Рисование деревья весной во второй младшей группе

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Деревья весной»

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе

Цель: Формирование у детей интереса к художественному творчеству, формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы.

Программные задачи: Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы, чувство радости возникающее при создании удачного изображения. Развивать чувство гордости за правильно выполненную работу. Развивать внимание, речь, общую моторику. Развивать умение отгадывать загадки. Систематизировать и закрепить понятия «больше», «меньше», столько же», «поровну»; дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам. Закрепить знания о временах года, о признаках весны. Учить аккуратно, пользоваться ватными палочками и гуашью.

Публикация «Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе „Деревья весной“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование и материалы: картинки с изображениями птиц, фигурки домашних и диких животных, «руль машины» на каждого ребенка, индивидуальные листы бумаги с контурами деревьев, ватные палочки, гуашь, стакан с водой, салфетка, магнитофон.

Ход занятия:

Дети встают в круг плечом к плечу. Воспитатель идет по внешней стороне круга и задевает одного из детей. Они пожимают друг другу руки и говорят: «Здравствуй!» по имени. Игра продолжается по цепочке, пока не поздороваются все дети. (Игру проводим включив не громкую музыку) .

— Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. А как туда можно добраться? (Развивающий диалог) .

— Мы поедем в лес на машине. Садитесь, пристегните ремни, поехали! Будьте очень внимательны. (Дети садятся на стульчики, у каждого «руль». Звучит музыка.)

1. Игра «Угадай, кто это?»

— Вот мы и приехали в лес. (Дети проходят на коврик, лесную полянку, садятся на маленькие подушки. Слышатся голоса птиц). Слышите, ребята, птицы поют, они радостно встречают нас. А вы знаете, какие птицы живут в лесу? (Дети называют птиц (грачи, скворцы, соловей, педагог показывает их картинки) .

-Еще кто живет в лесу? ( Появляются фигурки: коровы, овцы, козы. Развивающий диалог).

— Ребята, кто появился перед нами? Что тут необычного? Это, какие животные? (Домашние животные). Почему их так назвали? (Развивающий диалог) .

— Да, дети, эти животные живут рядом с человеком, люди их кормят, строят им жилье. Корова, овца и коза пришли в лес на лужок траву пощипать. А кто действительно живет в лесу, вы узнаете, отгадав загадки:

А проснувшись, стал реветь,

Этот зверь — лесной. (Медведь) .

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Кто в зайчатах знает толк?

Ну, конечно, серый. (Волк) .

— Дети, загадки про кого, о каких животных? (Ответы детей) .

2. Физкультминутка. «Три медведя».

Мама чуть поменьше ростом.

3. Игра «Больше, меньше, поровну».

Появляется семейство ежей. (3 ежа, у каждого на спине по грибочку) .

— Миша, сколько ежиков гуляет на поляне? (3 ежика) а

-Валя, сколько всего грибов они нашли? (3 грибка) .

— Дима, что можно сказать о грибах и ежах? (Грибов и ежиков поровну, грибов столько, сколько ежиков) .

— А теперь закройте все глазки. (Дети закрывают глаза, а педагог убирает один гриб)

— Что изменилось? Что можно сказать теперь о ежиках и грибах? (Ежиков больше, грибов меньше) .

— Что нужно сделать, чтобы ежиков и грибов стало поровну? (убрать 1 гриб, добавить 1 ежа, показываем оба варианта).

4. Подвижная игра «Зайцы и волк».

Выбирается волк, который «живет» за чертой, в лесу. Остальные дети изображают зайцев, которые живут на противоположной стороне в домике. Взрослый произносит:

Зайки скачут скок, скок, скок

В соответствии с текстом зайцы выпрыгивают из домиков, разбегаются по площадке, то прыгают на двух ногах, то присаживаются и щиплют травку. Как только взрослый произнесет слово «волк», волк выскакивает из оврага и бежит за зайцами, стараясь поймать их (коснуться). Зайцы убегают в свои домики, где волк их уже не может ловить. Пойманных зайцев волк уводит к себе.

5. Рисование.

— Ребята, какое сейчас время года? (Весна). Как вы узнали, что весна? (Солнце светит ярче, на улице становится теплее, прилетают птицы, появляется зеленая травка, на деревьях появляются зеленые листья) .

По весне набухли почки

— А кто мне скажет, как называется это дерево? (Воспитатель показывает картину с березой) .

Это — береза. Повторите за мной, береза. (Дети повторяют).

— Давайте мы с вами тоже раскрасим наши деревья. (Дети проходят к своим столикам). Каким светом будут наши листочки? А листочки мы будем рисовать ватными палочками, путем тычка. Посмотрите, пожалуйста, внимательно. (Воспитатель показывает. Дети ватными палочками, путем тычка, рисуют листочки. Свои рисунки прикрепляют на общее панно). Вот у нас получился красивый, весенний лес. (Опять слышатся голоса птиц). Вам нравится в лесу? (Ответы детей) .

7. Игра «Переходи ручеек»

— Да, очень хорошо в лесу! Но нам пора возвращаться домой. Давайте пойдем к своим машинам. Но тут на нашем пути появился ручеек. Его надо переходить, наступая только на камни круглой формы. (На коврике лежат разноцветные геометрические формы. Дети переходят речку, каждый называет цвет и размер) .

— Вот мы перешли ручеек. Путь открыт. Давайте поблагодарим наш лес, простимся с ним, сядем в машинки и поедем в наш детский сад. А как называется наш детский сад?

— Что мы рисовали сегодня? Какую краску использовали в своих рисунках (Развивающий диалог) .

— У нас получилось интересное весеннее панно. Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились.

Конспект ОД по рисованию во второй младшей группе «Деревья в снегу» МБДОУ Детский сад №5 «Калинка» п Энем Республика Адыгея Конспект ОД по рисованию во 2 младшей группе «Деревья в снегу» Воспитатель высшей.

Конспект проведения занятия по рисованию во второй младшей группе «Дождик» Цели:учить детей ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу;познакомить с природным явлением (дождем);учить находить сходство.

Конспект проведения занятия по рисованию во второй младшей группе «Снеговик» Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы, различать предметы по величине; передавать в рисунке строение предмета, состоящего из.

Конспект занятия по аппликации «Осенние деревья» во второй младшей группе Данная публикация будет полезна воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям. Цель: расширить представления детей о времени.

Конспект занятия по рисованию «Вечный огонь» во второй младшей группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие по рисованию во второй младшей группе. Цель: формирование представлений.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Разноцветные шарики» Тема. «Разноцветные шарики» [Цели:вызвать у детей интерес к рисованию воздушных шариков гуашевыми красками. Учить рисовать предметы овальной.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «У котика усы» Цели: дорисовывание усов коту; работа с незавершенной композицией. Задачи: развивать умение ритмично проводить короткие горизонтальные линии.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Праздничная елочка» Цели: рисование и украшение пушистой нарядной елочки; освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Задачи: учить детей рисовать.

Нетрадиционное занятие по рисованию во второй младшей группе «На деревья и лужок, тихо падает снежок» Цель: Продолжать учить детей нетрадиционной технике рисования (рисование пальчиком, учить создавать образ снегопада, развивать умение.

НОД по рисованию во второй младшей группе «Деревья в снегу» Цель: рисование в технике «тычка». Задачи: Учить детей рисовать нетрадиционным способом: тычком щетинистой кистью, закреплять умение держать.

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Источник

Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе » Весеннее дерево»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Создаем условия для развития творческой активности детей при помощи рисования.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей второй младшей группе по теме:

Арсеньева Ольга Сергеевна

Воспитатель 1 квалификационной категории

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей второй младшей группы

Цель: Создать условия для развития творческой активности детей при помощи рисования.

Задачи: Способствовать воспитанию аккуратности в работе и доброжелательному отношению к сверстникам.

Обогащать представления детей о признаках весны.

Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением времен года, кисточка ,ИКТ, картинки с лесными животными, альбомные листы, гуашь зеленого цвета, ватные палочки, клеенки.

Воспитатель: Дети, поздоровайтесь с нашими гостями.

-Ребята, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.

Ты мой друг и я твой друг,

-Ребята, к нам сегодня в гости пришла Волшебная кисточка! Посмотрите, какая она нарядная! Кисточка принесла нам в подарок чудесные картины!(Показ)

-Как вы думаете ,какое время года изображено на картине?

-Молодцы! А это какое время года?

-А какое время года изобразила кисточка на этой картине?

-Все вы правильно сказали. Но вот только Кисточка забыла, что есть еще одно время года. Я вам прочитаю загадку, и вы напомните Кисточке про него:

Ожила вокруг природа,
Пробудилась ото сна.
С голубого небосвода,
С солнцем к нам пришла (весна)!

-Молодцы! Как вы догадались? Назовите признаки весны( солнце светит ярко, тает снег, бегут ручьи, снег становится серым и грязным, появляются проталины, птицы прилетают из теплых краев, на деревьях набухают почки, появляются листочки) Покажите, как набухают почки?

(Действия детей и воспитателя)

-Ребята, давайте с вами представим, что мы находимся в весеннем лесу(на экране появляется картинка весеннего леса).А вы знаете, какие звери и птицы живут в лесу? ( Ответы детей)

— Я сейчас загадаю вам загадки и вы вспомните, кто живет в лесу.

А проснувшись, стал реветь,

Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

Кто в зайчатах знает толк?

Жили – были зайчики(показывают руками заячьи ушки)

Жили-были зайчики(приседают и показывают руками крышу)

Мыли свои лапочки (поглаживающие движения рук),

Наряжались зайчики( руки на пояс, повороты вправо-влево),

Надевали тапочки( поочередно выставляют ноги на пяточки).

-Ребята, давайте теперь присядем за столы.

Мы с вами вспомнили, что за окном весна и природа пробуждается после долгой зимней спячки. А как меняются деревья весной?(появляются зеленые листья). Сегодня мы будем рисовать весенние деревья с помощью ватных палочек.(методом тычка)

Давайте сначала вспомним из каких частей состоит дерево?(ствол, ветки)

Перед вами нарисован ствол. Проведите по нему пальчиком, какой ствол?( высокий, ровный, толстый)

От ствола у дерева растут крупные ветки. Куда они тянутся?( к солнышку) Покажите руками (движение детей)

На больших ветках растут ветки-детки. Какие они? (тонкие, короткие)

Ну вот мы и вспомнили из каких частей состоит дерево.

Прежде, чем превратить наши деревья в весенние –давайте разомнем наши пальчики .

Пальчиковая гимнастика « Весна»

Иди, весна, иди, красна (Дети пальчиками «идут» по столу)

Принеси ржаной колосок (Загибают по одному пальчику, начиная с мизинца),

Большой урожай в наш край.

Ну теперь наши пальчики готовы рисовать. Возьмите ватные палочки. Одной стороной окунаем ее в зеленую гуашь и методом тычка рисуем зеленые листочки нашему дереву.(Самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя)

-Кисточка, смотри какие красивые весенние деревья у нас получились!

Ребята постарались, работы яркие! Молодцы!

-Ребята, так о каком времени года мы сегодня разговаривали? (весна)

Что рисовали?(весенние деревья)Что вам больше всего запомнилось?

Давайте попрощаемся и с нашими гостями, скажем им : «До свидания!»

Источник