Воспитательское занятие «Рисуем семейное дерево»
— закрепить технику рисования дерева
Развивающие:
-развитие связной речи и познавательного интереса.
-развивать воображение, эстетическое восприятие, самостоятельность в выполнении работы.
Воспитательные:
— развитие связной речи и познавательного интереса.
-развивать воображение, эстетическое восприятие, самостоятельность в выполнении работы.
-коррекция сенсорной деятельности и мелкую моторику.
-коррекция и развитие связной устной речи
Оборудование: презентация, листы А4, карандаши цветные, клей, готовые портреты членов семьи
Форма проведения: мастер-класс
1. Оргмомент (Слайд 1)
Приложите ладошки к груди, туда, где у вас находится сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь поделитесь теплом и добротой своего сердца друг с другом, взявшись за руки. Улыбнитесь друг другу. В таком хорошем настроении мы начнем нашу работу.
2. Вводная часть
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится? (Семья)(Слайд3)
Как вы понимаете слово «семья»? А, что же такое – семья? Кто живет в семьях?
— семья – это близкие и родные люди;
— семья – это, где тебя все любят;
— семья – это самое дорогое, что есть у человека.
— Правильно, семья – это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, братишка, которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, оказывают внимание, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.
— Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого семья есть.
3. Основная часть. Рисунок «Семейное дерево»
Люди научились изображать свою семью в виде дерева – называется оно «семейное дерево».
Тема нашего занятия «Мастер -класс «Рисуем семейное дерево»(Слайд4-21)
Модель семейного дерева. У него есть все части, как и обычного дерева. Скажите, из чего состоит обычное дерево? (Корни, ствол, ветки). У семейного дерева тоже есть корни, ствол, и ветви. Кто может показать, где у этого дерева корни? (То же задание и по стволу, и ветвям.) Вы заметили, что это дерево необычно? На этом древе изображены портреты самых близких людей. Это Корни — это дедушка и бабушка, это самые мудрые люди, они как крепкая основа семейного древа. Ствол – это крепость жизни, здесь располагаются родители. Мама и папа – молодые люди, работают, трудятся. Заботятся о старших и младших. Ветки и листочки — это дети. Дерево разрастается – появляются детки, ваши братики и сестренки . А чтобы дерево крепко стояло, нужно заботится о его корнях, любить их и ухаживать за ними. (показать примеры семейных деревьев)
— Ребята, я хочу вас научить, как делать настоящее «семейное дерево» своей семьи. Хотите?
Физ.минутка
Дует ветер нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше, выше.
Рисование «Дерево». Рисуем дерево с мощным стволом и раскидистыми ветвями (показ воспитателя по презентации и на доске))
Рассказ воспитателя. Каждая семья похожа на дерево с листочками. Корни дерева уходят вглубь, и мы их не видим. Точно также мы порой не знаем и о своих древних предках.
— Как вы думаете, толстые нижние ветви – это кто? (ответы детей). Да, это ваши дедушки и бабушки. А может быть и прадедушки и прабабушки.
Давайте расположим их портреты на нижних ветках.
— Они родили кого? (маму, папу, тетю, дядю). Их фотографии мы расположим на ветках повыше.
— А на самых верхних веточках кто будет расположен? Да, ваши фотографии и фотографии ваших сестер, братьев.
Портреты приклеиваются на семейное дерево.
• Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.
• Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.
• Подметаем все кругом и бегом за молоком.
• Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,
Закрашиваем цветными карандашами.
Ребята, здесь у нас 3 поколения.
Дети любуются большими деревьями с необычными листьями-лицами.
4. Заключительная часть в виде игры «Верно — не верно!»
— А теперь поиграем. Я буду говорить вам фразы, а вы, если согласны со мной, поднимайте обе руки вверх, а если не согласны, сидите тихо.
— Семья — это все мои друзья и знакомые.
— Мои родители могут быть младше меня.
— Бабушка — это мама моей мамы.
— Дедушка — это папа моего папы.
— Семья — это люди, которые любят друг друга.
— Бабушка и дедушка — это мои родители.
— Да, я хотела вас запутать, но не смогла! Умницы! Я вижу, что все вы знаете зачем человеку нужна семья.
Рисунки детей семейного дерева предложить детям повесить на стенд для рассматривания.
Как здорово у нас получилось, целый лес можно составить из
семейных деревьев. Я предлагаю унести рисунки домой, показать их
родителям, может быть, в него нужно что-то добавить.
Любите своих родных, цените их!
Семья-это важно!(Слайд22)
На этом наше занятие окончено, молодцы ребята, вы все активно поработали сегодня.
Я предлагаю вам поиграть в игру «Расскажи о родственнике».
рассказывать какие же они, родные и дорогие нам люди? Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.
Мама (какая) — добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная.
Папа — строгий, умный, сильный:
Бабушка — старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:
Дедушка — старый, мудрый, седой:
Сестра — весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:
Брат — сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный.
1. Где твои корни? Пособие по составлению родословной. Составитель:
2. Гальперин Б. Моя родословная. 1983.
3. Онучин А. Н. Твое родословное древо: Практическое пособие по составлению родословной. – 1992.
4. Мартышин В.С. Твоя родословная. 2000.
Источник
НОД нетрадиционные техники рисования. «Семейное дерево»
Воспитатель: Приложите ладошки к груди, туда, где у вас находится сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь поделитесь теплом и добротой своего сердца друг с другом, взявшись за руки. Улыбнитесь друг другу. В таком хорошем настроении пройдем за столы.
— Сегодня мы продолжим с вами беседу о семье. У всех дома есть семейные альбомы, в которых хранятся фотографии близких людей — наших родных.
— А сейчас ответьте, кого называют родственниками? (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя.)
Публикация «НОД нетрадиционные техники рисования, „Семейное дерево“» размещена в разделах
— Правильно. Родственниками называют близких по родству людей.
А что означает слово «род»? (бабушка, дедушка, их дети, братья, сестры, мама, папа их братья, сестры и дети.)
— Если объединить ваши ответы можно сказать, что род — одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. Самыми уважаемыми считаются самые старшие по возрасту члены семьи. С кем мы с вами сравнивали род семьи? (с деревом, корни, ствол, крона, плоды)
— Правильно! Дерево это жизнь.
Давайте послушаем, что нам расскажет Юля :
И смог настоящею птицею стать!
На дереве этом
Когда у меня появились птенцы….
Ребята, посмотрите, какое семейное древо принесла нам Юля, на этом древе фото нескольких поколений. У нас с вами тоже есть дерево, которое мы начали делать на прошедшем занятии, но чего не хватает на нашем дереве?
Ответы детей. (цвет форма)
Воспитатель: что бы дерево было законченным, что с ним нужно сделать?
Ответы детей (раскрасить, расписать)
Прежде чем приступить к раскрашиванию, дети определяются с цветовой гаммой будущего изделия и решают:
• Какие цвета будут участвовать в работе; (слайд)
• Какого цвета будет ствол; (слайд)
• Какого цвета будут яблоки; (слайд)
• Каким способом будем раскрашивать; (слайд)
Прежде чем приступить к работе, давайте отдохнем:
(поглаживают ладони одну о другую)
(постукивают кулачками о ладони)
(подносят к лицу, словно принюхиваются)
По кудрям нас всех погладят
(складывают ладони, подносят их к лицу, дуют на них)
А теперь начнем работать, юные художники.
Самостоятельная деятельность детей. (звучит спокойная музыка)
Воспитатель: какие замечательные у вас получились деревья, теперь мы подождем когда высохнет краска и подарим их папам на праздник. Кто хочет рассказать какое дерево понравилось ему больше всего?
Комментарии обучающихся, анализ педагогом.
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Моя родословная» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура». Виды детской деятельности: коммуникативная,.
НОД по социально-личностному развитию старших дошкольников. Цели: 1. Познакомить с понятиями «родословная», «генеологическое древо», показать необходимость знания своей родословной; 2. Закрепить и.
Источник