Конспект занятия в старшей группе по экологическому воспитанию «Растения и жизнь на Земле» (3 фото)
Создать необходимые условия для ознакомления воспитанников ДОУ с растительным миром, а также формировать представления о роли растений в оздоровлении и сохранении здоровья детей.
— создать условия для понимания детьми взаимосвязи человека и растительного мира;
— продолжать формировать у детей интерес к растительному миру;
— подвести детей к пониманию того, что растения – это живые; организмы, требующие определенного ухода;
— закрепить знания об основных потребностях растений.
Публикация «Конспект занятия в старшей группе по экологическому воспитанию „Растения и жизнь на Земле“» размещена в разделах
— способствовать развитию наглядно-образного мышления; зрительного внимания;
Развивать речь, воображение, инициативу.
Обогащать словарь, побуждать задавать вопросы и составлять развернутые ответы-описания.
— развивать умение продуктивно взаимодействовать в группе, речь для выражения своих суждений.
Воспитательные :
— воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать и заботиться о них;
— воспитывать чувства гордости за выполненное дело и помощь взрослым;
Воспитывать любовь к родному краю.
— Дети, природа имеет важное значение в жизни человека. Кроме красоты и хорошего настроения, она дает человеку то, без чего жить нельзя. Давайте с вами поразмышляем, чем растения могут быть полезны в мире, в вашей жизни?
— Очищают воздух, выделяют кислород!
— Молодцы, вот теперь совершенно понятно, что без растений мы не сможем прожить! Они очень важны для людей! А в целом, для природы растения также имеют немаловажное значение, хотите я вам расскажу? (Ответ детей – ДА)
— Растения, как вы правильно уже сказали, выделяют кислород, так необходимый для дыхания; защищают поверхность земли от ветров и засухи; смягчают и увлажняют климат; являются пищей для животных и человека; являются строительными материалами; служат для сырья волокон ткани, бумаги (хлопок, лен, древесина); музыкальные инструменты и мебель изготавливают из древесных растений; озеленение жилищ и населенных пунктов, лекарственные препараты.
Ребята, какой же вывод мы сделаем?
«Почему растения называют нашими друзьями и помощниками?».
Воспитатель : Ребята! Давайте посмотрим, почему растения – живые существа как и мы с вами? (слайд) «Растение как живое существо».
Растения живые, потому что они….(растут).
(на экране появляется слайд) «Рост растений»).
А также растения живые, потому что они могут (двигаться) (на экране появляется слайд). «Движение растений»).
Растения – живые существа, потому что они….(дышат).
(слайд) «Дыхание растений».
А еще растения как живые существа могут (питаться и пить воду). (слайд) «Питание растений».
Растения мы называем живыми, потому что они (размножаются). (на экране появляется слайд) «Размножение растений»).
Ребята, какой же вывод мы сделаем?
(ответы детей о важности растений в природе и жизни людей).
— Растения нам помогают получать полезные вещи!
— Лечат человека от болезни!
Воспитатель : — Молодцы, я вижу, вы много знаете о растениях!
— Ребята, а теперь послушайте стихотворение:
Есть на земле огромный дом
Живут в нем солнце, дождь и гром.
Живут в нем птицы и цветы,
Живешь в том светлом доме Ты
ПРИРОДОЮ родной земли
— Ребята, в опасности вся наша Планета. На ней много больных мест. Так случилось, потому что люди построили много фабрик, заводов и электростанций. Эти предприятия загрязняют воздух. Выхлопные газы машин тоже загрязняют воздух. Все это попадает и в воду, в почву – отравляет растения, животных и рыб. Наша планета требует помощи, она в опасности! Как вы думаете, люди хотят спасти планету? (Ответы детей) Правильно, конечно хотят, эти люди – экологи.
Воспитатель : Молодцы! А теперь, ребята, я приглашаю вас в нашу природную мастерскую. Предложение к воспитанникам поухаживать за растениями – полить цветы, рыхлить землю, протереть листья растений. Посадить семена фасоли. В перспективе – наблюдать за ростом растений.
Но для начала проведем веселую физкультминутку.
Воспитатель проговаривает слова, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Мы заходим с вами в лес (дети маршируют)
Сколько здесь вокруг чудес! (удивились)
Столько выполним наклонов. (раз, два, наклонились)
Сколько здесь у нас игрушек,
Столько сделаем прыжков. (раз, два прыгаем)
На носочках убежим. (Бег на носочках).
Все вокруг мы рассмотрели
Воспитатель : Давайте подойдем к столам и проведем эксперимент: вы должны посадить в стаканчики с землей проросшие семена фасоли. В первый стаканчик – проросшие семена на глубину длины семени; во второй- глубоко, почти на дно стаканчика. Через 10 дней мы с вами получим результаты и обсудим.
Воспитатель вместе с детьми делают выводы о том, что нужно беречь природу, красота, которую дает природа – бесценна.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Планета Земля в опасности» Цель: формировать у детей основы экологической культуры средствами мнемотехнических технологий. Задачи: Образовательные: 1. Закреплять знания.
«Помощники леса». Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе Цель: прививать детям чувство ответственности за все живое. Расширять представления детей, о животных, птицах. Воспитывать доброе и заботливое.
«Войди в природу другом.» Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию в старшей группе. Программное содержание: -Учить детей, вести себя так, чтобы не навредить природе; устанавливать связи между состоянием растения и условиями.
Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе «Юные защитники природы» Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе «Юные защитники природы» Интеграция: социально-коммуникативное развитие, познавательное.
Конспект НОД по экологическому воспитанию «Какой подарок подарить Земле?» «Какой подарить подарок – Земле?» Цель. Формирование элементарной экологической культуры. Научить видеть и понимать красоту родной природы,.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в младшей разновозрастной группе «Солнышко» Цель: Дать детям представления о весенних изменениях в природе. Задачи: — Формировать интерес к явлениям природы; — Развивать у детей интерес.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Мир вокруг нас» Программное содержание 1. Продолжать прививать детям чувство ответственности за все живое. 2. Учить детей видеть в самых простых вещах сложную.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе «Прилетайте, птицы, в наш детский сад кормиться» Цель: Обогащение знаний дошкольников о зимующих птицах. Задачи: Образовательная область «Познание». Уточнять и расширять знания детей о.
План-конспект занятия по экологическому воспитанию детей в старшей логопедической группе План-конспект занятия по экологическому воспитанию детей в старшей логопедической группе на тему «Путешествие по природе родного края.
Проект по экологическому воспитанию «Выращивание лекарственного растения Ангинник» в средней группе Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Росинка» №27 Г. Новосибирск Проект по экологическому воспитанию.
Источник
Жизнь растений
Все живое производит новую жизнь, то есть размножается. Это относится и к большинству растений, которые дают цветы и семена. Семена затем превращаются в новые растения. Этот естественный цикл перехода от семени к растению, к цветку, к семени происходит в природе постоянно.
Семя
От семени к растению
Семена содержат питательные вещества. Они необходимы, чтобы вырастить первый корешок, росток и листочки. Этот первый рост называется прорастанием.
Разветвленная корневая система уходит глубоко в почву. Оттуда растения получают такие необходимые им вещества, как нитраты*, минеральные соли и воду.
Внутри побегов, корней и листьев есть два вида трубочек, которые разносят воду и питательные вещества по всему растению. Ксилемы — это трубочки, которые несут воду от корней к листьям. Флоэмы — это трубочки, по которым проходят питательные вещества от листьев к другим частям растения.
Цветы
Большинство цветов появляются в определенное время года. Они дают новые семена. У цветов есть мужские и женские части. Некоторые растения имеют те и другие части в одном цветке, а некоторые — только мужские или только женские цветы.
Пыльники являются мужскими частями цветка. Они вырабатывают много мельчайших частичек пыльцы. Женская часть цветка называется завязью. В ней находятся семяпочки, которые формируют яйцеклетки.
Для того чтобы цветок дал семена, нужно, чтобы его яйцеклетка пришла в соприкосновение с частицами пыльцы. Этот процесс называется опылением. Растения опыляются по-разному.
У таких растений, как злаки, цветы невзрачной окраски. В них образуется легкая пыльца, которая разбрасывается ветром. Цветы опыляются, если пыльца с цветка такого же вида попадает на них.
Растения с ярко окрашенными цветами выделяют сладкий сок, называемый нектаром. Когда насекомые пьют его, то касаются пыльников, пыльца прилипает к ним. Если пыльца переносится на Другой цветок того же вида, то он опыляется.
После опыления семяпочки формируют новые семена, которые разбрасываются растениями. Если семена попадают в благоприятные условия, то начинают расти, и Цикл повторяется снова. Различные растения по-разному разбрасывают свои семена.
Рост
В разные периоды растения растут по-разному, то есть с разной скоростью. В умеренных зонах активнее всего они растут весной и летом В тропиках лучше всего они растут в сезон дождей, когда
Многие маленькие растения живут всего один сезон. Они однолетние. Растения дают семена и погибают.
Другие растения, такие как деревья и кустарники, живут много лет и дают семена каждый год.
Деревья
Структура дерева
Каждый год на всех деревьях появляются новая листва и цветы.
Такие деревья, как дуб, имеют маленькие, невзрачные цветки, ветер переносит их пыльцу на другие дубы. У фруктовых деревьев большие яркие цветы. Их пыльцу часто переносят насекомые.
Ствол дерева делается толще и мощнее каждый год, и дерево растет, делается выше и толще. Грубая кора покрывает ствол и ветви. Она предохраняет слой нежной флоэмы.
Глубже флоэмы находятся кольца ксилемы, называемые годовыми. Кольца показывают возраст дерева, так как каждое кольцо соответствует одному годовому приросту. Самые старые слои ксилемы находятся в середине ствола.
Источник