С какого дерева эти листья сорваны

Дидактическая игра «С какого дерева лист»

Дидактическая игра «С какого дерева лист».

Цель: закрепить знания детей о названиях деревьев, атак же о понятиях хвойные и лиственные, способствовать развитию умения узнавать растения по листу.

Публикация «Дидактическая игра „С какого дерева лист“» размещена в разделах

Ход игры: Показать детям листья с деревьев и предложить узнать, с какого дерева, и найти доказательство (сходство) с листьями на дереве, имеющими разнообразную форму.

Оборудование: предметные картинки листьев и деревьев.

Ход игры

Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево).

— Где растут деревья? (В лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домов и т. д)

Беседа о деревьях.

— А какие бывают деревья? (лиственные и хвойные). Лиственные деревья – это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные сохраняют свою хвою.

— Назовите лиственные деревья.

— Назовите хвойные деревья.

(Звучит волшебная, спокойная музыка)

(дети открывают глаза, на слайде осенний лес с пением птиц, дети с воспитателем проходят на палас)

— Ребята! Давайте представим, что мы с вами находимся в осеннем лесу.

— А как нужно вести себя в лесу? (ответы детей)

— Посмотрите, перед вами деревья и на них листья. А у меня в корзинке тоже листья, которые заблудились и никак не могут найти своё дерево.

— А как мы можем это сделать? (ответы детей)

-Ну, тогда давайте поможем листьям. Выберите любое дерево, которое вам понравилось, и присаживайтесь возле него. Теперь, ребята нам нужно выбрать ведущего, который будет доставать листья из корзинки. (С помощью считалки дети выбирают ведущего, который достаёт по одному листочку и спрашивает : «С какого дерева лист?». Игра продолжается до тех пор, пока у ведущего не закончатся все листья).

Дидактическая игра для детей дошкольного возраста «Игра в настроения» Название: «Игра в настроения» Возраст: дети 4-7 лет Цель: развитие коммуникативных навыков и эмоционально-волевой сферы детей Возраст: дети.

Беседа «С какого дерева листок?» Цель: Продолжать знакомить детей с деревьями и научить различать деревья по листьям. Развивать внимательность. Марина (воспитанница,.

Детский мастер-класс по рисованию красками «Осенний лист в вазе» — отпечаток с листа дерева Мастер – класс «Осенний лист в вазе» выполнен ребятами подготовительной к школе группы в смешанных техниках: аппликация и нетрадиционное.

Дидактическая игра по ФЭМП «Какого цвета динозаврик?» для детей средней группы Цель: сформировать умение определять и называть цвет динозаврика. Задачи: — учить детей средней группы называть цвет картонного динозаврика,.

Дидактическая игра «С какого дерева листок» с детьми подготовительной группы Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях, пользе для человека. Развивать познавательный интерес.

Дидактическая настольно-печатная игра «Чистый лист» Дидактическая настольно-печатная игра «Чистый лист» Цель: Развивать мелкую моторику, быстроту координации движений. Задачи: — развитие.

Дидактическое пособие «Дуб-дубочек, с какого дерева листочек?» Часть первая Цель создания пособия: -расширение словаря по лексической теме «Осень. Деревья осенью»; -формирование лексико -грамматических.

Мастер-класс «Пентаминошки — логическая игра из дерева» Здравствуйте, дорогие коллеги! Хочу с вами поделиться еще одной идеей изготовления и использования игры-головоломки «Пентамино» Это всем.

МК Дидактическая игра «С какого дерева листочек?» — старший дошкольный возраст АктуальностьБогат и разнообразен мир природы. Но интенсивная хозяйственная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая.

Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном» Осенняя прогулка «С какого дерева листочек? Наблюдение за клёном» Цель: продолжить знакомство с кленом, выделяя характерные признаки.

Источник

Какого дерева этот лист? Сорван в Сибири.

Вы нашли красивый лист в Сибири, и теперь хотите узнать, какое дерево он мог бы происходить. В этой статье мы рассмотрим несколько общих черт, которые могут помочь вам определить, какое дерево произвело этот лист.

Форма листа

Визуальная форма листа может дать нам подсказку о том, какое дерево он происходит. Например, если лист имеет остроконечную форму, это может указывать на сосну или ель. Если лист имеет широкую, округлую форму, это может указывать на дуб, клен или березу.

Размер листа

Размер листа также может быть индикатором того, какое дерево он происходит. Многие деревья имеют различные размеры листьев, поэтому если вы имеете представление о том, какое дерево может расти в той или иной местности, то размер листа может помочь вам быстрее узнать, какое дерево вы ищете.

Края листа

Край листа также важен, поскольку он может указать на конкретное дерево. Например, если край листа имеет зубчатую форму, это может указывать на клен или дуб, в то время как гладкий край может указывать на березу или липу.

Венчик

Кроме того, венчик также может помочь вам определить, какое дерево произвело этот лист. Венчик — это совокупность жилок, которые проходят через лист и питают его. Некоторые деревья имеют характерные венчики, которые могут помочь вам определить, какое дерево вы ищете.

Заключение

Определить, какое дерево произвело этот лист, может быть сложной задачей, особенно если вы не знакомы с флорой местности. Однако, рассматривая форму, размер, край и венчик листа, вы можете получить полезные подсказки о том, какое дерево он происходит. Не забывайте о том, что существуют множество различных видов деревьев, поэтому если вы не можете точно определить, какое дерево произвело лист, возможно, вам придется обратиться к специалисту-дендрологу для более точной идентификации.

Источник

Конспект ООД «С какого дерева лист?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Цель: создать условия для формирования у детей представлений об осенних деревьях посредством познавательно-игровой деятельности.

— Формировать у детей начальные представления о признаках осени.

— Закрепить у детей представления о цвете листьев осенних деревьев (желтый, красный, коричневый, оранжевый).

— Способствовать формированию представлений детей о внешнем виде таких деревьев, как: рябина, осина, береза, тополь.

— Активизировать словарный запас детей по теме.

— Развивать двигательную и познавательную активность детей.

— Развивать у детей мышление, зрительное и слуховое внимание.

— Развивать навыки коллективного взаимодействия, чувство командного духа.

— Воспитывать бережное отношение к природе.

— Воспитывать уважительные отношения при детско-взрослом взаимодействии.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

Цель: создать условия для формирования у детей представлений об осенних деревьях посредством познавательно-игровой деятельности.

— Формировать у детей начальные представления о признаках осени.

— Закрепить у детей представления о цвете листьев осенних деревьев (желтый, красный, коричневый, оранжевый).

— Способствовать формированию представлений детей о внешнем виде таких деревьев, как: рябина, осина, береза, тополь.

— Активизировать словарный запас детей по теме.

— Развивать двигательную и познавательную активность детей.

— Развивать у детей мышление, зрительное и слуховое внимание.

— Развивать навыки коллективного взаимодействия, чувство командного духа.

— Воспитывать бережное отношение к природе.

— Воспитывать уважительные отношения при детско-взрослом взаимодействии.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

демонстрационный материал — картинки с изображением листьев разных деревьев, листочки с различных деревьев, заготовки листьев для раскрашивания.

Воспитатель: послушайте, я загадаю Вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:

Его зимой и летом мы видели одетым.

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.

Но зимние метели его в меха одели.

Воспитатель: Ребята, давайте построим пирамидку (1-2-3-4-5- пора работать начинать) Скажите пожалуйста, какая погода бывает осенью?

Дети: холодная, ветряная, тёплая, солнечная, пасмурная, серая, скучная, грустная

Воспитатель: Молодцы, садитесь на стульчики

Послушайте пожалуйста стихотворение

Воспитатель: Деревья бывают лиственные и хвойные.

Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою.

Назовите лиственные деревья.

Дети: Береза, дуб, осина и т.д.

Воспитатель: Назовите хвойные деревья.

Дети: Сосна, ель, лиственница, пихта.

Воспитатель: Где растут деревья?

Дети: В лесу, парке, саду, на газонах, и т.д.

Воспитатель: Что есть у дерева?

Дети: Корень, ствол, ветки, крона, почки, листья.

Воспитатель : показывает иллюстрации деревьев и рассказывает про них. Ребятки, что это за дерево?

БЕРЕЗА — ствол тонкий, стройный, прямой, белый, листья округлой формы, на березе есть сережки

СОСНА — ствол толстый, стройный, коричневый, вместо веток иголки, на сосне есть шишки

РЯБИНА — ствол тонкий, прямой, коричневого цвета, дерево высокое, лист овальной формы, состоит из мелких листочков, расположенных попарно. У рябины есть красные ягоды.

ТОПОЛЬ — ствол высокий, серого цвета, лист овальной формы, почки липкие, есть сережки

ДУБ — могучее дерево, его мощный ствол покрыт плотной, крепкой корой, лист резной, овальной формы, кроме листьев у дуба есть желуди.

КЛЕН — ствол у клена темно-серый, диет имеет форму звездочки.

Воспитатель: А, какие деревья вы еще знаете? (ответы детей)

Деревья — качаются, стоят, шумят, растут.

Листья — осыпаются, покрывают землю, желтеют, гниют, сохнут, увядают, шелестя

Воспитатель: Ребятки, скажите, с какого дерева эти листочки? показывает картинки с изображением листьев разных деревьев.

Источник

Учебник Плешаков 1 класс. 1 часть. Страницы 28, 29

Во время прогулки мы нашли листья клена, березы и осины.

На рисунке мы видим пять листочков березы, три листочка осины и два листа клена.

Эти листья различаются своей формой, цветом и размером.

Практическая работа. Подумайте, как по листу определить дерево. Рассмотрите листья, выданные учителем. Определите по ним деревья, которые растут возле вашей школы.

Каждое дерево имеет свою, уникальную форму листьев. Иначе говоря, листья одного дерева нельзя спутать с листьями другого дерева, ведь они отличаются прежде всего формой и размером. Осенью листья также различаются своим цветом.

Листья каких деревьев изображены на фотографии? Неизвестные вам листья узнайте с помощью атласа-определителя. Проверьте себя с. 89

На фотографии мы видим листья клёна, берёзы, рябины, дуба, вяза, липы.

Ответы на вопросы в конце темы:

1. Чем различаются листья разных деревьев?

Листья различаются своей формой и размером, а осенью еще и цветом.

2. Как по листьям можно определить деревья?

У каждого дерева своя форма листьев. Если запомнить эту форму, то по одному листочку можно узнать, с какого дерева его сорвали.

3. Какие деревья растут возле вашей школы?

Возле нашей школы растут тополя, клены, рябины, березы, липы и осина. (выберите свои вариант ответа)

Источник