Природа города Перми
Познавательная экологическая тропа «Птицы нашего леса» находится на территории Черняевского участкового лесничества. Экологический маршрут создан и обустроен ТОСом «Парковый-2» в 2017 году, при поддержке управления по экологии и природопользованию администрации Перми. Тропа проходит вблизи детского реабилитационного центра (улица Встречная, 27).
Птицы являются популярными объектами в современной культуре. Их изображения, в той или иной интерпретации, часто появляются на обложках научных книг о природе и художественных произведений; на рекламных плакатах и обложках музыкальных дисков, в музыкальных видеоклипах, на керамических и ювелирных изделиях, предметах быта. Изображения птиц часто помещают на почтовых марках и монетах.
На тропе протяженностью 1,5 км предусмотрено семь остановок, на которых посетители могут увидеть барельефы птиц, их домики и ознакомиться с информацией о пернатых. Героями тропы стали обитатели Черняевского леса: синица, снегирь, трясогузка, сова и дятел. Две станции посвящены птичьим общежитиям и любимым деревьям.
На тропе расположены следующие станции:
«Входная группа» а) стенд с картой детской экологической тропы «Птицы нашего леса»
- «В гостях у синицы» (одна из самых распространенных птиц Перми. Обитает на всей территории Европы, Ближнего Востока, Центральной и Северной Азии, в некоторых районах Северной Африки.)
- «Птичье общежитие» (здесь представлены разного вида скворечники)
- «В гостях у снегиря» (Птица мелких размеров, чуть больше воробья. Голова сверху, вокруг клюва и глаз — чёрная. Снегири населяют всю Европу, Переднюю Азию, Восточную Азию, включая Сибирь, Камчатку, а также Японию).
- «В гостях у совы» (отряд хищных птиц, включающий более 200 крупных и средней величины видов, в основном ночных птиц, распространённых во всех странах мира).
- «В гостях у дятла» (Характерная черта подавляющего большинства представителей семейства — долотообразный клюв с помощью которого дятлы долбят кору и сердцевину дерева, извлекая оттуда пищу — насекомых и их личинок).
- «Любимые деревья птиц нашего леса» (Основные породы деревьев, произрастающие в лесу — сосна обыкновенная, ель сибирская, пихта сибирская).
- «В гостях у «трясогузки» (Трясогузки — перелётные птицы. Большинство трясогузок держится возле воды отдельными семьями или небольшими стайками; гнездятся трясогузки на земле или в дуплах. В отличие от большинства мелких птиц по земле передвигается не прыжками, а бегом).
По вопросам организации экскурсий обращаться: МКУ «Пермское городское лесничество» — тел: (342) 212-94-28, e-mail: mkupgl@mail.ru, infomkupgl@mail.ru Черняевское участковое лесничество: e-mail: chpermles@mail.ru
Схема маршрута – Вход от остановки общественного транспорта «Куфонина» или «Госпиталь ветеранов ВОВ»». Далее пройти до ул. Подлесная и по указателям до аншлагов экологической тропы. Длина маршрута от остановки общественного транспорта «Куфонина» до экологической тропы — 265 метров.
Источник
Конспект НОД по позновательному развитию «Птицы нашего леса»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Коспект занятия направлен на формирование представлений детей о диких птицах, обитающих в лесах Сибири.
Скачать:
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 27 «РОДНИЧОК»
633010 Россия, Новосибирская область, г. Бердск, ул. Ленина 33 А т. (241) 2-25-56 ИНН 5445116506 КПП 544501001
по познавательному развитию
Цель : Расширение знании детей о птицах наших лесов .
-формировать представление детей о диких птицах , обитающих в наших лесах; дать элементарные сведения о том где живут, чем питаются, как добывают себе пищу;
-познакомить со строением тела, окрасом, как гнездятся;
-учить различать домашних птиц от лесных .
-познакомить с правилами поведения в лесу и наблюдения за птицами .
-развивать мышление, слуховое восприятие и внимание.
-воспитывать желание больше узнать о птицах ,
-воспитывать интерес к миру животных .
Материалы : картинки с изображением птиц , макеты деревьев, игрушка утенок, утка, игрушка воробей, дидактические картинки с изображением птиц , ноутбук, фонограмма звуков, которые издают птицы.
-дидактические игры, загадки, вопросы к детям, игровая ситуация, беседы- диалог, рассматривание иллюстраций, физкультминутка, прослушивание фонограммы звуков, которые издают птицы , решение проблемных ситуаций.
-беседы о птицах наших лесов , домашних, перелётных птицах , зимующих, водоплавающих,
-загадывание загадок о птицах ,
-рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением птиц лесных , домашних, перелетных, зимующих, водоплавающих.
-закреплять в активном словаре название птиц .
-расширять, обогащать, уточнять активизировать словарь по теме: «птицы» (зимующие, перелетные, лесные, домашние, водоплавающие, оперение, клюют, щиплют, клюв, лапки, дятел, сова, сорока, утка, утенок, кукушка)
-активизировать фразовую речь.
-развить любознательность у детей, желание больше знать о мире птиц .
-научить правилам поведения в лесу.
-научить узнавать птиц по издаваемым звукам, по картинкам, внешнему виду, месту обитания, образу жизни.
-научить детей отгадывать загадки, отличать домашних птиц от лесных , узнавать водоплавающих птиц по внешнему виду .
«Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам! «
Воспитатель: Чтобы вам узнать, чем мы сегодня будем заниматься, я вам предлагаю отгадать загадку:
Слышны их песенки с деревьев. (Птицы)
Воспитатель: Правильно, ребята, птицы. Говорить мы сегодня будем о птицах. Птицы – большие непоседы. Как ловко они перелетают с ветки на ветку, перелетают с дерева на дерево. Где их можно увидеть? На улице, в парке, в лесу, и т. д. (ответы детей) .
Воспитатель: Правильно, р ебята и сегодня я приглашаю вас на прогулку в лес, чтобы вы больше узнали о жизни птиц наших лесов.
Прежде чем начнется наша прогулка в лес, давайте вспомним правила поведения. Расскажите, как нужно вести себя в лесу (ответы детей) .
-нельзя беспокоить птиц, разорять их гнезда, лучше даже не заглядывать в них.
-нельзя ломать ветки и маленькие деревца.
-в лес нужно заходить тихо, чтобы не испугать зверей и птиц .
-лес надо беречь, нельзя баловаться со спичками. Может загореться трава.
-нельзя в лесу оставлять мусор.
-рвать и топтать цветы, ломать ветки деревьев.
-нельзя кушать незнакомые ягоды и собирать неизвестные грибы.
-соблюдать чистоту и тишину.
Воспитатель: Правильно. Теперь можно отправляться на прогулку в лес.
Вот мы и в лесу, давайте вспомним как пробуждается наш лес от зимнего сна. (зацветают первоцветы, зеленеет трава, распускаются почки, выползают насекомые, просыпаются от зимней спячки звери, прилетают перелетные птицы). Правильно, молодцы, вы много знаете.
Что можно услышать в лесу? Дети : -пение птиц! (фонограмма)
— как вы думаете, почему птицы так весело поют и громко щебечут?
-потому что пришла весна, они вьют гнезда, будут высиживать птенцов.
Воспитатель: Ребята прислушайтесь, мне кажется, что здесь кто-то вовсе не радостно щебечет, а жалобно пищит. Ой кто же тут? (находят утенка) . Он потерялся, и не может найти свою маму, утёнок просит помочь найти свою маму. Поможем? (Ответы детей)
Пойдемте по тропинке искать его маму. На этом дереве сидит птица (доходят до первого дерева на нем прикреплена картинка птицы обратной стороной ). Чтобы узнать какая птица здесь сидит нужно отгадать загадку.
Кто в берете ярко красном,
В чёрной курточке атласной?
Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел) .
Дятел это птица? А утёнок птица? Ответы детей (да) . Значит мы нашли маму? Ответы детей (нет) . Почему утёнок не её детёныш? Дети рассматривают строение (ищут отличия) .
Идем дальше может у того дерева его мама?
Кто сидит на этом дереве отгадаем при помощи загадки.
Раздалось в лесу «ку-ку» . (Кукушка) .
Рассказ воспитателя о кукушке. Кукушка мама утенка? (нет) . Почему, чем они отличаются? Лапки у них какие? А клювики похожи? (ответы детей)
Воспитатель: Кто же живет на этом дереве? Послушайте загадку.
Может это мама утенка? Почему вы так думаете?
Утёнок устал идти и грустит давайте его развеселим и поиграем с ним. Поиграем? (да) .
(прыжки на месте на двух ногах)
(прыжки на месте на левой ноге)
(прыжки на месте на правой ноге)
(встали, наклоны головы влево- вправо)
Вот мы и развеселили утенка.
Продолжаем наши поиски в лесу. Кто прячется на этом дереве нам поможет узнать загадка.
Хищный клюв-всегда крючком.
Спит на дереве лишь днем. (сова) .
Вопросы к детям. Мы нашли маму? (ответы детей) . А вы знаете чем питается сова? Значит она какая птица? (хищная) . Где сова прячется днем? Какие у неё глаза? Нос? Значит сова не мама утёнка.
Идём дальше по тропинке, вот ещё дерево. Кто там узнаем, отгадав загадку.
Что вы знаете о сороке? Чем она отличается от утки? Значит это не мама утёнка? (ответы детей) .
Значит идем на поиски дальше. Ой ребята, посмотрите кто же здесь сидит?
Как вы думаете это мама утёнка? Как вы догадались? (Ответы детей) .
Утка мама очень рада, что нашла своего детеныша и благодарит вас за помощь.
Воспитатель: Ребята, а каких еще птиц вы знаете, которые живут в лесу? (Ответы детей)
А сейчас я приглашаю вас поиграть в интересную игру.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Сколько много вы знаете о птицах. А сейчас, чтобы проверить каких птиц вы запомнили, я предлагаю вам поиграть в следующую игру, но сначала давай те сделаем зарядку для наших глаз, чтобы они отдохнули.
Д/и «Собери птицу» (разрезные картинки) 
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в лес. Ребята расскажите с кем мы повстречались в лесу? (ответы детей: дятел, кукушка, дятел, сова, сорока, утка).
Воробей, уточка и утёнок вас благодарят за помощь и прощаются с вами.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ открытого занятия: «Дикие животные наших лесов и их детеныши» в подготовительной к школе логопедической группе
Развитие связной речи, актуализация словаря по теме «Дикие животные» в подготовительной логопедической группе.
Конспект ООД по лепке «Животные наших лесов»
В рамках месячника «Край ставший сульбой» для детей средней группы разработана организованная образовательная деятельность по лепке «Животные наших лесов» В ходе деятельности дети за.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Животные нашего леса»
Конспектнепосредственно-образовательной деятельности«Животные нашего леса».
КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ»
Конспект разработан на старший дошкольный возраст. Материал подобран в соответствии с требованиями ФГОС.
Конспект логопедического занятия «Дикие животные наших лесов или Приключения Вредины»
Конспект итогового логопедического занятия «Дикие животные наших лесов или Приключения Вредины».
Конспект НОД ФЦКМ «Дикие животные наших лесов»
Этот конспект поможет воспитателям расширить знания детей о диких животных наших лесов, об их повадках и поведении, закрепить названия детенышей диких животных. Поможет научить детей словообразованию .
Конспект логопедического занятия «Дикие животные наших лесов»
Документа содержит конспект индивидуального логопедического занятия по теме «Дикие животные наших лесов. Автоматизация звука [л] во фразах», приложение к конспекту, включающее арьтикуляционн.
Источник