Рассмотрите предложенные вам образцы растений

Практическая работа «Описание особей вида по морфологическому критерию». Рассмотрите предложенные вам растения. Сравните

их по морфологическому критерию. Сделайте вывод, относятся ли они к одному виду или к разным. Заполните таблицу. Морфологические особенности растений Признаки для сравнения: 1) Высота и тип побега 2) Расположение листьев на стебле 3) Форма и размеры листьев 4) Тип жилкования 5) Тип корневой системы 6) Соцветие 7) Цветок

Ответы 1

Объект 1:
1) короткий 10 см
2) есть
3) овальная
4) параллельно
5) развитая
6) зонтик
7) большой

Объект 2:
1) длинный 30 см
2) есть
3) продолговатая
4) параллельно
5) развитая
6) колос
7) большой

Объект 3:
1) длинный 45 см
2) нет
3) нет листьев
4) нет листьев
5) развитая
6) початок
7) мелкий
Вывод: чем больше развиты листья и корневая система, тем крупнее будут цветы, т.к. растение получает питание больше.

• Написать правильный и достоверный ответ;
• Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу;
• Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.

• Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы;
• Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы;
• Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ;
• Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Источник

Практическая работа «Описание особей вида по морфологическому критерию». Рассмотрите предложенные вам растения. Сравните

их по морфологическому критерию. Сделайте вывод, относятся ли они к одному виду или к разным. Заполните таблицу. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАСТЕНИЙ -Признаки для сравнения Высота и тип побега Расположение листьев на стебле Форма и размеры листьев Тип жилкования Тип корневой системы Соцветие Цветок -Объект 1 -Объект 2 -Объект 3 Вывод:

Ответы 1

ОБЪЕКТ 1
Высота и тип побега-короткий 10 см
Расположение листьев на стебле-есть
Форма и размеры листьев-овальная
Тип жилкования-параллельно
Тип корневой системы-развитая
Соцветие-зонтик
Цветок-большой

ОБЪЕКТ 2
Высота и тип побега-длинный 30 см
Расположение листьев на стебле-есть
Форма и размеры листьев-продолговатая
Тип жилкования-параллельно
Тип корневой системы-развитая
Соцветие-колос
Цветок-большой

ОБЪЕКТ 3
Высота и тип побега-длинный 45 см
Расположение листьев на стебле-нет
Форма и размеры листьев-нет листьев
Тип жилкования-нет листьев
Тип корневой системы-развитая
Соцветие-початок
Цветок-мелкий

Вывод: чем больше развиты листья,тем крупнее будут цветы,т.к.
растения получает питание больше

• Написать правильный и достоверный ответ;
• Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу;
• Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.

• Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы;
• Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы;
• Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ;
• Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.

Источник

Лабораторный практикум по общей биологии 11 класс
учебно-методический материал по биологии (11 класс) по теме

Выявление изменчивости организмов, построение вариационного ряда и вариационной кривой.

Цель: убедиться в существовании модификационной изменчивости организмов на конкретном живом объекте, ознакомиться с количественными закономерностями модификационной изменчивости.

Объект: листья лавровишни 20 штук.

1.Измерьте длину листовой пластинки 20 листьев лавровишни от черешка до верхушки главной жилки.

2.Расположите ваши данные на листе бумаги (с листьями) в порядке нарастания величины признака; проведите линию, соединяющую ваши объекты (по вершинам листьев) и получите вариационный ряд.

3.Запишите полученные данные вариационного ряда в таблицу.

Частота встречаемости вариант (p)

Средняя величина признака (М)

4.Постройте вариационную кривую, т.е. отобразите на графике зависимость между изменением признака и частотой его встречаемости. Для этого на оси абсцисс отложите значения (v) в нарастающем порядке, а на оси ординат – значения (p). Соедините точки.

5. Сделайте вывод, ответив на вопросы:

— Что является графическим выражением модификационной изменчивости?

— Определите максимальное, минимальное и наиболее часто встречающееся значение признака полученной вариационной кривой. Объясните результат.

— Чем ограничены пределы модификационной изменчивости?

Изучение морфологического критерия вида.

Цель: усвоить понятие морфологического критерия вида, закрепить умение составлять описательную характеристику растений.

Объект: гербарии растений разных видов.

1.Рассмотрите предложенные вам гербарные экземпляры растений одного рода.

2.Пользуясь учебником ботаники, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, т.е. опишите особенности их внешнего строения, предложенные в таблице.

2.Форма листа, простой или сложный

3.Расположение листьев на стебле

5.Название и размеры соцветия

4. Сделайте вывод, ответив на вопросы:

— В чем вы обнаружили черты сходства у рассмотренных растений? Чем это можно объяснить?

— В чем наблюдаются различия у этих растений? Чем это можно объяснить?

— В чем заключаются достоинства и недостатки морфологического критерия определения вида?

Изучение приспособленности организмов к среде обитания.

Цель: на примере конкретных биологических объектов научиться выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания.

Объекты: гербарии, рисунки и живые образцы растений, коллекции плодов, рисунки животных различных мест обитания.

1.Рассмотрите предложенный вам материал, определите название биологического объекта и среду его обитания.

2.Выявите наиболее очевидные приспособления к условиям среды. В качестве справочного материала используйте учебники ботаники и зоологии.

Название растения или животного

Адаптивные черты строения

4.Проанализируйте табличную информацию и сделайте вывод о значении адаптаций и их относительности. На основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений.

Изучение ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных.

Цель: научиться выявлять ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных, объяснять их значение.

Объекты: гербарии представителей отделов растений, коллекции и рисунки насекомых.

1.Рассмотрите предложенные гербарные образцы растений. Назовите имеющиеся у них органы.

2.Выявите черты усложнения в строении растений различных отделов и раскройте их значение.

Видовое название растения

Черты усложнения организации, их значение

4.Проанализируйте таблицу и определите, по какому направлению шла эволюция растений от водорослей до покрытосеменных.

5.Рассмотрите насекомых разных отрядов, опишите идиоадаптации, раскройте их эволюционное значение. Почему данные приспособления нельзя считать ароморфозом?

6. Сделайте вывод о роли ароморфозов и идиоадаптаций в эволюции живых организмов.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Лабораторный практикум для учащихся 6 класса

Лабораторный практикум можно использовать на уроках биологии в 6 классе по программе И.Н.Пономаревой. В него включены основные лаборатрные задания которые используются на уроках биологии.

Лабораторный практикум по общей биологии 10 класс

Лабораторные работы по общей биологии в 10 классе. Учебник «Общая биология» под редакцией Д.К. Беляева (базовый уровень).

Лабораторная работа по общей биологии 11 класс «Идиоадаптации организмов»

Лабораторная работа «Идиодаптации организмов» 5 вариантов. Поволяет на практике закрепить понятие идиодаптации. Учащимся предлагается рассмотреть фотографию животного, прочитать статью о нем и в.

Рабочая программа элективного курса по биологии « Практикум по общей биологии»

Данный элективный курс поможет учащимся повторить основные разделы школьной программы, синтезировать огромный материал, быстро извлекать необходимую информацию из огромного числа источников, более эфф.

Лабораторный практикум на уроках биологии

quot;Изучение морфологического критерия вида». 9 класс. Лабораторная работа. «Условия прорастания семян» 7 класс. Практическая работа. Инструктивные карточки.

Лабораторный практикум по химии 8 класс

Полный курс лабораторно-практических занятий.

Практикум по общей биологии (программа эллективного курса)

Программа эллективного курса 9 класс.

Источник