Рост растений лабораторная работа

Рост растений лабораторная работа

по курсу «Физиология растений» для студентов специальностей: 1-31 01 01 Биология, 1-33 01 01 Биоэкология, 1-31 01 01-03 Биотехнология

Вы здесь: Главная РАЗДЕЛ 6. ФИЗИОЛОГИЯ РОСТА И РАЗВИТИЯ Лабораторная работа № 12

РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ

изучить особенности роста и развития растений.

Контрольные вопросы

1. Понятие онтогенеза. Вегетативный и генеративный периоды (этапы) онтогенеза.

2. Характеристика возрастных этапов онтогенеза, их морфофизиологические особенности. Взаимоотношение между ростом и развитием в онтогенезе, их зависимость от внешних и внутренних факторов.

3. Гормональная регуляция роста и развития растений.

4. Действие света на развитие растений. Фотопериодизм. Фотопериодическая индукция. Фитохромная система.

5. Действие температуры на рост и развитие растений. Термопериодизм.

6. Понятие и значение культуры изолированных зародышей, органов, тканей, клеток, протопластов.

Развитие – качественные изменения в новообразовании структур и функциональной активности растения и его частей.Закономерное изменение характера обмена веществ, обуславливающее закономерную смену форм, является внутренним (наследственным) свойством растения, которое находится в непосредственной зависимости от факторов внешней среды. Таким образом, морфологическим изменениям в онтогенезе растений предшествуют этапы закономерной смены физиологического состояния, зависимого от внешних условий.

Источник

Тема 8. Рост растений

Цель: показать влияние земного притяжения на корневую систему растения.

Задачи: продемонстрировать положительный геотропизм корня; показать, что корень воспринимает геотропическое раздражение верхушкой.

Объекты: проростки гороха, фасоли, кукурузы, конских бобов, льна, горчицы и др. растений с пряморастущим вниз главным корнем (до 1,5 см длиной).

Материалы и оборудование: вода; банки, стеклянные пластинки, легко помещаемые в банки, мягкая оберточная или фильтровальная бумага серого или более темного цвета, материал (шнурок, резинка и др.) для укрепления на стекле бумаги и проростков, пинцет, лезвие.

Термины: тропизмы, настии.

Обнаружение положительного геотропизма корня. На стеклянные пластинки, обернутые бумагой, прикрепить проростки, после чего вставить пластинки в банки. На дно каждой банки налить немного воды, благодаря чему бумага, на которой находятся проростки, и окружающий их воздух будут поддерживаться во влажном состоянии. В первую банку поместить проростки с корнями, расположенными вертикально вниз, во вторую – проростки с корнями, расположенными под углом к горизонтальной линии, в третью –проростки с корнями, расположенными вверх. Банки прикрыть крышками. Через сутки пронаблюдать геотропические изгибы.

Результаты наблюдений зарисовать.

Рис. 24. Положительный геотропизм корней:

а – корни, расположенные вертикально вниз; б – корни, расположенные под углом к горизонтальной линии; в – корни, расположенные вверх

Обнаружение зоны восприятия корнем земного притяжения. У проростков отрезать кончик корня. Далее проделать операции, описанные выше.

Результаты наблюдений зарисовать.

Рис. 25. Положительный геотропизм корней с отрезанной верхушкой:

а – корни, расположенные вертикально вниз; б – корни, расположенные под углом к горизонтальной линии; в – корни, расположенные вверх

Сделать выводы о причинах проявления положительного геотропизма (вывод № 1) и зоне корня, воспринимающей земное притяжение (вывод № 2).

1)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 20. ОБНАРУЖЕНИЕ ГИДРОТРОПИЗМА

Цель: показать влияние воды на характер роста корня.

Задача: объяснить причины неодинакового роста корней в условиях, разных по степени увлажнения.

Объекты: семена льна или горчицы.

Материалы и оборудование: вода; стеклянные банки или стаканы, стекло для накрывания банок, стеклянные пластинки, умещающиеся в банке в наклонном положении, фильтровальная бумага.

Тропизм, вызываемый односторонним водоснабжением, называется гидротропизмом. Способность к положительным гидротропическим изгибам хорошо выражена у корней, которые при неравномерном распределении влаги в почве ориентируются на более влажные участки.

С помощью бортика из пластилина разделить чашку Петри на 2 герметичные камеры (половины), в каждую из которых положить фильтровальную бумагу. В одну из камер налить 5-10 мл дистиллированной воды. На бортик выложить проросшие семена 5 – 10 шт. Через 3 – 7 суток пронаблюдать, в сторону какой камеры изогнулись корешки проростков.

Результаты наблюдений зарисовать

Рис. 26. Гидротропизм корней растений:

Сделать вывод о причинах неодинакового роста корней в условиях, разных по степени увлажнения.

Лабораторная работа № 21. ОБНАРУЖЕНИЕ НАСТИЙ

Цель: обнаружить настические движения черешков листьев растений.

Задача: продемонстрировать настические движения черешков листьев цветочных растений.

Объекты: гортензия, герань и др. цветочные растения.

Материалы и оборудование: ланолиновая паста с ИУК; стеклянная палочка.

Настии – движение органов с дорсовентральным строением в ответ на изменение диффузно действующих факторов внешней среды, таких как свет, температура и т.д.

Примером настических движений могут служить гипонастии (изгибание листа кверху) и эпинастии (изгибание листа книзу), возникающие в результате неодинакового роста верхней и нижней сторон черешка листа. Настические движения регулируются фитогормонами (ауксины). У листьев эти движения можно вызвать искусственно, нанося пасту, содержащую ауксин, на черешок листа.

Выбрать супротивные листья цветочного растения. Пасту с ауксином нанести стеклянной палочкой на нижнюю сторону черешка одного из листьев и на верхнюю сторону другого. В течение нескольких дней следить за изгибом листьев и ростом черешка.

Результаты наблюдений зарисовать.

Рис. 27. Настии черешков листьев:

а – листья, черешки которых обработаны ауксином с нижней стороны;

б – листья, черешки которых обработаны ауксином с верхней стороны.

Сделать вывод о причинах настических движений.

Лабораторная работа № 22. ДЕЙСТВИЕ ГЕТЕРОАУКСИНА

Цель: изучить характер действия фитогормонов на рост растений.

Задача: определить изменение скорости роста корешков в зависимости от концентрации фитогормона.

Объекты: семена ячменя, гороха, подсолнечника и др.

Материалы и оборудование: 0,01 % гетероауксин, дистиллированная вода; мерная колба на 100 мл с делениями, чашки Петри, пинцет, стеклограф, фильтровальная бумага, миллиметровая бумага.

Рост растений регулируется фитогормонами – природными стиму-ляторами или ингибиторами роста. К ним относятся ауксины, гиббереллины, цитокинины, абсцизовая кислота, этилен и др. В данной работе рассматривается действие синтетического аналога природного ауксина – гетероауксина (ГА) или ИУК.

Гетероауксин влияет на деление клеток и их рост путем растяжения. Действие его зависит от концентрации и количества эндогенного ауксина в тканях растения; оно может проявляться как в активации, так и в торможении роста. Определение скорости роста см. лабораторную работу № 31.

За три дня до опыта прорастить семена различных растений до наклюнувшегося состояния. Отобрать 30 шт. одинаково наклюнувшихся семян. Приготовить исходный раствор 0,01 5 ГА и серию его концентраций от 0,001 до 0,00001 %. Для этого провести разбавление растворов непосредственно в чашках Петри по вариантам: 1) 10 мл исходного 0,01 % ГА; 2) 1 мл 0,01 % ГА и 9 мл воды (= 0,001 % ГА); 3) 1 мл из второй чашки и 9 мл воды (= 0,0001 % ГА); 4) 1 мл из третьей чашки и 9 мл воды (= 0,00001 % ГА); 5) 10 мл дистиллированной воды (контроль). С помощью пинцета положить на дно каждой чашки фильтровальную бумагу и на нее разложить по 5 семян. Закрыть чашки и поместить в теплое темное место для прорастания.

Через неделю измерить длину корешков с помощью миллиметровой бумаги; определить скорость роста корешков по вариантам опыта.

Результаты наблюдений занести в табл. 43.

Источник

Рост растений лабораторная работа

по курсу «Физиология растений» для студентов специальностей: 1-31 01 01 Биология, 1-33 01 01 Биоэкология, 1-31 01 01-03 Биотехнология

Вы здесь: Главная РАЗДЕЛ 6. ФИЗИОЛОГИЯ РОСТА И РАЗВИТИЯ Лабораторная работа № 11

РОСТ И РОСТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ РАСТЕНИЙ

Контрольные вопросы

1. Понятие роста и развития растений. Методы изучения роста.

2. Существование организма как развертывание во времени генетической программы. Воздействие на этот процесс внутренних и внешних факторов.

3. Особенности роста растения, их общие закономерности. Типы и фазы роста.

4. Периодичность и ритм роста растений. Большая кривая роста.

5. Явление покоя и его адаптивная функция.

6. Эндогенные регуляторы роста растений. Фитогормоны. Ингибиторы роста.

Рост растений (интегральный количественный показатель) – необратимое увеличение размеров и массы растений, вызванное новообразованием элементов их структуры.

Одним из наиболее крупных обобщений общебиологического значения является представление о «большом периоде роста» – интенсивность процессов жизнедеятельности в процессе онтогенеза закономерно изменяется во времени. Графически имеет вид S-образной кривой, именуемой большой кривой роста (БКР), состоящей из четырех фаз:

1) Начальный, индуктивный рост (лаг-период) – подготовка к росту.

2) Интенсивный рост (логарифмическая фаза) – линейная зависимость во времени.

3) Фаза замедленного роста.

4) Стационарная фаза – стабилизация процессов роста, после которой наступает период старения и смерти организма.

БКР справедлива для всех растительных объектов всех уровней организации (клетки, ткани, растение, популяция и т.д.), что свидетельствует о наличии биологических ритмов роста – периодически повторяющихся (суточных, сезонных и др.) изменениях интенсивности и характера биологических процессов и явлений. Это связано с тем, что прохождение жизненного цикла растений согласуется главным образом с продолжительностью вегетационного периода и существующими в этот период условиями (свет, температура и др.). Невозможность синхронизировать ритм вегетации с климатическим ритмом, является барьером их распространения. Эндогенные ритмы – компонент биоритмов (биологические часы), сформировавшихся в процессе эволюции, закрепленных генетически и сохраняющих периодичность в отсутствии воздействия внешних факторов. Биоритмы представляют собой механизм, координирующий жизненный цикл растений с суточными, сезонными и другими периодическими изменениями климата.

Количественно скорость прироста выражается показателями:

1. Абсолютная скорость роста (K) – прирост за определенный промежуток времени:

где W₁ и W₂ – соответственно, исходный и конечный параметр за промежуток времени t₂ — t₁ (с, мин, ч и др.).

2. Относительный или процентуальный рост (R) – прирост по отношению к исходному параметру:

где W₀ – исходный размер (объем) растения, W₂ – размер (объем) в данный момент времени.

3. Удельная скорость роста – приращение массы растения или органа в единицу времени:

где W₀, W₁ – соответственно начальная и конечная масса, t – длина вегетационного периода.

Источник