Рисуем средняя группа деревья

Конспект ООД по рисованию «Дерево и кустарник» в средней группе (5 фото)

образовательные – создавать графическое предметное изображение деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники, опираясь на схему; формировать умения детей проводить прямые и ломанные, волнистые линии, не отрывая карандаша от бумаги; закреплять умение правильно сидеть за столом, активизировать словарь по теме: «Деревья, кусты», слова-антонимы (высокий — низкий, толстый — тонкий, один — много). Закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Публикация «Конспект ООД по рисованию „Дерево и кустарник“ в средней группе» размещена в разделах

развивающие – развивать внимание, мелкую моторику рук, речь, память, мышление.

воспитательные – воспитывать в детях бережное отношение к природе.

Оборудование: схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А 4, карандаш — сангина

— Ребята, я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Его зимой и летом мы видели одетым.

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.

Но зимние метели в меха его одели. Что это? (Дерево)

Как отличить нас? Очень просто

Стволов же больше – у меня.

Так как же называюсь я? (Кустарник)

— Ребята, сегодня к нам на занятие пришел Мишка. Только посмотрите, какой он грустный.

(Подносит игрушку к уху, делает вид, что Мишка что-то шепчет.)

–Ребята, оказывается, Мишка проспал всю зиму в берлоге и забыл что такое дерево и что такое кустарник.

Давайте, поможем Мишке разобраться, какое же растение называют деревом, а какое – кустарником.

– Как вы думаете, что такое дерево?

Дети: Растение, у которого есть корни, один ствол, листья, плоды и цветы

–Правильно! А что же такое кустарник?

Дети: Растение, у которого есть корни, много стволов, листья, плоды и цветы.

— Посмотрите, у меня есть две схемы. Что на них изображено? (Дерево и кустарник). Правильно. По этим схемам сразу можно догадаться, что дерево и кустарник чем – то похожи, а чем- то отличаются.

— Как вы думаете, чем похожи дерево и кустарник?

Дети: У деревьев и кустарников есть корни, листья, плоды и цветы.

— Скажите, пожалуйста, чем же отличается дерево от кустарника?

Дети: У дерева один ствол, а у кустарника много… стволов.

Дерево высокое, а кустарник низкий. У дерева ствол толстый, а у кустарника стволы тонкие.

Воспитатель: Дети, расскажите Мишке про дерево.

Дети: Дерево высокое, у него один толстый ствол.

Воспитатель: Дети расскажите Мишке про куст.

Дети: Куст низкий, у него много стволов, они тонкие.

Воспитатель: Дети, я приглашаю Вас в парк, где растут деревья и кустарники.

(На магнитной доске выставлены картинки с изображением деревьев и кустарников.)

Ребенок: Береза-это дерево, у нее один толстый ствол и много веток. Акация-это куст, у нее много тонких стволов. И т. д

–Вот, Мишка, теперь ты знаешь, что такое дерево и что такое кустарник.

Но на прощание, ребята, давайте сделаем Мишке подарок, нарисуем ему дерево и кустарник, чтобы он не забыл о том, что сегодня узнал на нашем занятии.

— Посмотрите, как я буду рисовать дерево – тополь. Дерево высокое : сначала я нарисую ствол (он у дерева толстый) и его мы рисуем двумя прямыми линиями из одной точки сверху вниз, а теперь буду рисовать ветки – их у него много, они наверху переплетающиеся. Сейчас я буду рисовать куст — шиповника. Куст низкий. У него много тонких стволов и переплетающихся веточек. Стволы мы рисуем снизу вверх.

— Я предлагаю вам вместе со мной в воздухе изобразить дерево (дети изображают) и куст (дети изображают).

Физминутка «Деревья»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

Дети садятся на свои места. Играет мелодия «Звуки природы». Дети начинают рисовать, а воспитатель помогает им наводящими вопросами и советами, показом приемов изображения тем, кто в этом нуждается.

— Ребята, все вы молодцы, все хорошо поработали, все старались, помогли Мишке разобраться, какое растение называют деревом, а какое – кустарником.

— Мишка, а чей рисунок тебе понравился больше? (Все рисунки красивые)

— А теперь мы с вами подарим ему наши рисунки, поблагодарим его за то, что он к нам приходил, и пригласим его к нам еще прийти в гости.

— Ребята, чему мы сегодня научили Мишку? (Мы научили Мишку отличать дерево от кустарника.)

— Чем вам понравилось заниматься больше всего? (Мне понравилось рисовать деревья и кустарник. Мне понравилось рассказывать Мишке о дереве и кустарнике. Мне понравилось рассматривать деревья и кустарники.)

— Ой, Мишка забыл свою корзину. … Наверно эти угощения он оставил вам! (в корзине угощения для детей)

Фотоотчёт о занятии по рисованию «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционных техник в средней группе Тема: «Осеннее дерево» Цель: развитие творческих способностей детей с помощью техник нетрадиционного рисования. Задачи: развивать умения.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дерево рябины» Конспект НОД художественное творчество (рисование) во 2 младшей группе «Дерево рябины»Стройную рябину вижу во дворе, Изумруд на ветках утром.

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Зимнее дерево» Цель: учить детей рисовать дерево, точно передавать строение (ствол, ветви) соблюдать пропорции. Задачи: — воспитывать интерес к изобразительной.

Конспект НОД по рисованию ладошками во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисунок ладошками – это очень интересный и зрелищный процесс, как для детей так и для взрослых. Когда мы рисуем ладошками в работу включается.

Конспект НОД по рисованию отпечатками листьев в группе раннего возраста «Осеннее дерево» Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «оттиск» — отпечатки листьев в группе раннего возраста «Осеннее дерево» Цель: Расширение.

Конспект НОД в логопедической группе по рисованию в нетрадиционной технике и аппликации «Волшебное дерево» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей логопедической группы по.

Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Зимнее дерево» в нетрадиционной технике Задачи: — продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе; — развивать умение создавать выразительный зимний образ с помощью.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Дерево, появись!» в ясельной группе Занятие желательно проводить в день, когда на улице туман. Цель. Создание эмоционально-положительного отношения к изобразительной деятельности.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе для детей с ОНР «Осеннее дерево» Конспект занятия по продуктивной деятельности (рисование) во второй младшей группе для детей с ОНР «Осеннее дерево» Программное содержание:.

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Дерево осенью» Золотая осень. Рисование на тему «Дерево осенью»Воспитателями Козыркиной О. В и Няза П. В. в средней группе здания «Ромашка» ГБОУ 166 был.

Источник

НОД по рисованию в средней группе «Весеннее дерево»

Оборудование: альбомы, краски, кисточки по количеству детей, клеенка, плакат с изображением дерева в весеннее время года, ноутбук, диск с пением птиц.

Ход занятия:

Вводная часть (3 минуты)

Воспитатель незаметно включает в группе аудиозапись с пением птиц

Публикация «НОД по рисованию в средней группе „Весеннее дерево“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Цветущие деревья. Рисование
• Темочки

— Ребята, послушайте, что это за звуки? (пение птиц)

— Как замечательно и красиво поют птицы! Давайте послушаем!

Основная часть (20 минут)

А как вы думаете, почему так громко и дружно они щебечут? (птицы радуются)

— А почему они радуются? (солнцу, теплу)

— А еще птицы радуются возвращению домой из теплых стран. Когда возвращаются птицы к нам? (с наступление весны)

— Значит какое время года у нас наступило, если птицы щебечут дружно и радостно? (весна)

— Какие весенние месяцы вы знаете?

— Какие изменения в природе происходят с наступлением весны (тает снег, бегут ручьи, возвращаются птицы из теплых стран)

— Как меняется жизнь животных? Людей?

— Какие изменения происходят во внешнем виде деревьев (появляются первые листья)

— Какого они цвета? (зеленые)

— Посмотрите на плакат. Что на нем изображено? (дерево)

— Из каких частей состоит дерево? (ствол, ветви, листья)

— Какого цвета ствол и ветви? Листья?

— Как вы думаете, для чего нам нужны деревья? Надо ли их беречь? (деревья очищают воздух, их обязательно надо беречь)

— Что нужно делать для того, чтоб деревья не гибли? (не ломать веточки, не подрывать корни, не вырубать)

— А что нужно делать для того, чтоб деревьев стало больше? (сажать весной молодые саженцы)

— Какое время года изображено на плакате? (весна)

— Ребята, я вам предлагаю создать свои деревья. Нас с вами много, у нас получится целый лес! Перед тем, как приступить к работе, давайте немного поиграем (физкультминутка «Мы посадим дерево«)

— Ребята, начинаем рисовать дерево со ствола. Какой формы ствол? Какого цвета? Проводим вертикальную линию сверху-вниз, сначала кончиком кисточки, затем всей кистью.

— Теперь рисуем веточки. Сверху они маленькие, к низу становятся больше.

— У нас дерево весеннее, поэтому что еще надо нарисовать? (листочки)

— Какого цвета листья у дерева весной? (зеленые)

— Набираем на кисть зеленой краски и примакиванием на ветках изображаем листья.

Заключительная часть (2 минуты)

— Посмотрите, какие замечательные деревья у нас получились. Что показалось трудным? Что понравилось на занятии?

Аппликация в средней группе «Весеннее дерево» с использованием нетрадиционных техник Предоставляю вашему вниманию мой конспект учебно-воспитательной деятельности по изо. Занятие очень интересное, я его проводила 2 года назад,.

Конспект НОД по пластилинографии «Весеннее дерево» в старшей группе Цели: 1. Рассказать детям о деревьях. Развивать связную речь, наглядно – образное мышление. Материал: картинки с изображением деревьев,.

Конспект ООД по рисованию «Дерево и кустарник» в средней группе Задачи: образовательные – создавать графическое предметное изображение деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы.

Конспект ООД по рисованию в средней группе «Развесистое дерево» Конспект ООД по рисованию в средней группе «Развесистое дерево» Цель: нарисовать карандашами развесистое дерево Задачи: формировать умение.

Конспект занятия по рисованию с использованием техники штампинга листом пекинской капусты «Весеннее дерево» Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Штампинг листом пекинской капусты»Весеннее дерево» Возраст: дети старшего дошкольного.

Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево» в ясельной группе Цель:Продолжать учить детей рисовать пальчиками. Задачи: 1. Способствовать закреплению представлений детей о характерных признаках весны;.

Конспект занятия по рисованию пальчиками «Весеннее дерево» в ясельной группе Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево» в ясельной группе Филиппова Оксана Андреевна Цель: Продолжать учить детей рисовать пальчиками.

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Цветущие деревья. Рисование
• Темочки

Источник