс эволюции растений сопровождался ?. Он относится к категории Биология. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Биология, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..

Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.

Тот , что у меня на пузике).

Единственная семядоля злаков.

Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.

Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..

Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.

Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..

Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник

§27. Историческое развитие растительного мира — cтраницы 20, 21, 22

1. Заполните пропуски в тексте. Допишите предложения.

1. Процесс эволюции растений сопровождался вымиранием организмов, не приспособленных к существованию в трудных условиях, и появлением новых форм, более приспособленных.
2. Первые обитатели Земли были примитивными организмами, похожими на современных бактерий .
3. Спустя много тысяч лет появились организмы, имеющие в клетках хлорофилл и способные осуществлять процесс фотосинтеза .
4. Все организмы, в клетках которых имеется сформированное ядро, называют эукариоты . Их относят к надцарству ядерные , или эукариоты .
5. Выход растений на сушу произошел примерно 450 млн лет назад.

2. Охарактеризуйте основные процессы жизнедеятельности представителей каждого названного в таблице отдела растений. Сделайте вывод о направлении эволюции растений.

Вывод: Эволюция растений привела к значительному усложнению форм жизни на Земле, от водорослей, через мохообразные, плауновидные, папоротники к голосеменным и цветковым растениям. Размножение семенами более прогрессивно, чем спорами. Покрытосеменные имеют морфологические, физиологические, экологические и другие преимущества над другими группами растений, на сегодняшний день это господствующая группа растений.

3. Подготовьте обоснованный ответ.

1. Почему выход растений на сушу обусловил разделение тела на корень, побег и листья?
Ответ : Корень необходим для закрепления растения в почве, побег – для проведения минеральных веществ от корня вверх, листья осуществляют фотосинтез, сахара, образованные при этом, доставляются по всему растению от листьев.

2. Почему эволюция покрытосеменных (цветковых) растений тесно связана с эволюцией животных?
Ответ : Животные распространяют семена, разносят пыльцу и способствуют расселению растений.

3. Почему некоторые виды растений называют живыми ископаемыми? Приведите примеры таких растений.
Ответ : Папоротники, хвощи и плауны называют живыми ископаемыми, так как много лет назад, во время пика эволюции, эти растения были представлены в основном древесными формами. Сейчас остались лишь травы, на ученые находят окаменелости этих древних растений в земле.

4*. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о редких и исчезающих видах растений, об их охране. Составьте план сообщения.

1. Редкие растения мира
2. Редкие растений России
3. Редкие растения нашей области
4. Как сохранить природу.

Сохраните или поделитесь с одноклассниками:

Источник