Растения сада нашего края

Садово-огородные растения: название и описание

Овощи, фрукты и ягоды являются источником здоровья человека. Они отличаются богатым содержанием полезных и вкусовых качеств. О садовых и огородных растениях читайте в статье.

Огородные культуры

Названия огородных растений и плодов этих растений самые разнообразные. Насчитывается огромное множество видов, разновидностей и сортов. Вот некоторые из них:

• Корнеплоды: редис, репа, брюква, морковь, картофель.
• Листовые растения: салат, шпинат, щавель.
• Пряновкусовые: базилик, укроп, сельдерей, петрушка.
• Бахчевые: арбуз, дыня, тыква, кабачок, патиссон.
• Бобовые: горох, фасоль.
• Капустные культуры: белокочанная и краснокочанная капуста, кольраби, брюссельская, пекинская, цветная.
• Растения травянистые: лук – порей и шалот, спаржа и чеснок, свекла и огурцы, томаты и перец.

Огородные растения, в зависимости от видовой принадлежности, выращивают по-разному. Но одно остается неизменным – создание оптимальных условий для произрастания.

Тенелюбивые огородные культуры

Как правило, эти огородные растения изначально не планируют высаживать на приусадебном участке. Но чтобы избавиться от плодожорки и других вредителей, часто в приствольных кругах кустарниковых или крупных травянистых растений высаживают тенелюбивые культуры. Названия огородных растений, для произрастания которых не требуется много света, самые разнообразные – это фасоль и томат, петрушка и мелиса, эстрагон и мята.

Названия плодовых кустарников в саду

Эти культуры приносят большую пользу владельцам сада: они дарят вкусные и полезные ягоды; ими украшают приусадебную территорию; они неприхотливы к условиям выращивания; за ними легко ухаживать.

• Крыжовник – кустарник, плоды которого содержат витамины и микроэлементы в большом количестве. Особого ухода не требует, но чувствителен к зимним холодам и чрезмерной влажности. Поэтому на зиму его следует присыпать, а летом не заливать. Плодоносит на протяжении двадцати пяти лет.

• Малина является морозоустойчивым плодовым кустарником. Растет на освещенных участках, защищенных от сквозняков. Целебные ягоды появляются через год после посадки. Кусты разрастаются быстро. Это растение требовательно к почве и влажности.
• Ирга – украшение сада. Растет кустами и деревьями. За вкусные ягоды, шикарное цветение и неприхотливость это растение любят садоводы. Плоды оказывают противовоспалительное действие при лечении желудка и десен.

Ядовитые садово-огородные растения

Люди обустраивают дачи для отдыха, в это время совсем не хочется думать о каких-то опасностях, которые могут навредить здоровью. Но обладая информацией, можно избежать многих неприятностей. Опасность могут представлять многие садовые культуры, вот некоторые из них:

• Нарцисс – красивый цветок, который многие дачники выращивают для удовольствия. Но не все знают, что луковицы растения ядовиты. В них содержится ликорин. Попадая в организм, он вызывает рвотный рефлекс.
• Гиацинт – нередкий гость на дачном участке. Его луковицы ядовиты, их путают с луком репчатым. Если заправить им салат, по неосторожности, нарушится пищеварение.

• Купена – травянистое растение, в саду используется для декоративных целей.
• Ясенец белый – красивый цветок, в народе его называют «неопалимой купиной». Он обладает способностью повышать чувствительность кожных покровов к ультрафиолетовому излучению. Если он растет на даче, то работая с ним, следует надевать перчатки.

Применять огородные растения нужно с осторожностью, так как их сок, попадая в глаза и на кожу, вызывает раздражение.

Целебные травы на огороде

На приусадебном участке принято выращивать лук, укроп, петрушку. Безусловно, эти травы полезны. Но есть огородные растения, которые употребляют в пищу для здоровья организма и для украшения территории. Вот некоторые из них:

• Амарант – травянистое растение, напоминает вкус шпината. Используется для приготовления супов, соусов, салатов, а высушенные листочки – для заваривания чая. Зерна являются ценнейшим кормом для птиц, а стебли с листьями – для скота. Амарант применяют для лечения опухолей, лучевой болезни и других заболеваний. Растение улучшает структуру грунта, многие его выращивают просто для красоты.

• Фенхель по внешнему виду напоминает укроп. В этом растении ценятся семена и зелень. Используется для обогащения вкуса блюд, для салатов и консервирования овощей. В медицине используются семена для лечения нервной системы, сердца и других заболеваний.

Источник

Консультация «Растения нашего края — цветы»

Экологическое состояние нашей планеты и тенденции к его ухудшению требуют отныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Экологические проблемы присущи всем материкам и каждому государству. Есть оно и в России – свои в каждом регионе.

Не понаслышке россияне знают о прогрессирующем ухудшении здоровья взрослых и детей. Этому способствуют различные загрязнения почвы, воды, воздуха, в результате чего люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов.

Публикация «Консультация „Растения нашего края — цветы“» размещена в разделах

Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании – экологическое: всем необходимо понимать, как человек связан с природой и как зависит от неё, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет права игнорировать.

Природа своим разнообразием, красочностью динамичностью привлекает детей, вызывает у них радостные переживания. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь. Красота и изящество, сильный и приятный аромат цветов всегда поражают человека, заставляют восхищаться родной природой.

Психологами доказано, что черты характера, не встроенные в структуру личности первые 7 лет жизни, впоследствии ассимилируются с трудом и реализуются с низким коэффициентом надёжности. В связи с этим экологическое образование и воспитание ребёнка надо начинать в детском саду — таков социальный заказ общества в системе дошкольного образования. Наши научные исследования показали, что дети обладают высокими познавательными возможностями в области экологии, которые проявляются только при использовании методов обучения, соответствующих возрастным особенностям мыслительных процессов дошкольников (наблюдение, экспериментирование, собственная продуктивная деятельность в природе, игра).

В детях живёт огонёк жажды знаний, они чутки к природе, её красоте и гармонии, и важно, чтобы этот огонёк разгорался, чтобы маленький человек научился понимать и любить природу, знать её язык. И чем раньше это произойдёт, тем сильнее будет влияние на формирование личности. Привитый интерес к природе в данном возрасте остаётся на всю жизнь.

Этому неподдельному восхищению природой я решила учить своих детей. Показать им прелесть скромных цветов, растущих в комнате, в русских лесах, садах и полях. Важно научить ребёнка не только любоваться увиденным, но и наблюдать. Понимать некоторые явления природы, заботиться о ней, охранять и приумножать её богатство.

Вместе с детьми решили поставить эксперимент: нарвали цветы и принесли их в группу и стали наблюдать за тем, что происходит с сорванными цветами каждый день. Заметив, что цветы уже на следующий день стали увядать, сделали вывод о том, что цветущими растениями нужно любоваться, когда они растут в земле и срывать ни в коем случае их нельзя. В настоящее время каждый понимает, что массовый сбор цветов в букеты – браконьерство. Однако пройти мимо красивого, тем более цветущего растения с ребёнком всё — таки трудно. Исходя из данного эксперимента, формируется следующая задача: научить ребёнка любоваться красотой цветущего растения в естественных условиях, узнавать его. Рассказать о пользе зелёных растений для человечества и правила бережного отношения к ним.

Все эти задачи были определены мной в теме «Цветы», которую я выбрала для изучения, начиная со второй младшей группы. Захотелось познакомить детей с разнообразием цветов : садовыми, луговыми, комнатными, полевыми, лесными. У детей младшего возраста начинает формироваться смысловая память и произвольное внимание. Они становятся маленькими исследователями: стремятся всё взять в руки, рассмотреть, предметом их интереса становятся окружающие растения. Постижение природы начинается с самого простого – прогулки: по своему участку или в ближайшем парке, сквере. Начинайте с тех растений, которые окружают ребёнка постоянно.

На участке в детском саду стала знакомить детей с теми цветами, которые росли на клумбах. Рассматривали, обращала внимание на то, какие красивые астры, бархатцы, настурция, ноготки, используя при этом игровые упражнения: «Найди и покажи красные цветы», «Найди на клумбе цветы такого же цвета», «Покажи, где растут бархатцы» и так далее. Изучали строение цветка : стебель, листья, бутон. Предложила детям вести наблюдение за изменениями, которые будут происходить с нашими цветами. Учила детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы, украшающие наши города и поселки.

Полученные знания о цветущих растениях подвели ребят к тому, что они сделали вывод о том, что нельзя рвать цветы на клумбах, газонах, в скверах. Цветы сажают для того, чтобы было красиво, и люди любовались ими не только в городах, а ещё и в лесу, в поле, на лугу. Для букетов цветы выращивают специально. Продуктом этих исследований стало создание альбомов: «Садовые цветы», «Луговые цветы». Сделано совместно с детьми и их родителями гербарии.

Мы стремимся приобщать детей к экологической культуре, содержащей в себе общечеловеческие ценности отношения к природе: эстетические, познавательные, нравственные, практически – оздоровительные.

Проект «Растения Приморского края» Паспорт проектной работы: Название проекта «Растения Приморского края» Тип проекта: Информационно – творческий. Образовательная область:.

Дидактическое пособие «Зимующие птицы нашего края» Цель: Закрепить знания детей о зимующих птицах. Обогащать словарный запас детей. Развивать мышление. Дидактическое пособие «Зимующие птицы.

Конспект НОД «Родники нашего края» Цель: познакомить детей с родниками нашего края. Задачи: Образовательные: Учить творчески и инициативно подходить к решению проблемных.

Проект «Лекарственные растения нашего села» Н. И. Сорокина МБДОУ д/с «Малыш» комбинированного вида С. Сеченово, Нижегородская область. Лекарственные растения нашего села. Мы живем среди.

Проект «Птицы Нашего края» Вид проекта: групповой, исследовательско -творческий, долгосрочный. Участники :воспитатель,родители и дети старшей группы. Цель : Обучение.

Проект «Природа нашего края» Проект «Природа нашего края». Первая «Б» младшая группа (с 2 до 3 лет) Подготовила воспитатель: Гриднева Л. В. Содержание: 1. Актуальность.

Проект по развитию у детей старшего дошкольного возраста аналитико-синтетического мышления «Растения нашего края» Проект «Растения нашего края»[/b] Старший воспитатель Морозова Оксана Владимировна Воспитатель Телегина Анна Владимировна Педагог-психолог.

Проект «Зимующие птицы нашего края» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «МУХОРШИБИРСКИЙ РАЙОН» БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – МУХОРШИБИРСКИЙ.

Занятие в старшей группе «Насекомые нашего края» Образовательная область: познавательное развитие. Возрастная группа: старшая группа. Задачи: Обучающие: формировать у детей познавательный.

Занятие в старшей группе «Жемчужина нашего края» Занятие в старшей группе «Жемчужина нашего края».Цель. Способствовать обобщению представлений детей о Прибайкалье. Задачи: — уточнить и.

Источник