Схема дерево информатика 6 класс

Практическая работа «Схемы и графы» по учебнику «Информатика. 6класс» Босова А.Ю., Босова Л.Ю.

Цель работы: сформировать представление о деревьях как графах, изображающих иерархические системы, научиться строить схемы и графы средствами текстового редактора, осуществить контроль теоретических знаний, усилить междисциплинарные связи школьном образовании. Правила оформления работы:

Текстовый документ должен содержать: дату работы, заголовок (тема работы), фамилию имя и класс выполнившего работу (смотри пример оформления).

Задание 1. Создайте схему взаимодействия участников при поездке в автобусе по образцу и добавьте названия действий (глаголы):

1. Перейдите в меню «Вставка»  «Фигуры», выберите нужную фигуру и впишите участника поездки.

2. Скопируйте полученную фигуру и измените надпись.

3. Добавьте линии связей из меню «Фигуры».

4. Добавьте названия действий, выбрав из меню «Фигуры» блок «Надпись». Отключите фон и границу фигуры: Меню «Формат»  «Заливка фигуры»  «нет заливки», «Граница фигуры»  «нет границы»

5. Выделите все объекты, удерживая кнопку SHIFT и кликая правой кнопкой мыши по объектам. Меню «Формат»  «Группировать»  «Сгруппировать». Теперь ваша схема — это единый объект.

1. Рассмотрите граф, представляющий процесс вычисления арифметического выражения:

Это дерево, листьями которого называют числа, а прочими вершинами – операции

(действия). Дуга связывают вершину – действие с вершинами-операндами (числами).

2. Постройте аналогичное дерево для выражения: 6 × 4 + 7 × (9 — 1)

Задание 3. В таблице приведена стоимость перевозок грузов между соседними городами. Изобразите схему (взвешенный граф), соответствующий таблице.

Уточнение: Число записано только там, где есть дороги. Если ячейка пустая, значит дороги между этими пунктами нет.

Источник

Работа 14 Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья

Задание 1. Солнечная система

Задание 2. Поездка в автобусе

Задание 3. Круговорот воды в природе

Задание 4. Арифметические выражения
Постройте дерево для арифметического выражения 6 * 4 + 7 * (9 – 1)

Задание 6. Царство животных
Составьте схему по следующему описанию. (Описание в учебнике)

Задание 7. Круги Эйлера
Постройте схему, на которой кругами обозначьте три множества: множество всех высоких людей; множество всех пап; множество родителей, умеющих плавать. Подпишите эти множества.
Желтый цвет — множество всех высоких пап, умеющих плавать.
Синий цвет — множество всех высоких пап, не умеющих плавать.
Красный цвет — множество всех невысоких мам, умеющих плавать.

Задание 8. Творческое задание
Мы составили схему магазина приложений App Store.

Источник

Технологическая карта урока «П/Р «Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья» (6 класс)

-Граф, изображающий персонажи, предметы и связи между ними.

Найди связь между видом модели и ее применением:

Подумайте, в каком случае могут использовать граф ученики?

Вы сказали, что графы можно использовать для решения задач. Как тогда сформулировать тему нашего урока?

-Узнайте, для решения каких задач можно использовать графы

— Изображение поведения персонажей,

— изображение родословной семьи или файловой структуры ПК;

— наглядное представление внешнего вида и размера детали;

— Использование графов при решении задач, создание информационных моделей;

— для решения каких задач, подходят графы.

-использовать графы при решении некоторых задач.

Решение конкретных практических задач и отработка способа действий

Практическая работа № 14 «Создаем информационные модели – схемы, графы и деревья»

Выполняют практическую работу

представление о создании информационных моделей

Можете ли вы назвать тему урока?

— Вам было легко или были трудности?

— Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

— Какое задание было самым интересным и почему?

— Как бы вы оценили свою работу?

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.679 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.679 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Компьютерная грамотность для пенсионеров

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.679 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Информационные технологии в науке

Краткое описание документа:

Технологическая карта будет необходима учителю информатики при подготовке к уроку. В ней содержатся разделы: тема, цель, задачи, формируемые универсальные учебные действия, планируемые результаты, основные понятия, ресурсы, этапы урока, деятельность ученика, деятельность учителя, задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов.

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 10 000 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Дистанционные курсы для педагогов

Нововведения в новом учебном году 2023

Открытая сессия для учителей и руководителей образовательных организаций

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 329 009 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Тема

Другие материалы

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Работа 13. Создаём информационные модели — диаграммы и графики

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Работа 12. Создаём вычислительные таблицы в текстовом процессоре

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
• Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
• Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Удалить материал

Автор материала

• На сайте: 5 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 5
• Всего просмотров: 532159
• Всего материалов: 1202

Дистанционные курсы
для педагогов

51 минута

48 минут

21 минута

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Сейчас в эфире

Источник

Работа 14. Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья

Откройте файл Солнечная система.doc (Солнечная система.оdt) из папки Заготовки.

(для Windows) На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись укажите на схеме положение планет. Для этого:

1) на вкладке Вставка в группе Текст выберите инструмент Надпись;

2) выполните команду Нарисовать надпись — указатель мыши примет форму +;

3) для вставки надписи стандартного размера щёлкните в документе;

4) для изменения размеров надписи используйте перетаскивание;

5) перетащите надпись на нужное место;

1) на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Текст;

2) переместите курсор при нажатой кнопке мыши до получения текстового поля требуемого размера в любом месте документа, а затем введите или вставьте текст;

3) перетащите надпись на нужное место;

Откройте файл Поездка.dос (Поездка.odt) из папки Заготовки:



1. Дорисуйте схему отношений при поездке в автобусе. На линиях, обозначающих отношения, подпишите их названия (с помощью глаголов).
2. Сохраните результат работы в личной папке под именем Поездка1.

1. Будем считать, что круговорот воды в природе обеспечивается взаимодействием следующих объектов: водоёмов (океаны, моря, озёра, водохранилища, пруды и пр.), рек, подземных вод, атмосферы, облаков, почвы, растений.
2. Представьте круговорот воды в природе в виде графа (семантической сети), в которой вершинами являются перечисленные объекты, а дугами — отношения между ними, обеспечивающие движение воды.
3. Сохраните результат работы в личной папке под именем Круговорот.

Рассмотрите граф, представляющий процесс вычисления арифметического выражения 5 х (3 + 7) х (8 — 2):

1. Рассмотрите файловую структуру диска, на котором записаны работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям (см. с. 96).
2. Средствами текстового процессора создайте соответствующую схему.
3. Сохраните результат работы в личной папке в файле с именем Конкурсы.

1. Составьте схему по следующему описанию:
   Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Синицевые, семейство Вороновые, семейство Ласточковые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совооб-разные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.
2. Сохраните результат работы в личной папке в файле с именем Животные.

1. Постройте схему, на которой кругами обозначьте три множества: множество всех высоких людей; множество всех пап; множество родителей, умеющих плавать. Подпишите эти множества.
2. Закрасьте жёлтым цветом область, которая обозначает множество всех высоких пап, умеющих плавать, и сделайте соответствующую надпись.
3. Закрасьте синим цветом область, которая обозначает множество всех высоких пап, не умеющих плавать, и сделайте соответствующую надпись.
4. Закрасьте красным цветом область, которая обозначает множество всех невысоких мам, умеющих плавать, и сделайте соответствующую надпись.
5. Сохраните схему в личной папке под именем Круги_Эйлера.

1. Придумайте сами пример объектов, отношения между которыми можно представить с помощью схемы.
2. Создайте соответствующую схему любыми доступными вам компьютерными средствами.
3. Сохраните результат работы в личной папке под именем Идея5.

• пользоваться инструментом Надпись (Текст);
• добавлять (вписывать) текст в автофигуру;
• строить разнообразные схемы.

Источник