Полевые цветы Кубани «Колокольчики».
Дать основу плетения нового крепления цветка- колокольчика, соблюдаю подбор цветовой гаммы. Активизация познавательной и творческой деятельности.
Муниципальное учреждение дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества
ст.Петровской Славянский район
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
на тему: Полевые цветы Кубани «Колокольчики».
Педагог дополнительного образования- Гайдарь Т.И.
детское объединение бисероплетение «Бусинка»
Место проведения: ЦРТДиЮ ст.Петровской, кабинет «Юный художник»
Тема: «Полевые цветы Кубани «Колокольчик»»
Дать основу плетения нового крепления цветка- колокольчика, соблюдаю подбор цветовой гаммы. Активизация познавательной и творческой деятельности.
1. Обучающая-научить новому креплению в изготовлении цветка-колокольчика, закрепить навыки на проволоке ранее изученные.
2. Развивающая- развивать творческую самостоятельность, художественно-эстетический вкус.
3. Воспитательная- воспитывать усидчивость, стремление довести до конца начатое дело, чувство творческой взаимопомощи.
Дидактические, методические наглядные пособия для педагога:
1. Рисунки с полевыми цветками Кубани.
2. Готовое изделие цветка колокольчика.
3. Иллюстрации с изображением колокольчика.
4. Карточки с изображением цветка.
5.Карточки с загадками о цветках.
6. Заготовки схем цветка, листка, пестика и тычинки; бисер; ножницы; салфетка-подушка для работы с бисером.
Тип занятия: комбинированный.
2. Подготовительный этап: сообщение темы и цели занятия.
3. Основной этап: теоретическая и практическая часть.
5. Итоговый этап: анализ занятия педагога и самоанализ учащихся своих работ.
6. Информационный этап: домашнее задание.
7. Список используемой литературы.
1. Организационный момент (3 мин)
Нельзя толкать друг друга, брать проволоку или бисер в рот, а если возникнут вопросы, поднимите руку.
практическая часть (20 мин)
Ребята, а сейчас нам нужно, чтобы наши глазки отдохнули. Мы выполним.
Ну вот, а теперь мы с Вами поговорим:
Скажите, а какие трудности были у Вас при плетении колокольчика?
Хорошо мы над этим поработаем на следующем уроке.
7. Список используемой литературы
Кабинет оформлен в виде сказочной полянки с полевыми цветами:
1) на доске написана тема урока;
2) стенд из полевых цветов, вырезанных из журнала «Цветы Кубани»;
3) на столах и по кругу зеленая ткань как на поляне, цветы прикрепленные к зеленой ткани (из бумаги, бисера);
«Здравствуйте ребята. Здравствуйте гости.
У нас сегодня необычный день. На занятии мы с Вами совершим путешествие на сказочную поляну цветов Кубани. И один из цветов мы выполним своими руками»
Сядьте по удобнее и проверьте готовность своих рабочих мест, всё ли на своих местах, т.к. вы знаете, что хорошо подготовленное место- это залог конечного результата. Прошу Вас соблюдать правила технику безопасности, работая с проволокой и бисером.
Отметить в журнале кто отсутствует на занятиях.
«А теперь давайте перенесёмся в далёкую сказочную страну цветов, посмотрите, сколько вокруг цветов.
Дети представьте себе, что наступило лето, расцвело множество цветов на нашей поляне.
Кто перечислит название полевых цветов?
(Ответы детей: маки, ромашка, одуванчик, колокольчик).» Правильно, молодцы!
Поговорим с Вами о тех цветах, которые мы будем сегодня выполнять. А выполнять мы сегодня будем колокольчики. Их легко разыскать на любой полянке в течении всего лета, с мая по сентябрь. Каждый цветок в отдельности цветет не очень долго, но на цветоносе всегда находятся несколько бутонов, которые раскрываются один за другим, сменяя друг друга в течении всего лета.
Колокольчик знают все, его не с чем не перепутаешь и форма цветка у него очень красивая, интересная, такая как у больших церковных колоколов. Даже название свое получил он от колокола, только из-за своих размеров называется уменьшительно колокольчик, что придает особую прелесть этому цветку.
Кажется стоит подуть ветру, как его цветки начнут раскачивается и нежно звенеть..»
С колокольчиком связано много легенд. Одна из них о маленьких гномах, которые выходят на поляну, а колокольчики, раскачиваясь на ветру, рассказывают им новости о полевых лугах Кубани.
Ребята, мы же на полянке тем более на сказочной. Сейчас я позвоню колокольчиком может и наш колокольчик волшебный, его услышит гномик и придёт к нам в гости». (звоню колокольчиком).
Открывается дверь и в кабинет появляется гном.
Гном: «Здравствуйте ребята, я услышал звон колокольчика и пришел на вашу сказочную поляну.»
Педагог: «Здравствуй гном, мы рады встрече с тобой и хотим, как можно больше узнать о полевых цветах Кубани и выполнить своими руками колокольчик.»
Гном: «Такие красивые и умные дети наверняка все знают о цветах. Сейчас я узнаю, что вы знаете о цветах.»(загадывает о цветах загадки)
Раньше всех весну встречает. (подснежник)
Беленькие горошки на зеленой ножке. (ландыши).
Беленькая корзинка, золотое донце в ней лежит росинка и сверкает солнце. (ромашка).
Стоят в поле сестрички желтый глазок, белые реснички. (ромашка)
Голова на ножке, в голове горошки. (мак)
Эй, звоночки синий цвет с язычком, а звука нет (колокольчик).
Гном: «Ребята я Вами очень доволен, так как о цветах Кубани Вы многое знаете».
Ой, я слышу, где-то снова звенит колокольчик и зовет меня в дорогу.
До свидания друзья.» (гном уходит)
Педагог: «Ну вот, я хочу Вам рассказать, что в начале ещё нет никакого цветка, только маленькое семечко спит в земле и ждёт, когда ему можно прорасти. Так же и бисер в ваших руках словно семена цветов, будет прорастать и превращаться в красивый цветок в ваших руках.»
Обратите внимание: Перед вами схема цветка, но прежде как приступить к работе выберем цветовую гамму колокольчика. Цвет может быть- темно-синий, голубой, фиолетовый, розовый, белый.
(каждый ребёнок выбирает цвет бисера).
Колокольчик состоит из 5 лепестков, но сначала выполним по схеме всего 3 лепестка, а четвертый и пятый лепесток мы выполним до четвертого ряда. И я вам покажу новое крепление, как два лепестка соединить с третьим, потом четвертый с пятым и так у нас получится колокольчик до половины закрытый. (Выполнение работы воспитанниками). Индивидуальная помощь.
Упражнения для глаз снимающие усталость:
1. Плотно закрыть и широко открыть глаза (повторять упражнение 5-6 раз)
2. Посмотреть на доску, вы увидите кроссворд и попытаемся отгадать слово из девяти букв.
Угадав цветок с подсказкой учителя:
«Горит в траве росистой фонарик золотистый, Потом померк, потом потух и превратился в пух (одуванчик).»
Педагог:«Понравилось ли Вам наше путешествие на поляну цветов? (ответы детей) Что именно вам понравилось? (ответы детей дополнить) Я вами очень довольна. Вы всё выполняли старательно. Молодцы. У вас сегодня получится замечательный колокольчик».
На этом будем заканчивать наш урок.
Большое спасибо за работу.
Вот эти схемы вы заберете домой.
1. На схеме нарисован листок к цветку выполнить его зеленым цветом.
2. Можно выполнить и ещё заготовки к новому колокольчику.
Поблагодарить детей и вместе с ними попрощаться с гостями.
Список используемой литературы для педагога.
1. Бейкер А. «Цветы из бисера». Изд. Кристина- Новый век; — М. 2007 г.
2. Бондаренко И.И. «Рукоделия из бисера». Учебный курс; — Ростов-на-Дону. 2000 г.
3. Бисероплетения на Бис.Журнал «Дом и я с ним. Изд. дом «Толока». – М 2008 г.»
4. Карпенко М.Т. «Сборник загадок».
Список литературы для воспитанников
2. Цветы из бисера. Изд. «Кристина-Новый век». 2007 г.
3. Журналы. Бисероплетение. от Азов к мастерству +уроки техники 2011 г. г.Дзержинск. СМИ ПИ № ФС
4.Бисер. Изд. Минск ОООА Харвест. 2007 г.
5. Поделки из бисера. Москва «АСТ-ПРЕСС»2011 г.
Организация занятия, подготовка рабочих мест.
Сообщение тем и цели задач. Театрализованное представление.
Этап изготовления изделия по схеме.
на открытое занятие по теме « Плетение насекомых «Бабочка»»
детского объединения бисероплетение «Бусинка»,
педагога дополнительного образования Гайдарь Тамара Ивановна.
Занятие проведено с соблюдением структуры урока. Тип занятия – классический (урок закрепление знаний, умений и навыков закрепление проволокой, урок повторительно-обобщающий, урок самостоятельной работы).
Педагог создает условия для выстраивания ребенком индивидуальной траектории изучения и выполнения работы .
В начале занятия педагог ставит цель и задачи урока. В течении занятия добивается выполнения этих задач.
Педагог рассказывает о технике крепление частей тела и крыльев об истории появления этой удивительной техники бисероплетения. Читает стихи и загадывает загадки на тему насекомых и бабочек. Дети разгадывают. Педагог плавно подводит воспитанников к главной цели занятия: побудить детей к творчеству изготовления насекомого «Бабочка». Дети самостоятельно раскрашиваю рисунок (схема бабочки).
Психологическая атмосфера занятия доброжелательная, дети с увеличением и с желанием выполняют работу.
Мне понравилась эта новая техника «Бисероплетение». По-существу, это плетение из бисера, которым могут заниматься взрослые и дети. Она не требует особой предварительной подготовки, изделия выполняется быстро и аккуратно, да и фантазии есть где разгуляться.
Общая оценка занятия удовлетворительная. Цели и задачи достигнуты, дети работу выполнили. Работали с увлечением, творчески, каждый применил в своей работе что-то свое, свою изюминку в цветовой гамме.
Давницкая Евдокия Ивановна
Отзыв на открытое занятие.
Я, Снижко Надежда Дмитриевна, учитель МБОУ ООШ № 30, посетила открытое занятие детского объединения «Юный художник», которое было проведено в ЦРТДиЮ ст.Петровской педагогом дополнительного образования Самойловой Фагидой Аглеевной.
Тема открытого занятия «Лепка из муки и соли». На занятии дети познакомились с историей возникновения лепки из соленого теста.
Освоили технологию изготовления изделий из соленного теста.
На занятии педагог воспитывает культуру поведения учащегося и развивает навыки культуры труда и стремление довести до конца начатое дело.
Педагог для достижения цели занятия использует современные информационные технологии для формирования способности самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве.
Тип занятия классический (изучение нового материала, формирование умений и навыков).
В ходе занятия была проведена инсценировка басни И.А.Крылова «Кукушка и петух», в которой участвовали сами дети. Было красочное оформление декорации ширмы.
Занятие прошло по всем правилам проведение урока.
В начале занятия учитель поставил задачи и цель урока и в течении всего урока добивался выполнение этих задач.
На занятии использованы следующие методы: объяснительно-иллюстративный, наглядный.
Источник
Колокольчик Отрана
Категория и статус: 2 б — узкоареальный эндемик России (Западный Кавказ). Элемент известняковой флоры.
Краткая характеристика. Многолетник с тонким разветвленным корневищем и слабыми стеблями. Цветет в августе. Плодоносит в сентябре. Размножение семенное.
Распространение. Известно два местонахождения: в Республике Адыгея — на Фишт-Оштенском массиве в истоках рек Белой (Белореченский перевал) и Тепляк (1-10); в Краснодарском крае — окр. города Туапсе у пос. Анастасиевка на г. Два Брата (LE). Описан с г. Фишт.
Особенности экологии и фитоценологии. Растет на известняковых скалах в верхнем горном и субальпийском поясах у верхней границы леса.
Численность. Сокращается. Известно две популяции. 5-20 тыс. экз.
Состояние локальных популяций. В местах произрастания обычен (6).
Лимитирующие факторы. Узкая экологическая приуроченность (растение известняковых скал). Избыточная рекреационная нагрузка. Декоративное растение (2, 4, 8).
Принятые меры охраны. Был включен в Красные книги СССР (1984) и РСФСР (1988). Вид внесен в Красные книги Краснодарского края (1994), Республики Адыгея (2000), Сочи (2002). Охраняется в Кавказском биосферном заповеднике (10).
Необходимые меры охраны. Поиск новых мест произрастания вида, регулирование рекреационной нагрузки.
Возможности культивирования. Вид испытан в культуре в ботанических садах Кировска и Москвы (ГБС РАН) (11). 154 Семейство Колокольчиковые
Источники информации. 1. Флора СССР, т. 24, 1957; 2. Красная книга Республики Адыгея, 2000; 3. Алтухов, 1971; 4. Алтухов, 1988а; 5. Алтухов, Литвинская, 1986; 6. Альпер, 1960а; 7. Красная книга Краснодарского края, 1994; 8. Солодько, Кирий, 2002; 9. Тильба и др., 1987; 10. Тимухин, 2002; 11. Растения Красной книги . 2005. Составитель: С.В. Бондаренко.
Источник