«Конспект «Весна — перелётные птицы»»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Интеграция областей : познание, коммуникация, социализация.
1. Активизировать словарь по теме, закреплять названия перелетных птиц , их птенцов, весенние приметы (капель, ледоход, проталины, первоцветы, употреблять обобщающие слова ( перелетные , зимующие) .
2. Формировать грамматический строй речи : употреблять существительные в родительном падеже, употреблять в речи предлоги НА, С.
3. Составлять описательный рассказ о весне .
4. Развивать элементы логического мышления.
5. Упражнять в развитии диалогической речи, интонационной выразительности, коммуникативных навыков.
6. Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитатель. Правильно, весной .
— Сейчас у нас какое время года?
— Как называются весенние месяцы?
— Сейчас какой по счету месяц?
— Давайте вспомним весенние приметы и расскажем о весне . В этом помогут нам волшебные картинки из конверта.
(Дети по картинкам-символам составляют рассказ о весне : достают картинки из конверта, объясняют её и выставляют на доску)
Дети : – Весной пригревает солнышко . Появляются проталины. Тает снег, и бегут ручьи. Начинается капель. На речке начинается ледоход. Просыпаются насекомые. Появляются цветы – первоцветы. Появляется зеленая травка. На деревьях набухают почки. Прилетают птицы и начинают строить гнезда.
Воспитатель : – Весной хочется говорить красивые слова, будем передавать друг другу цветок и придумывать красивые слова о весне . Весна , какая?
Дети : – Солнечная, тёплая, весёлая, радостная, поющая, зелёная, звонкая, цветущая, яркая, долгожданная и т. д.
Воспитатель : — А как называются птицы , которые прилетают к нам весной ? ( перелетные ) .
(Выставляет картинки с изображением птиц , закрепляя названия : грач, скворец, соловей, аист, цапля, кукушка, ласточка,)
— Что общее есть у всех птиц ?
(Выставляет картинки – символы, дети по очереди рассказывают)
Дети : У всех птиц есть клюв , 2 крыла. 2 лапки, тело покрыто перьями и пухом, они появляются из яйца.
Воспитатель : А теперь закройте глаза, птички поиграют с вами в прятки.
1. Дидактическая игра «Кого не стало?»
Воспитатель : Подумайте и скажите, какая птица лишняя и почему ?
2. Дидактическая игра «Четвертый лишний? (по картинкам)
ласточка, воробей, грач, скворец.
Ворона, аист, голубь, воробей.
Грач, синица, ласточка, кукушка.
Сорока, воробей, дятел, ласточка.
Голубь, кукушка, цапля, журавль
«Я-дрозд, ты-дрозд» — игра на коммуникативное общение :
Я-дрозд, — (показывают каждый на себя)
И ты-дрозд — (показывают друг на друга)
У меня есть нос — (дотрагиваются указательным пальцем до своего носа)
И у тебя есть нос — (дотрагиваются указательным пальцем до носа соседа)
У меня щёчки гладки — (показывают свои щёчки)
И у тебя щёчки гладки – (показывают щёчки соседа)
Мы два друга – (берутся за руки)
Мы любим друг друга – (обнимаются)
Воспитатель : – Почему этих птиц называют перелётными ?
Дети : – Потому что осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются .
Воспитатель :– Почему птицы улетают осенью ?
Дети : – Потому что становится холодно и нечем питаться.
Воспитатель : – Что для перелётных птиц страшнее : холод или голод?
Дети : – Голод, потому что они питаются только насекомыми, а от холода можно спрятаться.
Воспитатель :– Весной у птиц много важных дел . Что делают птицы весной ?
Дети : – Строят гнёзда, выводят птенцов, кормят птенцов.
Воспитатель : — Как называются птенцы?
4. Дидактическая игра «Назови птенцов» .
5. На доску выставляется картинка с изображением скворечника.
Воспитатель : — Как называется этот домик? Кто его построил? Для какой птички построили скворечник? Повторите предложение “Скворец живёт в скворечнике”
Воспитатель : — У меня еще есть волшебные картинки – помощники, сейчас каждый возьмет себе одну, и выполнит действие, которое зашифровано на картинке, а потом нам расскажет, что он сделал.
(Дети выбирают по одной картинке – схеме предлогов НА, С и выполняют действия)
Воспитатель : — Куда села птица ? ( Птица села на дерево (на забор, на куст)
— Откуда слетела птица ? ( Птица слетела с дерева , с забора, с куста)
Воспитатель : – Давайте вспомним, как нужно обращаться с птицами и расскажем о том , чего нельзя делать и почему.
(Дети составляют предложения по картинкам –символам) .
Дети : — Нельзя стрелять в птиц из рогатки , потому что можно их поранить.
— Нельзя разрушать гнёзда, потому что птицы выводят в них птенцов.
— Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми .
Воспитатель : Мы с вами поговорили о птицах , но ведь в лесу не только они, но и звери встречают весну . Как же звери готовятся к весне , давайте посмотрим.
5. Игра – драматизация «В лес пришла весна »
Ой, смотрите, вот же он! (берет телефонную трубку)
О весне ему скажу . (Набирает номер)
Позвонить куме – лисиц! (Набирает номер)
Хватит мерзнуть в темной норке,
Ему новость сообщу. (Набирает номер)
Что весна в наш лес пришла
Чтоб скорей раскрылись почки,
Пусть ручейки везде звенят,
( Весна дарит детям подарки – маленькие солнышки.)
Подведение итога : О ком говорили на занятии ?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Домашние птицы», «Перелётные птицы» — методический материал по развитию речи и речевому творчеству для детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
В содержание входит материал по словарной работе, словообразованию и словоизменению, а так же различные игры: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные. Тексты для чтения, тематика занятий по развитию.
Презентация к занятию «Перелётные птицы. Кольцевание птиц.»
С помощью этой презентации ребята узнают о некоторых перелётных птицах, познакомятся с методами изучения миграции птиц.
Конспект открытой итоговой интегрированной непосредственно образовательной деятельности по проекту «Перелётные птицы» для детей старшей группы (ОНР) «ПТИЦЫ В ГОСТИ К НАМ СПЕШАТ»
Конспект итоговой НОД по проекту «Перелётные птицы» с использованием ИКТ ( работа с интерактивной доской), ТРИЗ.
календарное планирование в подготовительной группе по теме: «Осень в жизни птиц.Перелётные птицы»
Календарное планирование в подготовительной группе по Теме недели: «Осень в жизни птиц.Перелётные птицы».
План конспекта занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи по теме «Слова, отвечающие на вопрос «какие?»» на примере темы «Дикие птицы» в подготовительной группе с обучающимися ОНР с использованием презентации «Перелётные птицы».
Тема: «Слова, отвечающие на вопрос «какие?»»Цели: 1. Упражнять в практическом употреблении качественных прилагательных с существительными множественного числа на материале лексической темы «Птицы».2. .
Берегите птиц. Материал и презентация на тему «Перелётные птицы»
В дошкольном детстве закладываются основы личности. А это невозможно без общения ребёнка с природой, животным миром. Начиная знакомиться с окружающим, малыши с удовольствием впитывают всё новое. Их ин.
Конспект итогового мероприятия по педагогическому проекту «Перелётные птицы осенью» в старшей группе детского сада Тема: «Перелётные птицы осенью».
Образовательные задачи:1. Расширить представление детей о перелетных птицах.2. Активизировать употребление в речи детей существительных, имен прилагательных, глаголов.Развивающие задачи:1.Развивать мы.
Источник
Птица слетела с дерева
Прям вверх тормашками падает, болтая в воздухе ногами?
А вы видели, как птица катается-валяется на спине, бултыхая лапами, как перевернувшийся на спину жук, и издаёт звуки типа «шумел камыш деревья гнулись»?
А я видела. Прям сегодня утром у меня на глазах хулиганка-корелла, вися вниз головой и терзая мой пальмовый лист, свалилась с листа. Это надо было видеть. Смех да и только:) Но корелла до земли конечно не долетела, а быстро перевернулась в воздухе и полетела хулиганить дальше. Остальная компания осталась орать песни и развлекать меня за завтраком. Я пыталась их заснять, но потом оставила это занятие, жаль было упускать такие моменты.
А это Расул сфотографировал их с большой линзой, когда они вот так на проводах сидели на соседней улице. Они любят на проводах болтаться, и меня слегка тревожит, когда они начинают что-то там грызть.
У нас тут неподалёку живёт большая колония этих летучих ангелов-шалунов. Я всегда радуюсь, когда слышу их похожие на блеяние баранов крики и наблюдаю их шалости и игры. Может они какие-то веселящие вещества употребляют (что не исключено), но наблюдать за ними уморительно. Когда они прилетают на нашу пальму — это всегда шоу! Фото на пальме были сделаны Расулом какое-то время назад. Я их тут для наглядности сегодня повторяю.
А в прошлую субботу, когда я собиралась в школу, они такую вакханалию устроили, и Расул мне кричит, посмотри в окно! Я выглянула на улицу, посмотрела на провода — никого, но шум стоял такой сильный. А потом перевела глаза на газон перед домом! Мамочки! Вся компания приземлилась прямо на нашей лужайке, всё белым-бело! Кто-то катался-валялся кверху лапами, а кто-то что-то щипал в траве. Уж не знаю, что они перед нашим домом обнаружили. Ремка подбежал посмотреть, и говорит — не иначе день будет сегодня хороший. Но мне надо было бежать, и было некогда подольше полюбоваться зрелищем. Когда мы открыли дверь и стали шуметь гаражной дверью, стая шалунов взвилась и с криками унеслась прочь. А день и взаправду был замечательным.
Эту фотку люблю. Тут хулиганка запуталась в баскетбольной сетке на стадионе, и Расулу пришлось её извлекать. Причем, пока птицу пытались вытащить, над нами кружила вся колония крикунов, и было очень не по себе. Но невозможно сладкие эти хулиганы! Хоть потискала:)
А это ещё с нашей пальмы показательные шоу. Мне кажется, они когда замечают, что их снимают, начинают ещё пуще позировать позами.
Красавцы. 
Ну и моих утренних цветов. Гладиолус всё ещё жив!
Хорошего всем утра, дня, вечера и ночи.
Источник