Рисование ладошками дерево цель

Коллективная работа по рисованию ладошками «Осеннее дерево»
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

-Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования « рисование ладошкой » .

-Развивать фантазию, воображение, творческий подход к работе

-Воспитывать аккуратность в работе.
— Прививать любовь к нетрадиционному рисованию, любовь к красоте родной природы в осеннее время.

— познакомить детей с техникой « рисование ладошкой»;

— учить рисовать крону осеннего дерева, используя ладошки.

— учить детей работать дружно.

— Учить задумывать сюжет совместного рисунка

— развивать чувство цвета, ритма, воображение, мелкую моторику рук;

— расширять словарный запас детей (листва, листопад, шуршат).

— вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова.

— Развивать фантазию и творчество детей;

— воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;

— воспитывать аккуратность, доброжелательность друг к другу.

Материалы, оборудование : демонстрационный материал «Осенний пейзаж»,ватман с изображением дерева, краски, вода, жидкая гуашевая краска в тарелочках трех цветов – красная , желтая, зеленая, влажные тряпочки, .

Предварительная работа: рассматривание картины с изображением осеннего пейзажа, наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе, составление осенних букетов во время прогулок, заучивание стихотворений.

Воспитатель : Ребята, посмотрите какой красивый букет я собрала сегодня по дороге в детский сад. Смотрите, какие красивые листочки здесь есть. Какого они цвета?
— Правильно, зеленые, красные, желтые!
-А почему листочки опадают, ребята?
— Правильно, потому что наступила осень!

Агния Барто «Смелая художница»

Всюду с краской расположится.

Сад покрасить в ровный цвет.

— Где хотим, там краску бросим, —

Воспитатель : Осенью очень красиво. Она, раскрасила все вокруг яркими красками. А вам нравится осень?

Воспитатель: А сейчас я хочу с вами поиграть.

Проводится физкультминутка «Листопад».

Тучи в небе кружатся, (дети плавно покачиваются с ноги на ногу.)

Что ни шаг, то лужица. (ходьба на месте с высоким подниманием коленей.)

День осенний хмурится, (руки на поясе — повороты влево вправо.)

Листопад на улице, (кружатся на месте.)

По дороге стелется (легко бегут по кругу.)

Воспитатель: Мы с вами на прогулке видели очень красивое дерево с желтыми и красными листочками.

Воспитатель :Давайте нарисуем все вместе осеннее дерево.

Посмотрите внимательно, как я буду рисовать. Рисовать листочки я буду ладошкой. Для этого я опущу ладошку в желтую краску и приложу ее к веточке на дереве.

Ребятишки с удовольствие » одевают» дерево в разноцветные листочки (Выбирают понравившуюся себе краску и делают отпечатки ладошками)

Ладошку мочим и прижимаем к бумаге, пальцы при выполнении отпечатка должны быть расставлены.

Можно взять поочередно краску красного и желтого цветов. Работать с красками нужно аккуратно, тогда дерево получится очень красивое и разноцветное.

Воспитатель: Очень красивое дерево у вас получилось, такое же красивое как то, что мы видели в осеннем лесу, на картине. Вот ствол, вот ветки..

Воспитатель : Дует, дует ветер.
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки
Прямо по дорожке.
Падают листочки,
Прямо к нам на ножки!
Ветер дунет – полетим
Мы туда, куда хотим!

Воспитатель : Какое замечательное дерево у нас получилось

Вы все молодцы, отлично поработали!

Источник

Конспект ОД по рисованию ладошками в средней группе «Осенние деревья»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект НОД по рисованию в средней группе « Осенние деревья » .

Цель. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования « рисование ладошкой » .

— познакомить детей с техникой « рисование ладошкой » ;

— учить рисовать крону осеннего дерева , используя ладошки ;

— учить детей работать в коллективе.

— развивать чувство цвета, ритма, воображение, мелкую моторику рук;

— расширять словарный запас детей (листва, листопад, шуршат, кленовый) .

— вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова, музыки;

— воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;

— воспитывать аккуратность, доброжелательность друг к другу.

Материалы, оборудование : ватман с нарисованными стволами деревьев , тарелочки с краской, влажные тряпочки, кленовые листья.

Предварительная работа : рассматривание картин с изображением осенних пейзажей , наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе, заучивание стихотворений.

— Ребята, какое сейчас время года? Что изменяется в природе с приходом осени ? (Ответы детей.)

Агния Барто «Смелая художница»

Всюду с краской расположится.

Сад покрасить в ровный цвет.

— Где хотим, там краску бросим, —

— Ребята, почему поэтесса называет осень смелой художницей ? (Ответы детей.)

— Действительно, осенью очень красиво . Она, как волшебный художник раскрасила все вокруг яркими красками. А вам нравится осень ? Чем? (Ответы детей.)

— Мне нравится прогуливаться по осеннему парку , ходить по опавшим листьям, как по золотому ковру. Давайте представим, что мы все вместе оказались в осеннем парке .

— Ребята, а что происходит с листочками осенью ? (Ответы детей)

— Как называется природное явление, когда листья опадают с деревьев ? (Ответы детей)

Игра детей с листьями «Листопад»

— Смотрите ребята, сколько красивых листочков.

— Каким они цветом? (Красные, желтые, оранжевые)

— А как одним словом можно назвать? (Разноцветные.)

— А вы знаете с какого дерева эти листья ? (С клена) Лист с клена называют – кленовый.

— А вы когда-нибудь замечали, что кленовые листья по форме похожи на человеческую ладонь ? Приложите кленовый листик к своей ладони и сравните .

— Ребята, такие красивые листочки, давайте вернемся в детский сад и нарисуем их.

— Посмотрите у меня здесь нарисованы деревья , но на них не хватает листочков.

К сожалению я забыла сегодня кисточки. Чем же мы будем рисовать листья ? (Предположения детей)

— Много всего можно сделать своей ручкой, ладошкой . Мы держим в руках ложку, кушаем, пытаемся одеваться, помогая себе ручками, пальчиками. А ещё катаем машины, рассматриваем картинки в книгах – всё делаем при помощи наших пальчиков. Вспомните, когда мы рассматривали кленовые листья, то с чем мы их сравнивали? Правильно с ладонью . А давайте нарисуем листья деревьям с помощью наших ладоней .

Показ работы воспитателем детям.

— Посмотрите, как мы это будем делать. Я окунаю свою ладошку в тарелочку с краской, а затем прикладываю ее к нарисованной веточке и вот получился замечательный листок.

Ветер тихо клен качает, (Руки вверху)

Вправо, влево наклоняет. (Наклоняем кисти рук)

Зашумел листвой клен. (Встряхнули ручками)

Коллективная работа детей под музыкальное сопровождение.

Самостоятельная работа детей. Дети подходят к столу, наносят сами или с помощью воспитателя краску на ладошку и прикладывают ладошку к листу бумаги с деревом .

— Посмотрите, какая замечательная картина у нас получилась.

— Чем мы нарисовали такие красивые листья?

— Какого цвета краски мы использовали?

— У нас получились разноцветные листья. Вы молодцы, славно потрудились.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по рисованию во II младшей группе «Осенние деревья».

Цели: продолжать наблюдать за изменениями в природе, научить детей рисовать осеннее дерево с помощью ватных палочек (нетрадиционная техника рисования), вносить в рисунок дополнения (листва разно.

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей средней группы «Осенние деревья»

Непрерывная образовательная деятельность направленная на знакомство с новыми нетрадиционными техниками рисования-кляксография и пальчиковая техника.

Конспект занятие по рисованию в первой младшей группе «Осеннее дерево».

Учить детей рисовать палчиком, печатками, штампами листья деревьев.

Рисование ладошками в младшей группе «Осеннее дерево»

Рисование ладошками в младшей группе «Осеннее дерево» Цель: помочь детям адаптироваться в коллективе, развивать чувство единства, учить детей рисовать ладошками.

Конспект занятия по рисованию губками в младшей группе «Осеннее дерево»

Конспект занятия по рисованию губками в младшей группе «Осеннее дерево&raquo.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Осеннее дерево»

Цель: развивать и совершенствовать диалогическую речь у детей, грамотно вести диалог.Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Соци.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе. Осеннее дерево.

Цель.Задачи.Предварительная работа.Материалы и оборудование.Ход ООД.Рефлексия.

Источник