Рисование хвойных деревьев средней группы

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Ёлочка в лесу растёт»

1. Обогащать знания детей о хвойных деревьях (сосна, ель).

2. Формировать умение передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное; рисовать елочку с удлиненными книзу ветками.

3. Закреплять умение рисовать красками и кисточкой, ватной палочкой.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в средней группе „Ёлочка в лесу растёт“» размещена в разделах

4. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создавать красивый рисунок, воспитывать эстетическое восприятие, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: альбомный лист, гуашь зеленого, синего, коричневого цветов, кисти, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки, тематические картинки : «ель», «сосна», «хвойный лес», веточка ёлки и сосны.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Не облако, а пушистая. (Ёлка)

Ёлочка, ёлка,

Что в лесу?

Воспитатель: о чём это стихотворение?

Воспитатель: где выросла ёлочка?

Дети: в лесу.

Воспитатель: что видела ёлочка?

Дети: лису, морозы, берёзы, волки, медведи.

Воспитатель: давайте рассмотрим веточку сосны и ёлочки, чем они похожи?

Воспитатель: чем отличаются?

Воспитатель: у ёлочки – иголочки – хвоинки. Ель – это хвойное дерево (показ картинки). Есть и другие хвойные деревья — сосна (показ картинки). У ели иголочки короткие, а вот у сосны длинные. Мягко светятся иголки, хвойный дух идет от ёлки.

Сегодня мы будем рисовать хвойное дерево ель в зимнем лесу.

Физминутка «Мы к лесной лужайке вышли».

Мы к лесной лужайке вышли. (ходьба на месте).

Через кустики и кочки (прыжки на месте).

Кто высоко так шагал (хлопки в ладоши).

Рассматривание картинки «Хвойный лес», беседа «Берегите лес!»

Воспитатель: посмотрите сколько ёлочек в лесу растет?

Воспитатель: как вы думаете, называется лес, в котором растут одни ели или сосны?

Воспитатель: Ребята, скоро наступит праздник — Новый год. А на праздник всегда ёлочку наряжают. Как вы думаете, можно одну ёлочку спилить и взять домой?

Воспитатель: в лесу очень много ёлочек, но если каждый возьмет по одной ёлочке домой, то в лесу ничего не останется. И зайчику негде будет спрятаться от волка. Мы, люди, должны беречь лес, потому что лес – это дом для всех зверей и птиц. Ёлочку можно купить в магазине искусственную или самим сделать, или нарисовать.

Давайте мы нарисуем ёлочку. Какой краской будем рисовать ёлочку?

Воспитатель: Сначала я рисую ствол. По бокам ствола растут ветки – начинаем рисовать ветки сверху вниз, ветка справа – ветка слева, ветка справа – ветка слева. Вверху ветки короткие, потом длиннее, длиннее и самые длинные внизу. Иголки наносятся кончиком кисточки короткими штрихами. Веточки получаются пышные и красивые. Называются они «лапы».

Воспитатель: теперь нарисуем при помощи ватной палочки снежинки что бы у нас с вами получилась зимняя картина.

Во время рисования напомнить детям правила работы : спина прямая, ноги вместе.

Оформление выставки рисунков.

Воспитатель: Давайте рассмотрим ваши рисунки. Скажите, какие елочки вам больше всего понравились? Почему? Как называется лес, в котором растут ели или сосны?

Конспект занятия по рисованию в младшей разновозрастной группе «Беда в лесу» с помощью нетрадиционной техники рисования Программное содержание: уточнить знания детей о том, какие изменения происходят с деревьями зимой, развивать творческое воображение,.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «В сказочном лесу» Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «В сказочном лесу». 19.11.2012 г. МБДОУ № 34 «Колокольчик» Воспитатель: Голодова.

Конспект НОД по рисованию красками «В лесу родилась ёлочка» Виды детской деятельности: игровая, художественное творчество — продуктивная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной.

Конспект занятия по обрывной аппликации «Ёлочка» в средней группе Конспект занятия на тему: обрывная аппликация «Ёлочка» в средней группе Цель: — знакомство с методом аппликации из мятой бумаги; — выполнение.

Конспект занятия по аппликации «Ёлочка из варежек» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по аппликации. Дети все вместе делали красивую.

Конспект занятия по лепке «Грибы в лесу» в средней группе Тема: «Грибы в лесу» Задачи: учить детей лепить разнообразные грибы, развивать умение передавать признаки грибов, развивать мелкую моторику.

Конспект занятия по рельефной лепке «Зима в лесу» в средней группе Задачи:учить детей отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений и репродукций.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Ёлочка зимой» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по рисованию при помощи пластиковой вилки..

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Новогодняя ёлочка» Тема: «Новогодняя ёлочка» Программное содержание: -вызвать у детей радостное настроение «зажечь» на ветках ёлки огоньки, испоьзуя краски.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «В лесу родилась ёлочка» Интеграция ОО: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Источник

«Деревья для лесовика» Конспект НОД по рисованию в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Материалы: листы бумаги, краски, кисти, стаканчики с водой, салфетки, образец дерева; игрушка Лесовика, листочки.

Воспитатель: (Читаю стихотворение «Что такое лес?» под музыкальное сопровождение)

Что такое лес? Сосны до небес,

Березы и дубы, ягоды, грибы…

Звериные тропинки, пригорки и низина.

Мягкая трава, на суку сова.

Ландыш серебристый, воздух чистый-чистый,

И родник с живой ключевой водой

-Ребята, о чем это стихотворение?

-Правильно, это стихотворение о лесе. А как вы думаете, зачем нам нужен лес? А что было бы если бы не было деревьев?

-А давайте с вами отправимся на прогулку в осенний лес.

-Лягте на ковер, закройте глаза и представьте, что вы едете на велосипеде на прогулку (дети лежа на полу с закрытыми глазами и выполняют упражнение «велосипед»).

Воспитатель: (в это время разбрасываю осенние листья)

-Все ребята, мы приехали в лес. Давайте погуляем по лесу и полюбуемся им.

-Посмотрите какой красивый ковер из листьев, давайте их соберем. (Дети собирают листочки)

— Ребята, посмотрите на листочки, какого они цвета? А листья такого цвета в какое время года бывают?

В.: Посмотрите, тут тропинка. Давайте пойдем по ней и посмотрим, куда мы попадем.

(Дети идут по одному по дорожке и подходят к Лесовику (он плачет)

-Здравствуйте, дедушка! Как вас зовут, и почему вы плачете?

Лесовичок: Зовут меня СтарЛес. А плачу я потому, что все деревья вырубаются, одни пеньки остаются. Скоро зима, а мне жить негде будет. Ни одного дупла не останется.

-Ребята, как можно оберечь лес?

-Давайте нарисуем с вами лес, и Лесовику будет где жить. Проходите на свои места.

-А прежде чем нарисовать дерево, давайте его рассмотрим.

-Есть ствол. Какой он формы?

-Что растет на стволе (ветки)

-А какими способами можно нарисовать листья? (кисточкой, пальчиком)

Пальчиковая гимнастика «Будем листья собирать»

Раз, два, три, четыре, пять будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы (загибают большой палец)

Листья рябины (загибают указательный палец)

Листики тополя (загибают средний палец)

Листья осины (загибают безымянный палец)

Листики дуба (загибают мизинец)

Маме осенний букет отнесем. (сжимают и разжимают кулачки)

(Дети рисуют самостоятельно дерево)

Воспитатель: Ребята и ты Лесовик давайте прогуляемся по нашему лесу. (Дети проходят между столами и рассматривают работы)

Лесовичок: Мне очень нравятся ваши деревья, теперь мне есть где жить. И за помощь я хочу вам подарить осенние листочки на память.

1. Ребята, где вы сегодня были?

4. За какой помощью к нам обратился Лесовичок?

6. Вам понравилось помогать?

7. Что нового вы сегодня узнали?

Источник