Рисование комарова подготовительная группа иней покрыл деревья

Конспект проведения организованной образовательной деятельности ОО Художественно-эстетическое развитие (изобразительная деятельность) в подготовительной к школе группе на тему: «Иней покрыл деревья»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Развивающие:Развивать эстетическое восприятие от рассматривания картин русских художников,вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа.Развивать чувство ритма, композиционные умения, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной деятельности;создавать условия для получения удовлетворения от процесса и результата рисования;воспитывать любовь к природе.умение детей передавать красоту окружающего мира

Предварительная работа: наблюдение за природой в зимний период; чтение художественной литературы; рассматривание репродукций картин художников с изображением картин зимней природы, заучивание стихов о зиме.

Материалы и оборудование:

— репродукции картин И.И Шишкина «Зима», К.Ф. Юон «Русская зима», И.Э. Грабарь «Иней»;

— восковой карандаш, гуашь белая, кисти (клеевая, беличья), подставки для кисти, баночки с водой, салфетки для удаления с кисточек остатков воды и краски, тонированные альбомные листы бумаги.

Содержание организованной деятельности:

-Воспитатель: Ребята, послушайте загадку :

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу вашу,

Тёплые весной придут ветра,

И меня прогонят со двора. (зима)

-Воспитатель: Ребята ,я предлагаю повернуть голову к окну и посмотреть на улицу. Посмотрите, как красиво за окном! Как вы думаете, почему стало так красиво? (ответы детей). Да, сейчас в природе хозяйничает зима. Дни морозные, снежные. Снег окутал белым пушистым одеялом поля, леса, дома. Стало светло, нарядно, сказочно, красиво! Мы с вами видели, как сверкает снег на солнце, какой он бывает разный: утром – розоватый, днём – голубоватый, жёлтый от солнечных лучей, переливается блестящими огоньками.

Послушайте, как описывает поэт Ф.И.Тютчев зимнюю природу:

Чародейкою зимою околдован лес стоит,

И под снежной бахромою, неподвижною, немою,

А вот как зиму описывает поэт А.С.Пушкин:

Под голубыми небесами, великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Какими красивыми словами поэты описывают зиму.

-Воспитатель: Ребята ,а теперь, вставайте, я вам предлагаю немного подвигаться.

Динамическая пауза:Деревья зимой.

Клены, липы, сосны, ели. (показать- надеть шапки)

Снежный он надел тулуп (показать -надеть тулуп)

Ветер сильно вдруг подул, (помахать руками перед собой, подуть как ветер)

Все деревья закачались. (качаться из стороны в сторону)

Шубы, шапки потерялись (потрясти руками перед собой)

-Воспитатель: Ребята ,а сейчас я предлагаю сесть за столы и

послушать загадки, про что они?

А серебром деревья уберёт? (иней)

-Воспитатель :Может кто то из ваз знает, когда появляется иней?

Дети высказывают свои предположения.

-Воспитатель: Деревья бывают в инее, когда накануне этого дня было тепло, а ночью ударил мороз.

— Ребята, посмотрите, как по-разному художники изображают зиму и иней на деревьях. (выставляются репродукции картин). У Ивана Ивановича Шишкина на картине «Зима» изображён дремучий зимний лес после снегопадов, художник использовал только белый и серый цвета.

-Посмотрите, как изобразил Константин Фёдорович Юон зиму на своей картине «Русская зима».

-Соня, что изображено на картине?

-Максим, какие цвета использовал для этого художник?

-Как изобразил деревья в инее И.Э.Грабарь на своей картине «Иней»? (детям даётся возможность рассмотреть картину).

— Какие чувства вы испытываете, когда смотрите на деревья?

-Настя, какие стоят деревья, что можно сказать о них?

— Видели ли вы такую зиму, как на картинах Юона и Грабаря?

-Глядя на эти картины, мы представляем молчаливо стоящие деревья, покрытые тончайшим покровом инея. Лес сказочно преобразился, он стал словно хрустальным и невесомым. Деревья в инее прекрасны на фоне светлого неба. Покрытая нежным серебристым инеем, каждая веточка приобретает особенную хрупкость и очарование. Кажется, что весь мир окрашен белым, и это ощущение подчёркивает зимнее настроение.

Смотря на веточку, покрытую крошечными иголочками инея, можно представить, как осыпается и тает эта мимолётная прелесть. Прекрасные и завораживающие деревья в инее напоминают нам о том, как великолепна природа во всех своих проявлениях.

Практическая часть:

-Воспитатель :А теперь давайте превратимся в художников и нарисуем свои деревья в инее. Но прежде разомнем пальчики.

« Греем пальцы».

Мерзнут детские ладошки,(сжимаем кулаки)

Пальчики мы согреваем,(трем руки, как во время мытья)

Дружно мы в снежки играли,

Мы их станем растирать.(энергично двигаем пальцами и растираем ладони).

-Воспитатель: Мы будем рисовать деревья восковым карандашом и гуашью-белилами. Возьмите в руки карандаш. Обратите внимание на то, что восковой карандаш очень хрупкий, на него нельзя сильно нажимать .

-Воспитатель: Начнём рисовать картину с изображения снежного покрова, наносим изображения нескольких сугробов.Затем нарисуем разные деревья:молодые, стройные и старые развесистые.

-Саша, из каких частей состоит дерево? (ствол, крупные ветви, тоненькие веточки).

-Ствол начинаем рисовать сверху вниз.

Дерево высокое, старое. Рисуем широко раскинутые ветви. Изображаем их не от самого края ствола, а отступая за край, на разном расстоянии друг от друга, в различных направлениях. Затем наносим иней (ствол-сверху кончиком кисти, а ближе к земле прижимаем кисть к листу всем ворсом). Если же ветви тоненькие (например, у берёзки), рисуем их сразу кончиком кисти белой гуашью. На стволе старого дерева накладываем еще один слой белил, подчеркивая объем.

(Воспитатель сопровождает рассказ частичным показом способов рисования).

-Затем добавляем в пейзаж молодое тонкое деревце и куст.
На дальнем плане вертикальными штрихами прорисовываем сугробы , покрытые хвойным лесом. Приступаем к рисованию инея. Как бы мы не старались, тончайшие веточки, покрытые инеем, изобразить нам не получится. Да и не стоит. Берем большую щетинную кисть, набираем белой гуаши и резкими движениями от тонких веточек к середине куста или дерева, изображаем множество пушистых веточек одновременно.

Посмотрите какая получилась красота. А теперь я вам предлагаю самим нарисовать зимнюю сказку.

Воспитатель: Света ,с чего мы начнем рисовать свой пейзаж ?

-Арсений ,как мы держим кисть?

-Ваня, как ты будешь рисовать ствол у дерева?

-Алена, какой кистью ты будешь рисовать иней на деревьях?

Пока дети рисуют воспитатель читает стихи:

— На деревьях иней серебрится,

Сон чудесный будто бы мне снится,

Фея в этот сон пришла сама.

И махнула палочкой волшебной,

Всё вокруг сменило свой наряд,

В инее деревья серебрятся,

Мне б хотелось в сказке той остаться,

-Ребята ,а сейчас мы повесим все ваши рисунки вместе и рассмотрим их. Давайте полюбуемся красотой зимнего леса .Посмотрите, какие деревья получились все разные.

-Алиса, чьи рисунки тебе понравились больше и почему?

-Олег ,какой рисунок получился более выразительным?

-Ребята, а я, глядя на ваши рисунки представляю себя в зимнем лесу.

Скачать:

Источник

Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе. Рисование «Иней покрыл деревья»

Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные).

Выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности.

Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе.

Развивать эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа.

Публикация «Конспект НОД по ОО „Художественно-эстетическое развитие“ в подготовительной группе, Рисование „Иней покрыл деревья“» размещена в разделах

• Деревья зимой. Зимние деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Иней. Наблюдения за инеем на прогулке
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Воспитывать любовь к природе.

Материал: репродукции картин – И. И. Шишкин «Зима», К. Ф. Юон «Русская зима», И. Э. Грабарь «Иней»; для детей — гуашь, кисти, альбомные листы.

1. Организационный момент. Воспитатель загадывает загадку:

Ветви белой краской разукрашу

Брошу серебро на крышу вашу.

Теплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора. (Зима)

Воспитатель приглашает детей подойти к окну и посмотреть на улицу.

Дети, посмотрите, как красиво за окном. Как вы думаете, почему стало так красиво? (ответы детей). Да сейчас в природе хозяйничает зима. Дни морозные, снежные, выпало много снега. Он окутал белым пушистым одеялом поля, леса, дома – стало светло, нарядно, сказочно, красиво! Мы с вами видели, как сверкает снег на солнце, какой он бывает разный: утром-розовый, днем-голубоватый, желтый от солнечных лучей, переливается блестящими огоньками.

Чудной жизнью он блестит. (Ф. Тютчев)

2. Ребята, посмотрите, как по-разному художники изображают зиму. У Ивана Ивановича Шишкина на картине «Зима» — изображен дремучий зимний лес после снегопадов, художник использовал только белый и серый цвета. Николай Ромадин изобразил зиму по-другому – ясная морозная погода, на картине видны голубые и желтоватые цвета.

Послушайте загадки, про что они:

Когда появляется иней? (дети высказывают свои мнения). Деревья бывают в инее, когда на кануне этого дня было тепло, а ночью ударил мороз. Давайте рассмотрим изображения деревьев в инее. (дети садятся, показ презентации)

Посмотрите, как изобразил Константин Федорович Юон зиму на своей картине «Русская зима».

Вопросы: — Кто изображен на картине; — Какие деревья?

Как изобразил деревья в инее Игорь Эммануилович Грабарь на своей картине «Иней»? (Даю возможность детям рассмотреть картину).

-Какие чувства вы испытываете, когда смотрите на них?

-Какие стоят деревья, что можно сказать о них?

-Видели ли вы когда-нибудь такую зиму, как на картинах Константина Юона и Игоря Грабаря?

Глядя на его картину, мы видим волшебную картину молчаливо стоящих деревьев, покрытых тончайшим покровом инея. Лес сказочно преобразился, он стал словно хрустальным и невесомым. Деревья в инее прекрасны на фоне светлого неба. Покрытая нежным серебристым инеем, каждая веточка приобретает особенную хрупкость и очарование. Лес окрашивается в плавные полутона, и даже тени становятся прозрачно-размытыми. Кажется, что весь мир окрашен белым, и это ощущение подчеркивает зимнее настроение. (слайд)

Невероятно лёгким и словно прозрачными видятся причудливо украшенные инеем деревья на рассвете, светлыми и искрящимися предстают они в лучах низкого зимнего солнца, бросая тонкие тени на посеребрённую землю. (слайд)

Смотря на веточку, покрытую крошечными иголочками инея, можно представить, как осыпается и тает эта мимолетная прелесть. (слайд)

Прекрасные и завораживающие деревья в инее напоминают нам о том, как великолепна природа во всех своих проявлениях. (слайд) (Дети рассматривают деревья в инее ещё раз, делятся впечатлениями).

3. — А теперь давайте нарисуем тоже свои деревья в инее. (Дети садятся за столы). Начнём картину с изображения снежного покрова, затем нарисуем деревья. Из каких частей состоит дерево? Начинаем рисовать ствол снизу, кисть ведём вверх. Аккуратно закрашиваем. Затем кончиком кисти рисуем ветки. Потом рисуем иней на ветках белой краской. (Воспитатель сопровождает рассказ показом способов рисования). Постарайтесь нарисовать разные деревья, молодые, стройные и старые развесистые.

4. Дети выполняют работу на тему «Иней на деревьях». По ходу работы воспитатель оказывает детям необходимую помощь.

По окончании рассмотреть все работы, полюбоваться красотой зимнего леса. Отметить, какие деревья получились все разные.

-Ребята давайте положим все ваши рисунки вместе и рассмотрим их. Спросить чьи рисунки им понравились больше и почему? Ребята, а я, глядя на ваши рисунки представляю себя в зимнем лесу.

На деревьях иней серебрится,

Сон чудесный будто — бы мне снится,

Фея в этот сон пришла сама.

И махнула палочкой волшебной,

Всё вокруг сменило свой наряд

В инее деревья серебрятся,

Мне б хотелось в сказке той остаться,

Источник