Рисование дерева осеннего во второй младшей группе

Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию «Осеннее дерево»

Цель: Учить рисовать веточки деревьев кистью с использованием гуаши и листья ватными палочками.

— Познакомить с коричневым цветом;

— Познакомить со строением осенних деревьев : ствол, ветки, листья.

Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию „Осеннее дерево“» размещена в разделах

— Продолжать закреплять умение правильно держать кисточку, удалять лишнюю краску о край банки; смывать кисточку в 2-ух водах (в 2-х банках);

— Развивать умение замечать изменения в природе (состояние деревьев осенью);

-Память; мышление; мелкую моторику.

— Воспитывать любовь к природе, к деревьям;

— воспитывать любознательность, отзывчивость, эмоциональный отклик.

1. Наблюдения за сезонными изменениями природы: погодой, состоянием деревьев и их изменениями.

2. Рассматривание альбома «Деревья».

3. Рисование летнего дерева с зелеными листьями (методом примакивания).

4. Презентация: «Деревья».

— с Дашей С. — помощь в рисовании веток;

— с Аней П. – помощь в рисовании листьев ватными палочками.

— с Сергеем П. – помощь в рисовании осенней травки (роликом).

Коричневый цвет, оранжевый цвет, ствол, ветки, листья, названия деревьев : дуб, береза, рябина, ель, клен.

— иллюстрации деревьев;

— рисунки стволов деревьев ;

— образец педагогического рисунка;

— гуашь коричневого, желтого, оранжевого цветов,

-листы тонированной бумаги;

-ролики для изображения осенней травы;

2. Сюрпризный момент: приход Почтальона Печкина.

3. Рассматривание иллюстраций деревьев с наглядным сопровождением.

4. Возвращение из путешествия.

6. Образец рисования веточек и листьев дерева воспитателем (частичное изображение).

7. Продуктивная деятельность. Рисование осеннего дерева.

Содержание образовательной деятельности:

-Ребята, посмотрите, какой сегодня день? На улице тепло или холодно? (ответы детей).

Правильно, на улице стало холодно, дует ветер, часто идёт дождь. Какое время года наступило? (осень)

Стихотворение про осень. (чтение под музыку).

Падают с ветки жёлтые монетки.

Это осень золотая

Посмотрите какие листочки осенью на деревьях (Показ иллюстраций с изображением деревьев).

Ребята, к нам приходил почтальон Печкин и принёс письмо от белки. Она приглашает нас в осенний лес.

Вот сегодня мы и отправимся на прогулку в осенний лес, полюбоваться на его красивый наряд. Путь предстоит неблизкий.

— Ребята, а на чем мы поедем в лес? (ответы детей)

Я предлагаю вам поехать в лес на машине. Сейчас мы все станем шофёрами и возьмём в руки руль (садятся на стульчики).

Посмотрите кто нас встречает? (Белочка)

Давайте у неё спросим (наклоняется и спрашивает у белки).

-Дети, дело в том, что осень ещё не успела раскрасить листочки на деревьях. А белке очень нравятся разноцветные листочки, они поднимают настроение и сразу становится весело!

-Как же нам развеселить белку?

Что нужно сделать чтобы помочь белке?

Нужно нарисовать веточки и разноцветные листочки на деревьях.

— Ребятки, вам понравилось в лесу? (Да)

— К сожалению, Белочка, нам пора возвращаться в детский сад, чтобы нарисовать красивые осенние деревья и тебя развеселить.

-Белочка: «Вы еще приходите ко мне в лес. Я буду рада!»

— А нам пора обратно в детский сад.

(Берём в руки рули и едим на машине в сад.)

Вот мы и в группе.

— Ребятки, вы слышали как ветер дует в лесу: «У-у-у», — и деревья качает.

Физкультминутка: «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо. (Дети машут руками на себя)

Закачалось деревцо. (Дети делают наклоны)

Ветер, тише, тише, тише… (Дети приседают)

Деревцо все выше, выше. (Дети встают на носочки, тянутся вверх)

2. Основная часть: Рисование веток и листочков на дереве.

— Ребятки, вам понравилось в осеннем лесу? Хотите нарисовать осенние деревья? Тогда, займите свои места, присаживайтесь.

-Что есть у дерева (ствол, ветки, листья)

Рассматривание образца дерева.

— А какого цвета ствол и веточки? (коричневого).

— Посмотрите, на наших листочках уже что-то нарисовано. Что же это? Это ствол дерева. Что же нужно дорисовать на этом рисунке? (ветки, листочки и травку). Вот их мы и будем рисовать.

— Посмотрите, как я буду рисовать ветки : я беру кисть в правую руку, 3-мя пальцами. Опускаю кисть в банку с водой, воду удаляю о край банки, опускаю кисть в коричневую краску.

— Вот так надо рисовать веточки (с одной стороны и с другой, слева и справа; снизу ветки длинные, кверху они короче, и самые короткие – наверху).

Смываю кисточку сначала в одной баночке, затем в другой, примакиваю о салфетку. Листочки можно наносить ватными палочками желтым, оранжевым, красным цветом (вот так, а травку роликом (вот так).

Напоминаю, как держать кисточку, удалять лишнюю краску о край банки, смывать кисть сначала в одной банке, затем в другой.

Самостоятельная работа детей, помощь каждому.

-Ребятки, приступайте к работе.

3. Заключительная часть: Выставка работ

— А теперь возьмите, Кира, Егор свои работы и положите их на стол. Посмотрите, у нас целый лес вырос в группе. Полюбуйтесь нашими рисунками. Варя, для кого мы рисовали деревья (для белочки)Почему (чтоб её порадовать). Кирилл, какое у тебя настроение после рисования дерева? Аня, расскажи, что еще сегодня мы делали? Что вам больше понравилось? Как много красивых деревьев : ветки тонкие, смотрят вверх.

Аппликация «Осеннее дерево» во второй младшей группе Тема осени в нашей группе продолжается. И на повестке дня у нас коллективная аппликация. Мы будем делать картину «Осеннее дерево!» Как и.

Конспект по аппликации «Осеннее дерево» в младшей группе Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Осеннее дерево» Цели: • учить детей наклеивать кусочки листьев на шаблон дерева • развивать.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дерево рябины» Конспект НОД художественное творчество (рисование) во 2 младшей группе «Дерево рябины»Стройную рябину вижу во дворе, Изумруд на ветках утром.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «тычком» во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисование «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционной техники (метод тычка) Интеграция образовательных областей: ХЭР;ПР;РР;СКР;ФР.

Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Осеннее дерево» Конспект НОД по художественному творчеству во второй младшей группе «Осеннее дерево» (аппликация) Задачи: — учить детей замечать красоту.

Конспект НОД по рисованию ладошками во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисунок ладошками – это очень интересный и зрелищный процесс, как для детей так и для взрослых. Когда мы рисуем ладошками в работу включается.

Конспект НОД по аппликации из листьев во второй младшей группе «Осеннее дерево» Цели: Создание «Осеннего дерева» из листьев. Задачи: 1. Расширить знания детей о природном материале растительного происхождения — листьях,.

Конспект НОД по обрывной аппликации во второй младшей группе «Осеннее дерево» Конспект НОД во второй младшей группе по аппликации «Осеннее дерево», используя нетрадиционную технику — обрывная аппликация. Цель: Создание.

Конспект занятия по аппликации «Осеннее дерево» во второй младшей группе Задачи: продолжать знакомить с техникой обрывной аппликации (разрывать полосочки бумаги на кусочки). Развивать чувство формы, цвета, композиции,.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе для детей с ОНР «Осеннее дерево» Конспект занятия по продуктивной деятельности (рисование) во второй младшей группе для детей с ОНР «Осеннее дерево» Программное содержание:.

Источник

Конспект занятия по рисованию во II младшей группе «Осенние деревья».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Цели: продолжать наблюдать за изменениями в природе, научить детей рисовать осеннее дерево с помощью ватных палочек (нетрадиционная техника рисования), вносить в рисунок дополнения (листва разного цвета, и т.д.).

Сформировать представление о листьях и деревьях осенью. учить передавать в рисунке строение дерева — ствол (кистью), ветки разной длины, листочки (нетрадиционной техникой: при помощи ватных палочек);

совершенствовать технические навыки

-развивать наблюдательность, внимание, память

-развивать связную речь, обогащать словарь детей, развивать умение поддерживать беседу.

-воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность.

Скачать:

Вложение	Размер
http://nsportal.ru/node/add/book-ds	296.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию во II младшей группе «Осенние деревья».

Цели : продолжать наблюдать за изменениями в природе, научить детей рисовать осеннее дерево с помощью ватных палочек (нетрадиционная техника рисования), вносить в рисунок дополнения (листва разного цвета, и т.д.).

Сформировать представление о листьях и деревьях осенью. учить передавать в рисунке строение дерева — ствол (кистью), ветки разной длины, листочки (нетрадиционной техникой: при помощи ватных палочек);

совершенствовать технические навыки

-развивать наблюдательность, внимание, память

-развивать связную речь, обогащать словарь детей, развивать умение поддерживать беседу.

-воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность.

Картина с изображением дерева, предметные картинки домик и Ёжик Тишка, на каждого ребёнка, акварельные краски, непроливайки, кисточки, ватные палочки, альбомные листы, салфетки.

Диск с музыкой П.И. Чайковского «Времена года»

Рассматривание иллюстраций и картин о осени, заучивание физминутки о дереве «Ветер дует нам в лицо». Экскурсии по территории детского сада. Чтение стихов об осени. Беседы с детьми об осенних изменениях в природе.

(На столике стоит домик и рядом и Ёжик Тишка. Воспитатель обращается к и Ёжику Тишке,)

Воспитатель : Чей это домик? Тук, тук, кто в нем живёт?

Ёжик Тишка : Я Ёжик Тишка. Этот домик построили для меня, но я не хочу в нем жить.

Ёжик Тишка : Посмотрите сами, ведь вокруг него не растёт ни одного деревца. Пусто и некрасиво вокруг. Вокруг вашего детского сада столько деревьев растет. Какие деревья вы знаете? (Дети перечисляют) Вот сколько много, а у меня ни одного.

Воспитатель : Не огорчайся, Тишка. Наши дети могут помочь. Они сейчас нарисуют деревья, и мы посадим их возле твоего домика. Вы согласны ребята?

Но рисовать деревья мы будем необычным способом -при помощи ватных палочек. Ребята, посмотрите на картину «Осень» и подумайте, с чего мы начнём рисовать дерево?

– Правильно. Нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного воды и краски на кисть и проведу прямую линию. Каким цветом будем рисовать дерево?

– Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево? –

Правильно, ветки. Для этого я наберу немного воды и краски на кисть и проведу линии от ствола, в одну и другую сторону, затем подрисую маленькие веточки в желаемом направлении. Вот так. (показываю) И на глазах появляются ветки у дерева.

Чтобы получилось осеннее дерево, какие краски мы будем использовать для рисования листьев? (Желтый, красный, оранжевый) Такая разноцветная листва осенью бывает у клёна.

– Воспитатель берет ватную палочку, окунает ее в краску, рисует листочки красного цвета (методом тычка).

–Затем выбираю жёлтую краску. Воспитатель берет другую ватную палочку и рисует листья на ветках дерева быстро, прикладывая и отрывая ватную палочку от бумаги. Вот так.

(Тоже самое с оранжевой краской).

– Ребята, моё дерево готово, но обратите внимание, что изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят за край листа.

Перед тем, как начать рисовать осеннее дерево , мы будем изображать наши деревья.

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

(Дети поднимают руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.)

II часть Самостоятельна работа:

Дети садятся на свои места. Играет мелодия П.И. Чайковского «Времена года».

Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами.

Индивидуальный показ детям которым необходима помощь

Воспитатель: Смотри Ёжик , как ребята постарались и нарисовали для тебя осенние нарядные деревья.

Ёжик Тишка: Спасибо, какие вы молодцы ребята. Как у вас хорошо у всех получилось …прямо сказочный лес вырос. Я буду их беречь, чтобы они украшали мой дом и чтобы воздух был чистым.

В конце занятия мы посадим деревья возле твоего домика

Ёжик Тишка благодарит и уходит

Воспитатель : Ребята, что вы узнали нового на занятии? Как называется дерево, у которого листва жёлтого, оранжевого, красного цвета?(ответы детей).

Источник