Растение муха лягушка уж

Дополни звенья пищевых цепей на болоте Цветущее растение-_____________-росянка. __________-комар-_______________-уж

Цветущее растение — пчела — росянка. Растение — комар ( пьющие нектар растения) — лягушка — уж.

Цветущее растение — муха — росянка. Трава — комар — жаба — уж.

Цветущее растение — насекомое — росянка. Кровь животного или человека — комар — лягушка — уж.

• Написать правильный и достоверный ответ;
• Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу;
• Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.

• Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы;
• Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы;
• Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ;
• Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Источник

Лабораторная работа по биологии 9 класс на тему: Пищевые цепи»

Цель: продолжить формирование знаний о цепях и сетях питания, правиле экологической пирамиды, научиться составлять трофические цепи питания.

1. Определите функциональную роль в экосистеме следующих организмов:

а) аскарида; б) волк; в) гнилостная бактерия; г) дятел; д) жук-навозник; е) жук-олень; ж) ель; з) клещ; и) подосиновик; к) сосна; л) сосновая пяденица; м) хлорелла; н) ястреб.

Составьте цепь питания из пяти трофических уровней, выбрав необходимые организмы из приведенного выше перечням.

2. Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите (подчеркните) консумент второго порядка:

— гусеница, синица, дуб, коршун

— медведка, опавшая листва, филин, дождевой червь, еж

— еж, лиса, лягушка, злаковые, змея, кузнечик

— нутрия, бактерии, рыбы, опавшая листва, камышовый кот, простейшие

— ракообразные, водоросли, человек, птица, рыба

— хищная рыба, зоопланктон, фитопланктон, рыба, дельфин

3. Составьте схему цепи питания, характерной для болот, зная, что ее компонентами могут являться какие-либо их предложенных организмов: ястреб, бабочка, лягушка, стрекоза, уж, растение, муха.

4. Исправьте ошибки в пастбищных цепях питания:

а) трава – леопард — газель

б) трава – лягушка — кузнечик — уж

в) дождевой червь – горностай — землеройка — перегной

г) клевер — орел — заяц — уж

5. Исправьте ошибки в детритных цепях питания:

а) листовая подстилка — ястреб-перепелятник – лягушка — кузнечик

б) ястреб-перепелятник — листовая подстилка — дрозд — дождевой червь

в) кузнечик — листовая подстилка — лягушка — дрозд

г) лягушка — дождевой червь — ястреб-перепелятник — кузнечик

6. Составьте самостоятельно 10 цепей питания

7. Сделайте вывод к работе

Готовая практическая работа №2

«Составление и анализ пищевых цепей».

Цель: продолжить формирование знаний о цепях и сетях питания, правиле экологической пирамиды, научиться составлять трофические цепи питания.

1. Определите функциональную роль в экосистеме следующих организмов:

м) хлорелла это уникальная одноклеточная зеленая водоросль. Хлорелла считается одним из самых полезных продуктов, известных человеку. Хлорелла обитает в пресноводных водоемах, находясь в которых она интенсивно вырабатывает кислород благодаря огромным запасам хлорофилла

а) аскарида раздельнополые черви. Самка человеческой аскариды за сутки производит на свет более 200 тысяч яиц. Аскариды могут вызывать повреждение стенки тонкого кишечника, непроходимость кишечника, перфоративный перитонит, бронхит, очаговые пневмонии, кровохарканье, заболевания печени и поджелудочной железы в) гнилостная бактерия

Составьте цепь питания из пяти трофических уровней, выбрав необходимые организмы из приведенного выше перечням.

сосна- сосновая пяденица- дятел- ястреб -клещ

2. Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите (подчеркните) консумент 2 порядка:

— дуб-гусеница-синица—коршун

— опавшая листва – дождевой червь – медведка – еж — филин

— злаковые – кузнечик – лягушка – змея – еж – лиса

— опавшая листва – бактерии – простейшие – рыбы – нутрии – камышовый кот

— водоросли – ракообразные – рыба – птица – человек

— фитопланктон – зоопланктон – рыба – хищная рыба – дельфин

3. Составьте схему цепи питания, характерной для болот, зная, что ее компонентами могут являться какие-либо их предложенных организмов: ястреб, бабочка, лягушка, стрекоза, уж, растение, муха.

растение — стрекоза – бабочка – лягушка — уж – ястреб — муха.

4. Исправьте ошибки в пастбищных цепях питания:

а) трава- леопард -газель;

б) трава- кузнечик –лягушка- уж;

в) перегной -дождевой червь -землеройка -горностай;

г) клевер -заяц- уж -орел;

5. Исправьте ошибки в детритных цепях питания:

а) листовая подстилка- кузнечик- лягушка -ястреб-перепелятник;

б) листовая подстилка- дождевой червь -дрозд -ястреб-перепелятник;

в) листовая подстилка- кузнечик -лягушка -дрозд;

г) дождевой червь -кузнечик -лягушка -ястреб-перепелятник;

Источник

Растение муха лягушка уж

1) Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите консумент второго порядка: гусеницы, синицы, сосны, коршуны

2) Составьте схему цепи питания, характерной для болот, зная, что ее компонентами могут являться какие-либо их предложенных организмов: ястреб, бабочка, лягушка, стрекоза, уж, растение, муха. Укажите, какой компонент данной цепи может наиболее часто включаться в другие цепи питания.

3) Какие из перечисленных организмов экосистемы тайги относят к продуцентам, первичным консументам, вторичным консументам:

бактерии гниения, лось, ель, заяц, волк, лиственница, рысь? Составьте цепь питания из 4 или 5 звеньев.

4) Составьте цепь питания в водоеме (на примере озера, пруда, моря).

5) Приведите пример пищевой цепи детритного типа (не менее 3-х звеньев)

6) К каким трофическим уровням относятся следующие организмы: заяц-беляк, лисица обыкновенная, лось, лесные травы?

1). Сосна→Гусеница→Синица→Коршун
Консумент 2 порядка — Синица.
2). Растение→Муха→Лягушка→Уж→Ястреб
Наиболее часто включается — Растение.
3). Продуценты — Ель, Лиственница
Консументы 1 порядка — Лось, Заяц
Консументы 2 порядка — Рысь, Волк
Редуценты — Бактерии гниения
Лиственница→Заяц→Волк→Бактерии гниения
4). Рогоз→Карась→Щука→Выдра
Ряска→Комар→Водомерка→Лягушка
5). Листовая подстилка→Дождевой червь→Черный дрозд→Ястреб
6). Заяц-беляк — Консумент 1 порядка
Лисица обыкновенная — Консумент 2 порядка
Лось — Консумент 1 порядка
Лесные травы — Продуцент

Источник

Помогите решить задачю на Правило 10%?

Масса 1 растения – 3 г ; 1 мухи – 0, 5 г ; 1 богомола – 5 г ; 1 лягушки – 10 г ; 1 степной гадюки – 100 г ; 1 орла — змееяда – 1, 5 кг.

Общая биомасса пищевой цепи равна 25 т.

А потом я сам построю пирамиду численности этой пищевой цепи!

Правило 10% на каждый трофический уровень передается только 10 % вещества и энергии.

Честно, а дальше что — то не знаю как(.

Составьте несколько пищевых ципей по образцу : растения — гусеницы — лягушка — гадюка?

Составьте несколько пищевых ципей по образцу : растения — гусеницы — лягушка — гадюка.

Расположите все перечисленные виды живых организмов в виде пищевой цепи а) мятлик б) орёл в) мышь г) гадюка?

Расположите все перечисленные виды живых организмов в виде пищевой цепи а) мятлик б) орёл в) мышь г) гадюка.

Помогите?

Даны организмы : орел — змееяд, растение, муха, гадюка, богомол, лягушка.

Выполните следующие задания :

б) укажите количество трофических уровней ;

в) укажите продуцента и консумента I уровня в этой цепи ;

постройте пирамиду численности этой пищевой цепи.

Масса 1 растения – 3 г ; 1 мухи – 0, 5 г ; 1 богомола – 5 г ; 1 лягушки – 10 г ; 1 степной гадюки – 100 г ; 1 орла — змееяда – 1, 5 кг.

Если Общая биомасса пищевой цепи равна 25 тоннам!

Почему любая пищевая цепь начинается с растений?

Почему любая пищевая цепь начинается с растений?

Постройте пирамиду численности этой пищевой цепи?

Постройте пирамиду численности этой пищевой цепи.

Масса 1 растения = 3г, 1мухи = 0, 5г, 1богомола = 5г, 1лягушки = 10г, 1степной гадюки = 100г, орла — змееяда — 1, 5кг.

Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около10%), постройте пирамиду биомассы третьей пищевой цепи (задание 1)?

Зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой (около10%), постройте пирамиду биомассы третьей пищевой цепи (задание 1).

Биомасса растений составляет 40 тонн.

Цепь : Трава — кузнечик — лягушка — уж — сокол.

Зная правила перехода энергии с одного трафического уровня на другой(10%), постройте пирамиду биомассы 3 пищевой цепи?

Зная правила перехода энергии с одного трафического уровня на другой(10%), постройте пирамиду биомассы 3 пищевой цепи.

Как составить пищевую цепь : растение — растительноядное животное — хищник?

Как составить пищевую цепь : растение — растительноядное животное — хищник.

Пищевые цепи и пищевые сети?

Пищевые цепи и пищевые сети.

Х + 0, 1x + 0, 01x + 0, 001x + 0, 0001x = 65000?

Х + 0, 1x + 0, 01x + 0, 001x + 0, 0001x = 65000.

Подскажите как решить уравнение по экологии на биомассу (растение — муха — богомол — лягушка — гадюка — орел — змееяд).

На этой странице находится ответ на вопрос Помогите решить задачю на Правило 10%?, из категории Биология, соответствующий программе для 10 — 11 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Биология. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.

Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..

Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.

Тот , что у меня на пузике).

Единственная семядоля злаков.

Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.

Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..

Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.

Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..

Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник