Рыхление почвы комнатных растений цель

Конспект занятия «Рыхление почвы комнатных растений»

— содействовать воспитанию бережного отношения к комнатным растениям, трудолюбия, желания помогать взрослым.

Оборудование: цветы в горшках, лопатка для рыхления.

Публикация «Конспект занятия „Рыхление почвы комнатных растений“» размещена в разделах

Ход занятия

Воспитатель: здравствуйте, ребята!

Воспитатель: ребята, к нам в гости пришла кукла Катя давайте с ней поздороваемся

Кукла Катя: здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Воспитатель: А докажите, что сейчас зима?

Воспитатель: а сейчас ребята я загадаю вам загадку.

Загадка: «Воздух очищают, создают уют

На окнах зеленеют, и зимой цветут» ( Ответ: цветы)

-Ребята, посмотрите какие красивые цветы у нас с вами стоят в групповой комнате. У нас растут фиалки, хлорофитумы, бегония. Как их можно назвать, одним словом? (Одним словом они называются комнатные растения.)

-Чтобы они всегда были у нас с зелеными листочками и цвели за ними необходимо ухаживать за цветами.

-Правильно. Растения очень любят воду. Чтобы вода лучше впитывалась, надо иногда рыхлить почву. Для рыхления есть специальная лопатка. Посмотрите, как она выглядит. Она узенькая и удобная, это позволяет нам не поранить корни цветов. Я покажу вам как ею надо работать. (Показываю).

Теперь попробуйте вы по очереди, а я посмотрю, как у вас получается.

А сейчас ребята предлагаю, вам посадить на кресло нашу куклу Катю и пускай она посмотрит, как мы с вами будем делать физкультминутку.

Поднялись цветочки (руки вверх).

К солнцу потянулись (поднялись на носочки).

Солнцу улыбнулись (улыбаются).

Повернут цветочки (поворачиваются друг к другу).

Развернут бутоны (поднимают, руки вверх соединяют).

В солнце утонут (опускают руки).

— Теперь давайте посмотрим, в каком горшке вода впитается быстрее. Возьмем два горшка с цветами. В одном будет рыхленная почва, а в другом нет. Мы польем оба растения и сравним, где вода впитается быстрее. Посмотрите, как я буду поливать растения. Носик лейки подношу к горшку с цветком и наклоняю лейку. (Поливаю).

— Где вода впиталась быстрее? (В горшке, где почва рыхленная).

-Почему? (Потому что мы разрыхлили почву и воде легче пробиться к корню растения.)

Дети по очереди рыхлят почву в горшках с растениями. Поливают их. Воспитатель контролирует процесс. Исправляет ошибки детей.

Итог занятия

-Ребята, а давайте скажем, нашей кукле Кати чему мы сегодня с вами научились делать на занятии? (Рыхлить почву и поливать цветы лейкой).

— Как нужно рыхлить почву в горшочке с цветком? (Специальной лопаткой, чтобы не повредить корень растения).

— Как нужно поливать растения? (Аккуратно, лейкой под корень растения наливаем воды в горшок).

— У вас хорошо получалось, вы молодцы. Занятие закончено, можете идти играть.

Конспект занятия «Путешествие в мир комнатных растений» Конспект занятия «Путешествие в мир комнатных растений». Цели: Закрепить знания детей о комнатных растениях и приёмах ухода за ними. Воспитывать.

Конспект НОД по экологии в старшей группе «В мире комнатных растений» Конспект НОД по экологии в старшей группе «В мире комнатных растений» Цель: Продолжать знакомить детей с комнатными растениями. Задачи:.

Конспект НОД «Полив комнатных растений» Конспект НОД: Познавательно исследовательская деятельность «Полив комнатных растений» Цель: Подвести детей к выводу о необходимости воды.

Конспект НОД «В царстве комнатных растений» Намсараева Я. Ц. воспитатель МБДОУ «Дульдургинский детский сад «Ромашка» Цель: формировать элементарные представления детей о комнатных.

Конспект ООД по ИЗО в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений» Цель: Рисование комнатных растений: сансевьеры и королевской бегонии с натуры. Изобразительные задачи: — Учить рисовать с натуры комнатные.

Конспект ООД по ознакомлению с природой «Мир комнатных растений» (средняя группа) Конспект ООД по ознакомлению с природой Тема: Мир комнатных растений Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе.

Конспект ОД по социально-коммуникативному развитию «Размножение комнатных растений» (старшая группа) Цель: формировать умение выращивать комнатные растения различными способами. Задачи: 1. Познакомить детей с несколькими способами размножения.

Конспект открытого занятия по познавательному развитию по теме «Рассматривание и сравнение комнатных растений» Конспект в подготовительной группе «Рассматривание и сравнение комнатных растений» Задачи: Воспитательные: — Подвести детей к выводу о.

Конспект занятия в старшей группе «Черенкование комнатных растений» Конспект занятия в старшей группе по теме: «Черенкование комнатных растений». Воспитатель Елена Петровна Меньшикова, город Крымск, краснодарский.

Технологическая карта занятия по ознакомлению с окружающим миром «мир комнатных растений» Конспект НОД в средней группе «Мир комнатных растений» Образовательная область: познавательное развитие Возраст: средняя группа Цель:.

Источник

Конспект совместной деятельности в старшей группе детского сада по трудовому воспитанию на тему: «Рыхление почвы растений»
план-конспект занятия

Совместная деятельность с детьми по работе в уголке природы способствует формированию у дошкольников навыка ухода за комнатными растениями. Представляю сценарий совместной образовательной деятельности по данному направлению.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект совместной деятельности в старшей группе детского сада по трудовому воспитанию

на тему: «Рыхление почвы растений»

Цель: создать условия для формирования у детей навыка рыхления почвы.

— способствовать учению детей пользоваться грабельками для рыхления ;

— способствовать развитию связной речи, внимательности, памяти;

— содействовать воспитанию бережного отношения к комнатным растениям , трудолюбия, желания помогать взрослым.

Оборудование: цветы в горшках, грабельки для рыхления, леечка, фартуки.

Ход совместной деятельности:

Дети входят в группу, садятся на стульчики полукругом. Перед воспитателем на столе стоит комнатный цветок; остальные цветы в стороне на столах)

— Дети, сегодня в группу я принесла много цветов. Как можно назвать их одним словом? (комнатные растения).

Дети вместе с воспитателем рассматривают растения , каждый раз уточняя названия, какие листочки по цвету, размеру, форме, величине, есть или нет цветы, какие они, есть ли стебель.

— Какую пользу растения приносят человеку? (предполагаемые ответы детей: очищают воздух, создают уют)

— Дети, посмотрите, пожалуйста на цветок, у него вялые листочки , увядает он. Как вы думаете, почему это произошло? (предполагаемые ответы детей: скучает по солнечным дням и пр.)

— Давайте спросим у него. Цветочек, расскажи нам что произошло.

Цветок (в записи). Мне очень грустно зимой, я так люблю солнышко, а его лучи зимой меня мало согревают и еще мне очень хочется пить, но почва, в которой находятся мои корни очень плотная и вода не попадает к моим корешкам.

— Дети, давайте поможем цветочку. Как мы сможем это сделать? (предполагаемые ответы детей: нужно рыхлить почву)

— Что нам для этого понадобится, как вы думаете? (грабли, палочки для рыхления). Пройдите к столам. (педагог берет цветок и проходит вместе с детьми к столам).

— Сейчас я предлагаю вам надеть фартуки, помогайте друг другу их завязывать.

— Дети, обратите внимание, что сегодня для работы мы будем использовать небольшие грабельки с маленькими зубчиками. Как вы думаете почему? (предполагаемые ответы детей: чтобы не повредить корни растений)

— Правильно, посмотрите, как я рыхлю почву у нашего цветочка (воспитатель демонстрирует, а дети затем выполнят самостоятельно, после окончания работы дети одевают на грабельки защитные колпачки).

— А сейчас я полью цветочек. И мы сможем увидеть проникнет ли вода к корням цветка. А пока я предлагаю вам поиграть. Для этого я превращаю вас в цветочки.

Дети становятся цветами. Сначала они делают гимнастику для «корешков»: Топают ножками, приседают, поднимают ножки вперед. Затем гимнастику для «стебельков»: вытягивают руки к небу, раскачиваются на ветерке, наклоняются, приветствуя добрых путников. Дальше «цветочки»делают гимнастику для «листиков»: опускают и поднимают руки, наклоняют руки вправо-влево, хлопают в ладоши. И, наконец, делают гимнастику для «цветочков»:раскрывают и закрывают ладошки, делают «фонарики» сжимают и разжимают пальцы.

— Дети, рассмотрите цветок. Как вы думаете, удалось ли нам помочь ему? (Давайте у него спросим.)

Цветок (в записи). Спасибо вам, дети, за помощь! Теперь утолил свою жажду и у меня прекрасное настроение!

— Дети, мы с вами смогли помочь цветочку, и теперь он будет радовать нас пышными цветами.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированного занятия в старшей группе детского сада с использованием современных технологий, тема занятия: «Зимушка»

Обобщение, уточнение и расширение представлений знаний детей о зиме;Активизация словаря по теме;Совершенствование грамматического строя;Развитие памяти, внимания, фонетического восприятия;Формирование.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада с использованием современных технологий, тема «Зимушка»

Материал может быть использован для расширения и уточнения знаний детей по теме » Зима», активизации и обогащению словарного запаса детей.

Конспект занимательной деятельности в старшей группе детского сада — пересказ рассказа Соколова-Микитова «КЛЕСТЫ» ( с использованием интерактивной доски)

Учить детей пересказу с помощью природоведческого материала, развивать монологическую речь, расши рять кругозор, знакомить с таежной зимующей птицей КЛЕСТ ( оперение, повадки, питание, размножение), у.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада, образовательная область «Познавательное развитие» Тема «Моя родословная».

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада, образовательная область «Познавательное развитие» Тема «Моя родословная».

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детского сада (образовательная область «Речевое развитие») Тема: «Все работы хороши — выбирай на вкус!»

Закреплять представления детей о том, что такое профессия, употребление в речи слова «профессия», развивать речь, внимание, вызвать интерес к разным профессиям, к их значимости в нашей жизни, упражнят.

Конспект совместной образовательной деятельности в старшей группе детского сада Образовательная область: речевое развитие Тема: «Что? Где? Когда?»

Цель: закрепить знания детей о малом жанре УНТ – пословице. Задачи:­ Активизировать словарь детей по теме «Пословица – мудрость народная».&shy.

конспект образовательной деятельности в старшей группе детского сада «Путешествие в зимний лес»

Вниманию педагогов представлен конспект по образовательной области «Физическое развитие» «Путешествие в зимний лес», где дети совершенствуют свои физические навыки и знания о животном мире.

Источник