Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 32 – 34
Растениеводство – наука о разведении культурных сельскохозяйственных растений, а также само такое разведение.
2. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря растениеводству.
Потребности в еде, питье, витаминах, одежде.
3. Практическая работа «Учимся сравнивать и описывать культурные растения».
План:
1. Название растения.
2. К какой группе относится (дерево, кустарник, травянистое растение)?
3. Где его выращивают (в саду, поле, огороде)?
4. Какие части ты видишь у растения?
5. Как они выглядят?
6. Как человек использует это растение?
Оценка выполненной работы:
4. С помощью учебника впиши в таблицу на с. 33 примеры растений каждой группы.
Разнообразие культурных растений
| Зерновые культуры | Кормовые культуры | Прядильные культуры |
| пшеница, рожь | тимофеевка, клевер, люцерна, кормовая свёкла | хлопчатник, лён |
Вспомни, какие ещё группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки.
Нефть. 1 — овощные (капуста, огурцы, кабачки, морковь, свекла, лук);
2 — плодовые (яблоня, груша, вишня, слива, малина, смородина);
3 — декоративные (роза, астра, пион, георгин).
5. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты культурные растения. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки/
6. Здесь запиши продукты растениеводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования.
Картофель, огурцы, помидоры, укроп, морковь, лук, пшеница, рис.
7. Выясни, какие книги о культурных растениях есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради.
Книги о культурных растениях:
Лаврова С. А. «Занимательная ботаника для малышей», Верзилин Н. М. «Путешествие с домашними растениями», Головкин Б. Н. «О чём говорят названия растений».
Кормовая свекла
Кормовая свекла была выведена только в XVI веке в Германии и уже в XVIII веке этот овощ быстро распространился по странам Европы. Возделывается во многих европейских странах, в Америке (США, Канада, Бразилия и др.), в Австралии, Новой Зеландии, Алжире, Тунисе и других. Уход за посевами заключается в прорежевании, прополке.
Корнеплоды кормовой свёклы содержат большое количество клетчатки и волокон. Кормовая свёкла в первый год жизни формирует крупный (до 10–14 кг) корнеплод разнообразной формы (мешковидная, овально-коническая, цилиндрическая, шаровидная) и окраски (жёлтая, белая, красная и др.) и розетку зелёных листьев, используемых в качестве сочного корма (листья также силосуют), легко убирается благодаря тому, что корнеплоды на две трети находятся на поверхности.
Убирают кормовую свёклу картофелекопателями, картофелеуборочными комбайнами, свеклоподъёмниками. Хранят в буртах или хранилищах. Урожай корнеплодов доходит до 900–1100 центнеров с гектара. Используется на корм домашнего скота, крупного рогатого скота, для повышения надоев молока.
Пшеница
Пшеница – главная наша кормилица. Пшеница – самое первое хлебное растение, которое стал выращивать человек. Её сеют во всех странах мира. Самые распространенные виды пшеницы – твердые и мягкие. Пшеницу сеют весной и осенью. Если посеяли осенью, она называется озимая, то есть посеянная перед зимой. Зеленые росточки будут зимовать под снегом, а весной, как только стает снег, сразу пойдут в рост. Если пшеницу посеют весной, то её называют яровой, то есть весенней, посаженной под яркое солнышко. Из пшеницы делают манную крупу, муку, а из нее – макароны. Вырастить хорошую и урожайную пшеницу очень трудно. Для этого нужно много знать и старательно трудиться.
Источник
§28. Разнообразие и происхождение культурных растений — Корнилова, Николаев, Симонова, 6 класс
Задание 1. Ответьте на вопросы
1. Что называют центрами происхождения культурных растений?
Родина диких предков данного растения.
2. Назовите растения, которые используются в пищу и входят в состав вашего меню. Из каких центров происходят эти растения?
Пшеница – Переднеазиатский центр, кофе – Африканский, картофель, томат – Южноамериканский, виноград – Среднеазиатский, бананы – Индонезийский-Индокитайский, грецкий орех – Среднеазиатский.
3. Опишите характерные черты внешнего строения и особенности распространения известных вам сорных растений садов, огородов, полей.
Для сорняков характерна высокая семенная продуктивность, различные способы распространения, высокая сохранность семян в почве.
Задание 2. Приведите примеры представителей семейств, демонстрирующих родство дикорастущих и культурных растений
1. Сем. Мятликовые.
Дикорастущее растение – рогоз
Культурное растение – рожь
Использование человеком – в пищу, корм скоту
2. Сем. Сложноцветные
Дикорастущее растение – одуванчик
Культурное растение – подсолнух
Использование человеком – семена в пищу
3. Сем. Крестоцветные
Дикорастущее растение – пастушья сумка
Культурное растение – капуста
Использование человеком – в пищу
Задание 3. Напишите короткий рассказ об истории окультуривания дикорастущих растений человеком
Окультуривание растений началось в каменном веке, когда человек наряду с собирательством съедобных плодов, ягод начал выращивать нужные ему растения. Отбирая лучшие по потребительским качествам растения (крупные плоды, хороший вкус и т.п.), он вёл бессознательный искусственный отбор. С течением времени непрерывный отбор привёл к созданию культурных растений.
Источник
Как заполнить таблицу «Разнообразие культурных растений»?
Окружающий мир 3 класс задание 4. С помощью учебника впиши в таблицу на с. 33 примеры растений каждой группы.
Зерновые культуры / Кормовые культуры / Прядильные культуры?
Вспомни, какие ещё группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки.
По их использованию в сельском хозяйстве растения делят на несколько групп. К самой наверное важной относятся зерновые культуры — это растения, которые имеют соцветие колос и из зерен которых могут печь хлеб и делать крупы. К зерновым культурам относятся Пшеница, Рожь, Ячмень, Овес, Кукуруза и даже Рис является тоже зерновой культурой.
Кормовые культуры используются для кормления скота. Таких вкусных и полезных для животных трав существует огромное множество, поэтому ограничимся самыми известными. Это люцерна, вика, клевер, ежа и донник.
К техническим или прядильным культурам относят растения из волокон которых изготавливают ткань. Это Лен, Хлопчатник, Джут и даже Конопля.
Наконец на фотографиях внизу мы видим представителей Овощей — это Огурец, Фруктов — это Груша и Цветов — это Роза.
Источник
ГДЗ по биологии 6 класс Пономарева | Страница 154
Разнообразие культурных растений обусловлено их селекцией. Благодаря их способности к улучшению сорта, возможности выведения из уже имеющихся растений новых видов путем скрещивания и искусственного отбора.
№ 2. Представителями каких отделов царства растений являются культурные растения?
К отделу покрытосеменные или цветковые относятся культурные растения.
№ 3. Назовите известные вам сорта яблони, огурца и томата.
Сорта яблони: антоновка, спартан, белый налив, Симиренко.
Сорта огурца: амур, зозуля, вояж.
Сорта томата: бычье сердце, дамские пальчики, апельсинки.
№ 4. Приходилось ли вам встречаться с сорными растениями? Назовите некоторые из них.
Да. Мне встречались такие сорные растения: вьюнок полевой, мята, белена, борщевик, ежовник, мокрица.
№ 5. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение об истории окультуривания дикорастущих растений человеком.
История окультуривания дикорастущих растений человеком началась еще в каменном веке. Тогда в процессе собирательства съедобных плодов и корней человек и открыл для себя способ выращивать нужные для его питания растения. Так и началась новая эпоха, которая стала толчком к развитию земледелия.
Сначала это были простые растения, семена которых люди собирали, чтобы выращивать на новых участках. Чуть позже было выяснено, что некоторые растения более питательны, обладают совсем другими свойствами, например, у них крупнее плоды или они слаще. Это привело к тому, что высаживать люди начали уже определенные растения, отбирая семена заранее.
Со временем активно развивалась и наука. Люди стали отбирать определенные семена растений, сортировать и скрещивать между собой, чтобы получить богатый и питательный урожай.
Источник