Проверочная работа многообразие растений 3 класс

Проверочная работа по окружающему миру на тему «Разнообразие растений» (3 класс)

3. К какой группе растений относятся: роза, кактус, подорожник, клевер, свёкла.

4. Что требуется растениям, чтобы получить сахар и крахмал — питательные вещества? Выбери ответ из скобок (вода, воздух, свет, тепло). ____________

5. Что образуется вместе с питательными веществами в растениях? Выбери ответ из скобок (углекислый газ, азот, кислород, свет) ________________________

6. Что образуется на месте цветков после опыления? Выбери ответ из скобок (нектар, плод с семенами, корешок, стебли) ______________________________

— Почему многие виды растений становятся редкими?_____________________

— Напиши названия нескольких редких растений. _________________________

— Что нужно делать детям для охраны растений?___________________________

Проверочная работа по теме: « Разнообразие растений» 3 класс

1. Напиши, как называется наука о растениях. ____________________________

3. К какой группе растений относятся: ель, сосна, можжевельник, лиственница.

4. Что образуется вместе с питательными веществами в растениях? Выбери ответ из скобок (углекислый газ, азот, кислород, свет) ________________________

5. Что требуется растениям, чтобы получить сахар и крахмал — питательные вещества? Выбери ответ из скобок (вода, воздух, свет, тепло). ____________

6. С помощью чего распространяются плоды растений? Выбери ответ из скобок (ветра, дождя, животных, солнца, человека, облаков) ____________________________________________________________________

— Напиши названия нескольких редких растений. _________________________

— Почему многие виды растений становятся редкими?_____________________

— Что делают люди для охраны растений?___________________________

Источник

Тест по окружающему миру Разнообразие растений 3 класс

Тест по окружающему миру Разнообразие растений для учащихся 3 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей (Часть А, Часть В и часть С). В части А — 4 задания, в части В — 2 задания, в части С — 1 задание.

А1. Закончи высказывание.

Наука о растениях называется … .

1) экологией
2) ботаникой
3) биологией
4) зоологией

А2. Укажи растения — жителей воды.

1) мхи
2) водоросли
3) папоротники
4) хвойные

А3. Вспомни, у какой группы растений есть только листья, корни и стебли.

1) у мхов
2) у папоротников
3) у водорослей
4) у цветковых

А4. Отметь самую многочисленную группу растений.

1) хвойные
2) папоротники
3) цветковые
4) мхи

В1. Подумай, к какой группе растений относится огурец.

1) ко мхам
2) к папоротникам
3) к хвойным растениям
4) к цветковым растениям

В2. Найди неверное высказывание.

1) Цветковые растения наиболее разнообразны.
2) Некоторые водоросли можно увидеть только под микроскопом.
3) Царство растений разделено на 4 группы.
4) У хвойных растений не бывает цветков и пло­дов.

С1. Отметь части, которые имеют мхи.

1) листья
2) корни
3) стебли
4) цветки

Ответы на тест по окружающему миру Разнообразие растений 3 класс
А1-2
А2-2
А3-2
А4-3
В1-4
В2-3
С1-13

Источник

Проверочная работа для 3 класса по познанию мира «Разнообразие растений»

2. На какие группы учёные разделяют царство растений?

3. Что при дыхании растение поглощает, а что выделяет?

4. Чем отличаются деревья от травянистых растений?

5. Приведи примеры кустарников:

6. Где можно встретить водоросли? Какую роль выполняют водоросли в воде?

7. Какие условия необходимы для влаголюбивых растений?

8. Отличительная особенность засухоустойчивых растений –

9. В тени растений растут ……. Растения. Приведи их примеры?

10. Семена пшеницы, ячменя, овса высаживают в землюю ранней весной. Их называют ….

11. На какие три группы можно разделить растения по продолжительности жизни?

12. Что такое среда обитания растений?

13. В Казахстане люди используют для выпаса скота

14. На какие виды делятся леса?(3)

15. Назови «жителей» , которые «живут» на трёх «этажах» леса. Растения.

По теме: «Разнообразие растений»

1. Как называется наука о растениях?

2. На какие группы учёные разделяют царство растений?

3. Растения поглощают питательные вещества из …… с помощью ….. .

4. Чем отличаются кустарники от деревьев?

5. Приведи примеры травянистых растений:

6. Назови группу растений, которая в период «царствования» динозавров достигали высоты пятиэтажного дома.

7. Засухоустойчивые растения растут в …

8. Отличительня особенность влагоюбивых растений –

9. Кукруза, подорожник, одуванчик, колокольчик — …… растения.

10. Кукуруза, огурец, помидор, хлопок – это ……. Растения.

11. В чем отличие двулетнего растения от многолетнего?

12. Что такое среда обитания?

13. По долинам рек и в предгорьях растут …. . Они состоят из разных видов ив, туранги, чингиля.

14. ….. распложены на берегах рек, на равнинах и в горах.

15. Назови главное отличие дикорастущих растений от культурных?

Цифровые трансформации и инновационные компетенции: как успевать бежать в два раза быстрее?

Краткое описание документа:

Проверочная работа

По теме: «Разнообразие растений»

• Как называется наука о растениях?
• На какие группы учёные разделяют царство растений?
• Что при дыхании растение поглощает, а что выделяет?
• Чем отличаются деревья от травянистых растений?
• Приведи примеры кустарников:
• Где можно встретить водоросли? Какую роль выполняют водоросли в воде?
• Какие условия необходимы для влаголюбивых растений?
• Отличительная особенность засухоустойчивых растений –
• В тени растений растут ……. Растения. Приведи их примеры?
• Семена пшеницы, ячменя, овса высаживают в землюю ранней весной. Их называют ….
• На какие три группы можно разделить растения по продолжительности жизни?
• Что такое среда обитания растений?
• В Казахстане люди используют для выпаса скота
• На какие виды делятся леса?(3)
• Назови «жителей» , которые «живут» на трёх «этажах» леса. Растения.

• Как называется наука о растениях?
• На какие группы учёные разделяют царство растений?
• Растения поглощают питательные вещества из …… с помощью ….. .
• Чем отличаются кустарники от деревьев?
• Приведи примеры травянистых растений:
• Назови группу растений, которая в период «царствования» динозавров достигали высоты пятиэтажного дома.
• Засухоустойчивые растения растут в …
• Отличительня особенность влагоюбивых растений –
• Кукруза, подорожник, одуванчик, колокольчик — …… растения.
• Кукуруза, огурец, помидор, хлопок – это ……. Растения.
• В чем отличие двулетнего растения от многолетнего?
• Что такое среда обитания?
• По долинам рек и в предгорьях растут …. . Они состоят из разных видов ив, туранги, чингиля.
• ….. распложены на берегах рек, на равнинах и в горах.
• Назови главное отличие дикорастущих растений от культурных?

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 237 материалов в базе

Другие материалы

• Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
• Тема: Трудные времена на Русской земле

• Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С.
• Тема: Раздел 1. Наша планета

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
• Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
• Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
• Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
• Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 6 лет и 10 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 6969
• Всего материалов: 8

66 минут

Видеолекция Способы повышения эффективности и конкурентоспособности: новое или хорошо забытое старое?

41 минута

39 минут

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Проверочная работа «Разнообразие растений»

Данный тест предназначен для контроля знаний обучающихся 3 класса по теме «Разнообразие растений».

Рекомендуемый УМК: «Планета знаний»

Работа состоит из 5 тестовых заданий открытого типа:

1-е и 5-е задания направлены на свободное изложение.

2-е задание предполагает восстановление соответствия.

3-е задание требует самостоятельного решения.

4-е задание представляет собой задание-дополнение.

Время на выполнение работы – 10-15 минут.

Обучающимся даётся карточка с заданиями, свои ответы они записывают на эту же карточку.

1 задание: за каждое правильно названное царство живой природы – 1 балл. Максимально – 4 балла.

2 задание: за верное соединение – 1 балл. Максимально – 4 балла.

3 задание: за каждый правильно названный орган растения – 1балл. Максимально – 5 баллов.

4 задание: за верное дополнение предложения – 1 балл. Максимально – 5 баллов.

5 задание: за каждый верно приведённый пример растения – 1 балл. Максимально – 5 баллов.

Максимальное количество баллов за тест – 23 балла.

Отметка «5» выставляется, если обучающийся набрал 21-23 балла.

1. Животные, растения, грибы, бактерии

2. Ботаника – растения, микология – грибы, зоология – животные, микробиология – бактерии.

3. Корень, стебель, листья, плод с семенами, цветок.

4. Водоросли, мхи, папоротники, хвойные растения, цветковые растения.

5.Возможны различные варианты.

Источник