Рисование осеннего дерева старшая группа

Конспект НОД по рисованию «Осенние деревья» в старшей группе

Рисование «Осенние деревья».

Старшая группа дошкольного возраста.

Образовательная область: художественное творчество.

-продолжать учить детей рисованию способом примакивания;

-совершенствовать технику рисования акварельными красками;

-формировать познавательный интерес;

-продолжать знакомить детей нетрадиционными техниками рисования;

-развивать чувство цвета и композиции;

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Осенние деревья“ в старшей группе» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

-развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (деревьев) на бумаге;

-воспитывать самостоятельность, аккуратность, старательность;

-воспитывать интерес к творчеству.

Длительность занятия: 25 минут.

Предварительная работа: беседы на тему осени, чтение стихотворений про осень, наблюдения на прогулке, рассматривание изображений осенних деревьев.

Материалы и оборудование: акварельные краски, гуашь, кисти, салфетки, альбомные листы, емкости для воды, восковые мелки, клеенки, емкости для гуаши, аудиозапись.

Дети сидят на стульях полукругом лицом к воспитателю, воспитатель сидит напротив детей.

Воспитатель: ребята, сегодня я приглашаю вас прогуляться по осеннему лесу. Хотите отправится в осенний лес?

Если на деревьях

осенью зовется.

Воспитатель: ребята, какие осенние месяцы вы знаете?

Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: правильно. Молодцы ребята! Осенью очень красиво, все вокруг окрашено яркими красками, как будто волшебник все раскрасил. Сегодня я предлагаю вам стать волшебниками и нарисовать осеннюю картину. А волшебная она потому, что рисовать мы будем необычным способом.

(Воспитатель осуществляет показ и объяснение предстоящей работы).

Сейчас я покажу вам, как мы это будем делать. Берем лист, рисуем восковым мелком ствол дерева, затем закрасим фон нашей работы в синий цвет. Для этого возьмем акварель и будем наносить краску слева-направо. Закрашиваем весь лист. Теперь возьмем смятую бумагу и макнем в гуашь и примакиваем на наше дерево. Посмотрите, какое дерево у меня получается. Вы поняли, как выполнять работу?

Воспитатель: хорошо, садитесь за свои места и начинайте работу.

(Дети садятся за свои рабочие места и выполняют работу под музыку).

(За пять минут до окончания занятия воспитатель напоминает детям, что время подходит к концу и им нужно заканчивать свою работу).

Воспитатель: ребята, давайте составим выставку ваших работ.

(Дети совместно с воспитателем выставляют работы).

Лес, точно терем расписной,

Стоит над светлою поляной.

Ребята посмотрите, какие замечательные работы у вас получились.

Вы самые настоящие волшебники, молодцы, у вас получились прекрасные работы. А чье дерево вам нравится? И почему?

(Дети называют работы, которые им нравятся и говорят, почему они им понравились).

Воспитатель: на этом наше занятие подошло к концу. Вам понравилось занятие?

Воспитатель: сейчас убираем свои рабочие места и идем мыть руки.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в старшей группе. Тема: «Осенние деревья» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в старшей группе. Тема: «Осенние деревья» Составила: Воспитатель Морозова.

Конспект НОД по рисованию «Деревья зимой» методом «набрызг» с использованием ИКТ в старшей группе НОД «Деревья зимой» — рисование методом «набрызг» Цель: Развивать эстетическое восприятие явлений зимней природы. Задачи: • Закреплять знания.

Конспект НОД по рисованию с использованием отпечатков «губки» в средней группе «Осенние деревья» Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе «Осенние деревья» Цель:научить изображать крону осеннего дерева нетрадиционным.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Деревья в снегу» Цель: совершенствование навыков рисования пейзажа, используя традиционную и нетрадиционную технику рисования. Задачи: Образовательные:.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Деревья в нашем парке» Программное содержание. Закрепить умение рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности его строения. Развивать технические.

Конспект НОД по рисованию «Деревья в нашем парке» в старшей группе Цель: Закрепить умение рисовать осенние деревья, передавать характерные особенности их строения. Совершенствовать изобразительные умения.

Конспект ООД по рисованию в старшей группе «Деревья в инее» Тема: «Деревья в инее». Цель: Расширение знаний детей о явлениях и особенностях зимней природы. Совершенствование умения предавать в рисунке.

Конспект занятия по рисованию «Деревья в инее» в старшей группе детей с ЗПР .

Конспект занятия по рисованию «Осенние деревья и кусты» Программные задачи:Продолжать учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания»,меняя цвет краски;закреплять умение правильно держать.

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Источник

Конспект НОД по рисованию в старшей группе на тему« Осеннее дерево».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Цель: Формировать умения создавать образ дерева передавать в рисунке характерные особенности дерева, правильно рисовать его части; соблюдать последовательность создания образа. Развивать художественное видение особенностей строения и формы деревьев.

Г. Соренкова «Осенняя краса»:

Светит солнышко с небес.
С летом день прощается.
Мы идём в страну чудес
К осени-красавице.
Осень в сказочной красе
Скоро с нами встретится:
Лента жёлтая в косе
У березы светится,
Гроздья ягод у рябин —
Яркие фонарики.
В каждой ягодке рубин
Драгоценный маленький.
А у тоненьких осин
Осень — красок магазин.
Чудо -краски — разные.

— Ребята, на прогулке нашего детского сада мы с вами любовались красотой и разнообразием деревьев. Назовите, какие деревья вы запомнили? (клён, тополь, берёза, сосна …) Какие деревья изображены на картинах, которые расположены перед вами? (Ответы детей.)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по рисованию в старшей группе

Цель: Формировать умения создавать образ дерева передавать в рисунке характерные особенности дерева, правильно рисовать его части; соблюдать последовательность создания образа. Развивать художественное видение особенностей строения и формы деревьев.

Г. Соренкова «Осенняя краса»:

Светит солнышко с небес.
С летом день прощается.
Мы идём в страну чудес
К осени-красавице.
Осень в сказочной красе
Скоро с нами встретится:
Лента жёлтая в косе
У березы светится,
Гроздья ягод у рябин —
Яркие фонарики.
В каждой ягодке рубин
Драгоценный маленький.
А у тоненьких осин
Осень — красок магазин.
Чудо -краски — разные.

— Ребята, на прогулке нашего детского сада мы с вами любовались красотой и разнообразием деревьев. Назовите, какие деревья вы запомнили? (клён, тополь, берёза, сосна …) Какие деревья изображены на картинах, которые расположены перед вами? (Ответы детей.) Чем отличаются эти деревья друг от друга? (Формой кроны, толщиной ствола, расположением ветвей, формой и размерами листьев, высотой.)

— Скажите, как одним словом можно назвать деревья, покрытые листвой? (Лиственные.)

— Какие лиственные деревья вы знаете? (Тополь, берёза, клён, осина, дуб …)

— Как одним словом можно определить все деревья покрытые хвоей? (Хвойные.)

— Назовите хвойные деревья. (Ель, сосна, … Ответы детей воспитатель сопровождает показом изображений всех деревьев называемых детьми.)

— А теперь скажите, что общего у всех деревьев? Что у них есть? (Ствол, ветви, маленькие веточки, крона – листья или хвоя.)

— В основном какого цвета ствол у деревьев? (Коричневого.)

— А сейчас я вам предлагаю на время забыть, что вы дети, и превратиться в осенние листочки.

На ветках мы сидим. (присесть)

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

— Так вот сегодня ребята, предлагаю нарисовать те деревья, которые вам больше всего понравились во время нашей прогулки по осеннему парку. Обратите внимание на последовательность изображения любого дерева, будь то берёза или тополь или сосна.

— Что сначала надо изобразить? (Ствол.)

— На втором этапе что рисуем? (Ветви.)

— Куда растут ветви у лиственных деревьев? (Вверх.) А у хвойных? (В стороны.)

— После того как нарисуете ветви, что нужно изобразить? (Маленькие веточки.)

— Как они расположены на деревьях? (В разные стороны на больших ветвях.)

— Посмотрите внимательно на схему, что она вам подсказывает делать дальше? (Рисовать листья.)

— Какой последний этап, что делаем в конце? (Закрашиваем дерево цветными карандашами, создаем композицию.)

Дети приступают к работе. Воспитатель по ходу работы индивидуально напоминает детям о строении дерева, при необходимости предлагает помощь.

Ну, что ребята, вы славно постарались. Посмотрите какой красивый парк образовался теперь и в нашей группе. Какие разные деревья в нем находятся.

Источник

Конспект занятия по рисованию «Деревья осенью в нашем парке». Старшая группа

Цель: Закрепить умение рисовать осенние деревья, передавать характерные особенности их строения. Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к смешиванию красок. Воспитывать бережное и заботливое отношение к родной природе, воспитывать аккуратность и любовь к творчеству, развивать умение анализировать работы свою и товарищей.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций осенней природы, беседы об осени, чтение художественных произведений, слушание музыки.
Материал: Альбомные листы, краски, кисти, баночка с водой, картины художников об осени, иллюстрации об осени.

Воспитатель: Давайте вместе вспомним стихотворение И. Винокурова «Осень».
Чтение стихотворения.
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам.
Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?
Дети: Об осени.
Воспитатель: А сейчас у нас какое время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Да, на дворе осень. Ребята посмотрите на картины. Что на них изображено? (Ответы детей).
Воспитатель: Какими цветами раскрасила осень деревья?
Дети: Красными, желтыми, золотыми, оранжевыми.
Воспитатель: А какого цвета вы видели листочки? (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, листья становятся красными, желтыми, оранжевыми, где то еще остаются зелеными. Давайте с вами превратимся в осенние листья.

Физкультминутка «Мы листики осенние».
Мы листья осенние,
На ветках сидим.(присесть)
Дунул ветер — полетели,
Мы летели, мы летели(легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели.(присесть)
Ветер снова набежал
И листья все поднял.(легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.(присесть)
Воспитатель: Ну, что листочки, поиграли, полетали, превращаемся снова в детей.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревья, которое есть в нашем парке. А какие вы встречали деревья в нашем парке? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Сейчас я покажу, как мы будем их рисовать.
Воспитатель показывает детям изображения несколько деревьев. Предлагает сравнить, чем деревья похожи и чем отличаются (по форме и толщине ствола, размещению и толщине веток, форме кроны, окраске).

Затем воспитатель показывает некоторые приемы изображения: ствол будем рисовать всем ворсом кисти, а ветки – кончиком, листочки можно нарисовать кисточкой или кончиком пальца.
Воспитатель: Давайте, перед тем как вы начнете рисовать, мы с вами разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осень»
Ветер северный подул: «С-с-с-с», (дуем)
Все листочки с веток сдул. (пошевелить пальчиками и подуть на них)
Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)
Дождик стал по ним стучать
Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)
Град по ним заколотил, (щепотью правой руки постучать по левой ладошке)
Листья все насквозь пробил. (постучать кулачком правой руки по левой ладошке)
Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд- назад)
Одеялом их накрыл. (положить правую ладонь на левую)Приступаем к работе.

Итог
Воспитатель: Давайте рассмотрим наши деревья. Как выдумаете, на каком рисунке дерево самое красивое? Почему вы так думаете? А на каком рисунке дерево грустное? Какое дерево мы можем назвать золотым?

Источник