Конспект по биологии «Строение семян цветковых растений»(6 класс)
УМК: — образовательная программа, календарно — учебный график, разработка занятия, раздаточный материал (инструкции к лабораторной работе, образцы семян растений, лабораторное оборудование-лупа, пинцет, иголка)
Программно технические средства: проектор, ноутбук, экран
Тема занятия: строение семян цветковых растений
1.Деятельностная: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебой информации средствами технологии коллективного взаимообучения.
2.Предметно-дидактическая: закрепить знания о строении семян фасоли и пшеницы.
Образовательные: углубить и расширить знания о внешнем и внутреннем строении семян цветковых растений; определять сходства и отличия в строении семян растений; научить применять полученные знания на практике.
Развивающие: развивать умения работать в парах; коммуникабельность.
Воспитательные: формировать самостоятельность, воспитывать бережное отношение к семенам.
Планируемые образовательные результаты занятия:
1. Личностные: дать самооценку учебной деятельности, осознать границы собственного знания и «незнания», стремится к их преодолению.
2. Метапредметные : уметь принимать роль в учебном сотрудничестве с одноклассниками, педагогом; корректировать, то есть вносить необходимые дополнения в случае расхождения эталона.
3. Предметные: уметь охарактеризовать особенности строения семян растений
1. По ведущей дидактической цели: формирование умений и навыков
2. По способу организации: индивидуальная и групповая
3. По ведущему методу обучения: практический
Методы обучения: по источникам знаний: наглядные, словесные, практические; по характеру познавательной деятельности обучающихся: проблемный.
Средства обучения: ИКТ — презентация, дидактические карточки, образцы семян растений, лабораторное оборудование-лупа, пинцет, иголка)
Деятельность учащихся
Методы оценки, самооценки.
Постановка
Формирование новых знаний.
Физминутка.
Формирование новых знаний.
Закрепление материала.
Педагог: Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодня занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а особенно – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать.
У нас с вами сегодня необычное занятие – вы сегодня будете исследователями. А чтобы вступить в общество юных исследователей, прошу вас отгадать загадку и назвать тему нашего занятия:
У меня в руке будущая жизнь,
Будущий побег и могучий корень.
Дружно прорастут в глубину и ввысь,
Лишь вода дождей землю всю напоит.
А пока гостит осень на дворе,
А пока зима вьюгою все воет.
Спит и дышит жизнь у меня в руке,
Будущий побег и могучий корень.
-Правильно. Тема нашего занятия: Строение семян цветковых растений.
— Ребята, как вы думаете, что сегодня мы будем изучать о семенах?
— Правильно. Основная цель занятия- расширить знания о семенах растений
Семя — это орган растения. Он может быть очень маленьким, например, у орхидей (длина семени орхидеи – не больше 1 мм). 1 млн. семян орхидей весит меньше 28 г. А у других растений семена бывают крупными — плод веерной пальмы лодоицеи, растущей на Сейшельских островах в Индийском океане, имеет одно семя весом свыше 25 кг., обхват этого «орешка» достигает почти метра, длина более полуметра.
В качестве домашнего задания вам было предложено принести из дома различные семена. Какие из принесенных семян вы можете назвать крупными, а какие мелкие?
— Ребята, скажите, пожалуйста, какую роль играют семена в жизни человека и животных?
Молодцы. Кроме этого часть семян обладает лекарственными свойствами. Семена тыквы помогают при глистных заболеваниях, семена моркови – мочегонное средство, семена льна используются в кулинарии, семена подсолнуха для получения растительных масел, халвы и т.д. С помощью семян происходит размножение растений. Таким образом, семена играют важную роль не только в жизни человека и животных, но и способствуют продолжению жизни в природе.
В коллекции Всероссийского Института растениеводства им. Николая Ивановича Вавилова хранятся уникальные образцы семян множества сельскохозяйственных растений, которые собирались 114 лет, начиная c 1904 года (250 тыс. образцов семян).
Организуются и традиционные средства сохранения генофонда семян-заповедники, ботанические сады.
Но и вы должны помнить о том, что нужно бережно относится к любому семени растения, ведь это продолжение жизни не только их самих, но и нашей с вами.
Как же устроено семя? Чтобы ответить на этот вопрос, сейчас мы проведем небольшое исследование, выполнив лабораторную работу «Строение семян фасоли и пшеницы».
Во время проведения лабораторной работы нужно соблюдать правила техники безопасности.
Вспомним их (читаем по цепочке с экрана)
Правила техники безопасности
1.Работать за столом следует аккуратно.
2.Не делать резких движений.
3.Осторожно пользоваться колющим инструментом. Пальцами держать объект так, чтобы не уколоться.
4.Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.
5.После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.
Ознакомьтесь с планом работы, который отражается в инструкции лабораторной работы.
-Первый пункт читают, самостоятельно определяют, заслушиваем ответы и записываем в таблицу.
-Второй пункт читают, смотрят на схему, определяют, записываем в таблицу. Проговорить новые термины: рубчик микропиле – семявход.
— Давайте отдохнем, ребята. Кирилл сегодня подготовил для нас физминутку. Все выходим из-за парт и внимательно, слушая одноклассника, повторяем за ним движения под музыку.
-Третий пункт читаем, самостоятельно определяют, записываем в таблицу (кожура хорошо снимается с набухшего семени фасоли; у пшеницы – кожура срослась с околоплодником. Функция кожуры – защитная)
-Четвертый пункт читаем, изучение зародыша, записываем в таблицу. Зародыш дает начало новому растению. Какие есть органы у зародыша? У фасоли видно, а у пшеницы нет (разбираем по семенам и слайду)
— Ребята, внимательно посмотрите и сравните, что общего и чем отличаются семена фасоли и пшеницы?
— Педагог: значит фасоль относится к классу двудольных, а пшеница – к однодольным растениям.
За счет чего зародыш развивается и растет? Как вы думаете?
Питательные вещества в семени пшеницы расположены в эндосперме, а у фасоли – в семядолях.
Читаем последний пункт, беседуем, записываем.
Предлагаю ложную запутанную информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. Они ищут ошибку и отвечают.
1. У семени фасоли наибольшую массу имеют семядоли.
2. Все семена имеют по две семядоли и эндосперм.
3. Строение семян всех двудольных растений одинаково.
4. Первым у проростка появляется корешок.
5. Снаружи семена покрыты корой.
6. Через семявход в семя проникает вода.
7. Семена растений, имеющие одну семядолю, называют двудольными.
Можно предложить обучающимся как вариант небольшую анкету. Попросить обучающихся аргументировать свой ответ.
1. На занятии я работал активно/пассивно
2. Своей работой на занятии я доволен/не доволен.
3.Занятие для меня показалось коротким/длинным.
4. Мое настроение стало лучше/стало хуже
5. Материал занятия мне был полезен/бесполезен.
-Ребята, сегодня на занятии мы изучили важную тему о строении семян, которая в дальнейшем поможет вам различать растения не только по строению корневой системы и жилкованию, но и по строению семени. А также возможно в будущем освоении профессий лаборант, агроном, агроном-семеновод.
Спасибо Вам за активную работу на занятии. Хочется отметить самых активных ребят…
— На этом мы завершаем занятие. До свидания.
Источник
4. Строение семян
При помощи семян размножаются все цветковые растения. Семя содержит всё необходимое для роста нового растения.
Главная часть семени — зародыш , который является зачатком нового растения. Чтобы зародыш мог развиваться, в семени находится запас питательных веществ. Семя снаружи покрывает семенная кожура .
Зародыш — зачаток будущего растения. В его состав входят зародышевый корешок и зародышевый стебелёк с зародышевой почечкой . К стебельку прикреплены семядоли .
Зародышевый корешок — зачаток нового корня. При прорастании семени он развивается первым, разрывает кожуру семени и закрепляется в почве.
Зародышевый стебелёк — зачаток нового стебля. Он расположен между зародышевой почечкой и зародышевым корешком.
Семядоли — это первые листья зародыша. По числу семядолей в семени все цветковые растения разделяют на два класса: однодольные и двудольные.
Двудольные составляют очень большую группу растений. Например, огурцы, тыквы, горох, фасоль, яблоня, маргаритки являются двудольными.
Питательные вещества могут быть отделены от зародыша и находиться в особой запасающей ткани, которая называется эндосперм ; или могут находиться в его семядолях.
Попробуй обнаружить зародыш, находящийся в семени фасоли. Если у размоченной фасоли снять семенную кожуру, то семя легко разделяется на две части и можно увидеть зародыш.
Источник
конспект урока «Строение семени покрытосеменных растений»
план-конспект урока по биологии (6 класс) по теме
Изучить строение семян однодольных и двудольных растений на примере семян фасоли и пшеницы.
Выяснить различия однодольных и двудольных растений по строению их семян.
Сделать вывод о положении в эволюционной иерархии однодольных и двудольных растений.
Дать понятия семени, зародыша, эндосперма, семенной кожуры, микропиле;
Научить препарировать семена однодольных и двудольных растений и распознавать структурные элементы семени;
Сделать выводы о различии в строении семян однодольных и двудольных растений.
Сопоставить степень развития эндосперма и величиной зародыша.
Набухшие семена фасоли и пшеницы (или овса) в чашках Петри.
Диск:»Лабораторный практикум по биологии для 6-11 классов»
Таблицы:» Сравнение семян однодольных и двудольных растений.
Замочить семена фасоли и пшеницы (или овса) – за 3-4 дня.
Подготовить раздаточный материал (Таблицы:» Сравнение семян однодольных и двудольных растений)
Что такое семя? (Семя – орган растений, выполняющий функцию воспроизведения, расселения и переживания неблагоприятных условий.)
Какие растения имеют семена? ( Семена имеют высшие семенные растения: высшие – это растения, имеющие выраженные органы – корень, стебель, листья, т.е. не таллом, и, размножающиеся семенами, а не спорами.)
Чем семена голосеменных отличаются от семян покрытосеменных? (Семена голосеменных растений лежат на поверхности чешуи шишек, а семена покрытосеменных развиваются внутри плода. т.е. они защищены (покрыты); зародыш голосеменных имеет от 7 до15 семядолей – первых листочков, а зародыш покрытосеменных – одну или две.
С чего начинается жизнь цветкового растения? (с семени)
Новая тема:»Строение семени покрытосеменных растений»
Семя состоит из кожуры, зародыша и содержит запас питательных веществ. Где содержится запас питательных веществ? ( в эндосперме). Чем примитивнее в эволюционном отношении систематическая группа, тем лучше развит у нее эндосперм.
Зародыш состоит из зародышевых органов: зародышевого корешочка, зародышевого стебелечка, почечки и семядоли. Однодольные растения содержат одну семядолю, двудольные — две семядоли.
Перейдем к практическому изучению и проверим достоверность моих слов.
Найти зародыш, рассмотреть и зарисовать.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем фасоль?
Есть ли эндосперм? ( Записать в графу «Выводы»)
попробуйте снять кожуру? почему не получается?
Разрежьте скальпелем зерно вдоль.
Найдите и рассмотрите зародыш.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем?
Есть ли эндосперм? (Записать в графу: «Выводы»)
Давайте сделаем общий вывод:
Какими структурами в семени отличаются однодольные и двудольные растения? (однодольные от двудольных отличаются количеством семядолей и наличием эндосперма.
Как соотносятся размер зародыша и наличие эндосперма? (Чем меньше зародыш, тем больше эндосперм).
Какой класс стоит выше в иерархическом порядке на ступенях эволюции в связи с развитием эндосперма и зародыша? ( Чем примитивнее в эволюционном отношении систематическая группа, тем лучше развит у нее эндосперм.)
Перед вами таблицы. В течении 3 минут заполните их и сдайте.
У нас звонок. daa555 (Давид Александрович Аришидзе.)
Источник