Урок по теме «Рост и развитие цветковых растений»
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему
Цель: Выяснить особенности индивидуального развития цветковых растений.
Задачи : 1.Проследить стадии развития цветковых растений, выявить оптимальные условия для прорастания семян.
2.Уметь наблюдать за ростом и развитием растений.
3.Создать условия для развития мотивации к биологическим исследованиям.
Тип урока: изучение нового материала
Методы обучения : частично – поисковые.
Средства обучения : учебник, рабочая тетрадь проростки растений, проросшие семена, информационные средства.
1.Организационный момент: готовность учащихся к уроку
Определение темы урока, постановка проблемы:
Предлагает рассмотреть проростки растений на столах и определить тему урока
Предлагает найти в первом абзаце п.21 словосочетание «индивидуальное развитие»
Как из маленького по размерам семени вырастает огромное цветущее растение?
Высказывают свои предположения относительно темы урока
Находят в тексте определение, озвучивают.
Проростки фасоли, гороха, кабачков
Слайд 2 «Инд. развитие, фото маленького семени и выросшее большое растение»
2.Изучение нового материала:
1.Какие растения называются цветковыми?
2.Что такое рост живого организма?
3.Что такое развитие живого организма?
Отвечают на поставленные вопросы
Прежде чем растение начнет расти и развиваться оно должно появиться на этой земле, вспомните из чего оно может развиться?
Предлагает рассмотреть поросшие семена и определить их строение
Учащиеся называют: из спор, вегетативных органов, из семян.
Уч-ся работают в парах, вспоминая строение семян,
Выходят к экрану и называют части семени
(пинцет, препаровальная игла, скальпель)
Слайд 5 с изображением семян (внешнее строение внутреннее)
Озвучивает ? Из года в год тополя, березы и другие деревья образуют сотни тысяч семян, которые разносит ветер. Осенью крупные плоды ореха, дуба толстым слоем покрывают землю под деревьями. Почему же из большого числа семян прорастают лишь единицы?
Работают в парах, обсуждают, предлагают гипотезы:
Огромное количество семян поедается животными; для прорастания семян нужны особые условия: определенная температура, влага, кислород.
Некоторым семенам необходим период покоя.
Предлагает определить этапы прорастания семени:
С чего начинается прорастание?
Рассмотреть рисунки в учебнике стр.142 и ответить как называется молодое растение, образовавшееся из семени
Предлагает рассмотреть проростки фасоли и гороха и определить чем они отличаются.
Помогает сделать вывод: у цветковых растений различают: подземное и надземное прорастание
Предлагает составить схему, отражающую последовательность стадий развития цветковых растений: опыление – оплодотворение – образование семени – проросток – молодое растение – зрелое растение – стареющее растение – гибель
Предлагает вернуться к проблемному вопросу
Работают с рисунками слайда
( с поглощения ими воды они набухают, после появляется зародышевый корешок, он укрепляет растение в почве, потом появляется почка- зародышевый побег.)
Рассматривают проростки и делают вывод: у фасоли семядоли выносятся на поверхность почвы, у гороха остаются в почве.
Перерисовывают схему в тетрадь
Отвечают: семя после попадания в почву проходит определенные стадии развития, превращаясь в растение, которое растет в течение всей своей жизни.
Слайд 7 прорастание семени
Источник
Урок на тему «Рост и развитие растений. Особенности индивидуального развития цветкового растения». 6-й класс
Цель: изучить понятия “рост” и “развитие” организма; раскрыть особенности индивидуального развития цветкового растения; показать роль семени в индивидуальном развитии растения.
- Начальные этапы индивидуального развития растений.
- Преимущества и эволюционное значение семенного размножения цветковых растений.
- Разнообразие способов распространения семян и значение этого периода в жизни цветковых растений.
- Условия и этапы прорастания семян. Биологическое значение покоя семян.
- Рост зародыша и развитие проростка. Особенности роста растений.
- научатся объяснять понятия “рост” и “развитие организма”;
- научатся объяснять условия прорастания семян, рост и развитие проростка;
- характеризовать особенности индивидуального развития цветкового растения;
- научатся объяснять роль семян в индивидуальном развитии растений.
Метапредметные и личностные результаты:
1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
2. Сформировать умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (работа с учебником – анализ схем и иллюстраций, подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий).
1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в парах.
Тип урока: Изучение нового материала.
Методы обучения: словесные, наглядные, беседа, проблемный, частично-поисковый.
Слайд № 2 Формулирование темы урока учащимися и запись в рабочий лист. Приложение 2
Слайд № 3 Формулирование цели урока учащимися.
Слайд № 4 Видео “Ускоренный рост растений”.
Рост — возрастание массы и объема индивида или его органов, происходящее за счет увеличения числа и размеров клеток в процессе обмена веществ. У растений нередко продолжается всю жизнь, но часто снижается с возрастом.
Развитие — необратимый, закономерно направленный процесс тесно взаимосвязанных количественных и качественных изменений особи.
2.- Индивидуальное развитие, или онтогенез, подразделяется на этапы.
Что будет являться начальным этапом онтогенеза у цветковых растений? Найдите ответ в тексте учебника, в разделе 21, и запишите в виде схемы в рабочий лист.
- Оплодотворение яйцеклетки
- образование зиготы
- многократное деление
- формирование зародыша
- образование семени
Что же такое семя, и почему семенное размножение цветковых растений получило преимущество в ходе эволюции?
Делают записи в рабочих листах. (Приложение 2)
4. — Поговорим подробнее об одном из преимуществ семенного размножения, о разнообразии способов распространения семян.
Преимущества семенного размножения
Защитные покровы — защищают зародыш от неблагоприятных воздействий среды.
Запас питательных веществ — обеспечивает зародыш на первых порах питанием.
Приспособления к распространению — способствуют переносу семян на большие расстояния и расселению.
Плотная оболочка — позволяет семени долго жить в состоянии покоя, дожидаясь благоприятных условий для прорастания.
Читают текст. Рассматривают иллюстрации. Слайд № 10 — 16
Сочный плод — привлекает животных в качестве пищи.
Семена в пищеварительном тракте животных не теряют всхожести, но получают лучшие условия для прорастания.
Выросты на семенах помогают им прицепляться к животным (череда).
Хохолки, парашютики, крылышки помогают при распространении ветром (клен).
Малый вес семян также способствует распространению ветром (орхидеи).
Особые приспособления для саморазбрасывания семян (бешеный огурец).
5. — Для развития в семени зародыша должны сложиться определенные условия, благоприятные для прорастания. Что это за условия? Найдите их описание в тексте учебника или назовите сами.
8. — В процессе прорастания семян также выделяются свои этапы, а каждый этап выполняет свою функциональную нагрузку.
- 1 этап — Поглощение воды.
- 2 этап — Набухание семян.
- 3 этап — Увеличение размеров. Деление клеток.
- 4 этап — Появление корешка.
- 5 этап — Появление зародышевого побега.
9. — Типы прорастания семян.
11. — Что произойдет с растением, если удалить часть эндосперма?
Источник
5. Периоды жизни покрытосеменных растений
Первый период — зародышевый . Он начинается с оплодотворения и образования зиготы и заканчивается прорастанием семени. В этот период происходит интенсивное деление клеток: из зиготы сначала образуется зародыш, а потом он развивается в проросток.
Второй период — вегетативный , или период молодости (роста). Проросток формирует корневую систему и надземные органы, самостоятельно производит органические вещества и быстро увеличивается в размерах. Этот период продолжается до образования цветков.
Третий период — генеративный , или период зрелости , начинается с появления генеративных органов (цветков, плодов и семян).
В четвёртом, заключительном периоде жизни — периоде старости — побеги и корни растения растут очень медленно, оно теряет способность образовывать генеративные органы.
Так как общая продолжительность жизни растений различна, то у разных растений продолжительность этих периодов не одинакова.
У двулетних растений первый год жизни — это зародышевый и вегетативный периоды, второй год жизни — генеративный период и старость.
Многолетние растения основную часть своего существования находятся в генеративном периоде. За это время они производят много семян, способствуя распространение своего вида.
Источник