Рисование лекарственные растения младшая группа

НОД по художественно эстетическому развитию( рисование нетрадиционным способом -ватные палочки) с детьми 1 младшей группы по теме недели » здоровей-ка» тема: витамины для зайчика.

цель: Продолжаем формировать умение рисовать нетрадиционным способом ( ватные палочки), развивать мелкую моторику рук, закреплять знание основных цветов.

предварительная работа: Чтение сказки » Айбалит» К. Чуйковский.

беседа с детьми на тему » Витамины для здоровья»

сюжетно ролевая игра » В больнице».

Материалы: Лист бумаги А5 с изображение баночки для витаминов, ватные палочки, гуашь красного цвета, игрушка — заяц, мультимедиа » Зайка беленький сидит».

В: Ребята мы с вами ходили в больницу, что сказал нам пить врач что бы не болеть? (Хоровые и индивидуальные ответы детей — витамины).

В: ребята у меня есть баночка с витаминами ( внести пустую баночку из под витамин)

ой! ребята у нас беда, кто то скушал все наши витамины. Мне нужна ваша помощь. Поможете мне ? ( Хоровые и индивидуальные ответы детей — да»)

В: ребята посмотрите я для вас тоже приготовила пустые баночки из под витаминов, баночки нужно заполнить витаминами. Для этого нам с вами понадобиться ватные палочки, гуашь.

В: Ребята какого цвета мы с вами будем рисовать витамины (Хоровые и индивидуальные ответы детей — красные).

В: Правильно, наши витаминки будут красного цвета.

В: прежде чем мы свами начнем рисовать витаминки я приглашаю вас поиграть с нашим зайчиком

Физкульт минутка: « зайка беленький сидит» физкульт минутка проводиться под аудио запись

В: Ребята посмотрите как я буду рисовать витаминки , я беру ватную палочку опускаю в краску и начинаю рисовать витаминки в баночку, ватную палочку приложила к бумаге, убрала от бумаги, посмотрите получилась витаминка. ( Показ воспитателя рисование виаминок в банке).

В: Ребята ,посмотрите витаминки все у меня лежат в баночки и не одна не рассыпалась.

В: ребята теперь вы, берите палочки и рисуйте витаминки в баночки. ( во время рисование воспитатель помогает детям у кого возникли проблемы с выполнением задания.)

В: Какие вы молодцы, теперь у нас сами очень много витаминов и мы с вами не будем болеть.

Ребята что мы свами сегодня делали?

Какого цвета у нас свами получились витамины?

Кто нам с вами витамины прописал?

Для чего нам нужны витамины?

Курс повышения квалификации

Нормативно-правовые и организационные основы деятельности учреждений дошкольного образования

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.657 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Организация и содержание работы логопеда-дефектолога в условиях реализации ФГОС ДО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.657 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Подготовка к школе. Нейропсихологический подход

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.657 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Особенности развития ребенка, оставшегося без попечения родителей

Краткое описание документа:

НОД по художественно эстетическому развитию( рисование нетрадиционным способом -ватные палочки) с детьми 1 младшей группы по теме недели » здоровей-ка»

тема: витамины для зайчика.

цель: Продолжаем формировать умение рисовать нетрадиционным способом ( ватные палочки), развивать мелкую моторику рук, закреплять знание основных цветов.

предварительная работа: Чтение сказки » Айбалит» К. Чуйковский.

беседа с детьми на тему » Витамины для здоровья»

сюжетно ролевая игра » В больнице».

Материалы: Лист бумаги А5 с изображение баночки для витаминов, ватные палочки, гуашь красного цвета, игрушка — заяц, мультимедиа » Зайка беленький сидит».

Программное содержание:

В: Ребята мы с вами ходили в больницу, что сказал нам пить врач что бы не болеть? (Хоровые и индивидуальные ответы детей — витамины).

В: ребята у меня есть баночка с витаминами ( внести пустую баночку из под витамин)

ой! ребята у нас беда, кто то скушал все наши витамины. Мне нужна ваша помощь. Поможете мне ? ( Хоровые и индивидуальные ответы детей — да»)

В: ребята посмотрите я для вас тоже приготовила пустые баночки из под витаминов, баночки нужно заполнить витаминами. Для этого нам с вами понадобиться ватные палочки, гуашь.

В: Ребята какого цвета мы с вами будем рисовать витамины (Хоровые и индивидуальные ответы детей — красные).

В: Правильно, наши витаминки будут красного цвета.

В: прежде чем мы свами начнем рисовать витаминки я приглашаю вас поиграть с нашим зайчиком

Физкульт минутка: « зайка беленький сидит» физкульт минутка проводиться под аудио запись

В: Ребята посмотрите как я буду рисовать витаминки , я беру ватную палочку опускаю в краску и начинаю рисовать витаминки в баночку, ватную палочку приложила к бумаге, убрала от бумаги, посмотрите получилась витаминка. ( Показ воспитателя рисование виаминок в банке).

В: Ребята ,посмотрите витаминки все у меня лежат в баночки и не одна не рассыпалась.

В: ребята теперь вы, берите палочки и рисуйте витаминки в баночки. ( во время рисование воспитатель помогает детям у кого возникли проблемы с выполнением задания.)

В: Какие вы молодцы, теперь у нас сами очень много витаминов и мы с вами не будем болеть.

Ребята что мы свами сегодня делали?

Какого цвета у нас свами получились витамины?

Кто нам с вами витамины прописал?

Для чего нам нужны витамины?

Источник

Конспект занятий по рисованию » Лекарство для Мишутки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

— закрепить знания детей о лекарственных растениях, которые растут в наших лесах: липа, малина, калина, рябина .

— учить рисовать ветви калины нетрадиционным способом — пальчиками и ладонью, развивать связную речь, побуждая формулировать ответ на вопрос.

— воспитывать сочувственное отношение к больному, вызвать желание помочь.

Оборудование: листы бумаги с нарисованными ветвями, гуашь зеленая в поддоне, красная в мисках, влажные салфетки.

Материал: мягкая игрушка Медведица, ширма с домиком для кукольного театра.

Воспитатель: — Все мы сделали зарядку,

Начинаем наше занятие. Сегодня я в лес ходила, там Медведицу встретила. Она была очень расстроена, потому что ее сынишка Мишутка заболел. У него насморк, температура, сильный кашель. Он очень страдает, но отказывается принимать любые лекарства. Как вы думаете, можем ли мы как-то помочь медвежьей семейке?

Возможно, существуют другие лекарства, сладкие и вкусные? (Дети вспоминают, что знают о лекарственных растениях: чай с липой, варенье из малины, калины).

Воспитатель: — Какие лекарства можно приготовить из этих растений? А помогают ли мед, чай, варенье и отвар во время простуды?

Воспитатель: — Верно, они снимают жар, лечат кашель, больное горло. Как вы думаете, подобные лекарства понравились бы Мишутке? Может, мы вместе пойдем в лес и расскажем Медведице, как можно его вылечить?!

Воспитатель: — Здравствуйте, матушка-медведица! Как себя чувствует ваш сыночек Мишутка? Ему лучше?

Медведица за ширмой. — Да что вы! Он совершенно обессиленный. Лежит, не встает! Не знаю, что мне делать!

Воспитатель: — А мы с детьми вспомнили, что лечиться можно не только таблетками, но и с помощью целебных лекарственных растений.

Далее Медведица задает детям вопросы, а те отвечают.

А какие растения называют целебными, лекарственными?

Ответы детей (Липа, малина, калина; они растут в наших лесах и могут лечить).

— Какие лекарства можно изготовить из малины, калины, липы? (Мед, варенье, чай, отвар).

— От каких болезней они помогают? (Простуда, насморк, кашель, больное горло).

— А как принимают такие лекарства? (Чай и отвар пьют теплыми, мед можно добавить в молоко, варенье запивают теплым чаем).

Вы молодцы, ребята! Я обязательно приготовлю липовый чай и малиновое варенье Мишутке. А вот что такое калина? Как она выглядит? Что-то я не припомню такого растения!

Дети вместе с воспитателем: Это красные ягодки на ветвях, зеленые листья.

Много растений есть в лесу с красными ягодками и зелеными листьями! Может, вы нарисуете мне калину, тогда я ее точно узнаю! Вот, Мишутка когда рисовал веточки деревьев, и не закончил, заболел. Вы на этих веточках нарисуйте листья и ягоды калины. Только кисточек у нас нет, сегодня мы будем рисовать пальчиками.
Совместная деятельность воспитателя и детей. На большом листе бумаги с нарисованными ветвями делают зеленые отпечатки ладони — это листья, затем пальчиками рисуют красные ягодки.

Медведица: Ой, как хорошо! Теперь я знаю, что такое калина! Такой куст растет недалеко от нашего дома! Побегу, наберу ягод! Спасибо, ребята! До свидания! (Дети прощаются, оставляя рисунки для Мишутки).

Воспитатель: ребята кому мы сегодня помогли выздоровить?( Ответы детей) .Какие растения для этого нужны? Как они называются одним словом?( ответы детей). Что нового вы узнали?( Ответы детей).Молодца ребята!!

Источник

Конспект занятия по рисованию гуашью и ватными палочками «Лекарственные травы. Подорожник» в младшей группе (7 фото)

Публикация «Конспект занятия по рисованию гуашью и ватными палочками „Лекарственные травы, Подорожник“ в младшей группе» размещена в разделах

закрепить умение передавать характерные особенности цветов (строение,

форма, величина); развивать творческое воображение, фантазию;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с лекарственными травами, беседа о пользе подорожника.

Материал: гуашь зелёного и жёлтого цвета, кисточка, баночка с водой, альбомный лист, ватная палочка, картинка «Подорожник».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, это растение можно встретить везде — и в огороде, и в

саду, и во дворе, но чаще всего оно растет возле дорог. Кто знает его

Воспитатель: Правильно. Послушайте стихотворение:

Ты найдёшь его всегда

— Ребята, подорожник хорошо заживляет ранки, останавливает

кровь. Подорожник в народе называют «скорая помощь», «аптека у дороги».

При порезах, ушибах, ранках поможет лист подорожника. Его прикладывают

к больному месту. Давайте рассмотрим это растение. Какие листья у

Дети. Листья зелёные и широкие.

Воспитатель. Сколько стебельков у подорожника?

Дети. Один или два, ещё у него есть соцветия.

Воспитатель. Ребята, вы уже много знаете о подорожнике. А сейчас

попробуйте его нарисовать. Но прежде чем мы приступим к рисованию, давайте разомнем наши пальчики.

Физкультминутка

Подорожник потянулся (поднять руки вверх, потянуться)

И красиво улыбнулся. (развести руки в стороны, улыбнуться)

Листик вверх, листик вниз (руки вверх, руки вниз)

И вперед ты наклонись. (наклониться вперед, руки на поясе)

Дружно встали стебли шире, (выпрямились, ноги в сторону)

Вниз листочки мы сложили. (наклониться вниз, руки к носкам ног)

Вправо-влево наклонились, (наклон вправо- влево, руки на поясе)

Солнцу дружно улыбнулись. (руки в стороны, вверх и обратно)

Скоро силы наберем, (имитируют движения боксера)

Быстро, быстро подрастем. (руки вверх, потянуться)

Воспитатель. А теперь приступаем к рисованию подорожника. Сперва,

рисуем стебельки подорожника и снизу рисуем широкие листики травы.

Воспитатель. Далее ватной палочкой рисуем соцветия подорожника, в верхней части стебелька.

Воспитатель. Ребята, давайте с вами рассмотрим рисунки. Скажите, с

каким растением мы сегодня познакомились? (подорожник). Какую пользу

Ребята, вы сегодня очень постарались! У нас получилось целое

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Сарафан для матрешки» во второй младшей группе Хочется поделиться своим конспектом занятия по рисования во второй младшей группе «Сарафан для матрешки». Для работы использовала нетрадиционную.

Конспект ОД по рисованию гуашью и ватными палочками «Цыпленок» с детьми второй группы раннего возраста Программное содержание: — продолжать развивать познавательную активность детей по теме «Домашняя птица»; — учить детей отгадывать загадки;.

Конспект ОД по рисованию гуашью и ватными палочками «Весенняя капель» с детьми второй группы раннего возраста Программное содержание: — развивать познавательную активность детей по теме «Весна»; — познакомить детей со стихотворение «Кап-кап» (автор.

Источник