Систематика растений ее значение ботаники 6 класс

Технологическая карта урока Систематика растений. Ее значение для ботаники

Тема: Систематика растений, ее значение для ботаники.

Цель: формирование общих представлений о науке систематика растений, знакомство учащихся с основными таксономическими группами царства растений и понятием вид как основной структурной единицей в системе растений.

Предметные (П): — формирование первоначальных представлений о науке систематика растений, о систематических группах царства растений;

— объяснение значения использования бинарной номенклатуры для ботаники и человека;

-ознакомление с правилами классификации растений;

Метапредметные(М): — формирование умения определять цель ( учебную задачу), классифицировать, делать выводы, строить схему с использованием известной информации;

— оценивать продукт своей деятельности по предложенным критериям;

— организовывать учебное взаимодействие в группе;

Личностные(Л): — формирование научного мировоззрения на основе выделения существенных признаков представителей царства Растения;

-формирование личностных представлений о многообразии растительного мира, его значимости.

Средства обучения: карточки «Царства живой природы», презентация «Систематика растений», дидактические карточки «Классификация растений», портрет К. Линнея, цветные фигуры для формирования групп, определитель растений, таблицы «Характеристика классов Двудольные и Однодольные», гербарий.

Перед началом урока учащиеся выбирают геометрическую фигуру

1.Организационный момент/ 2 мин.

Здравствуйте, ребята. На сегодняшнем уроке мы будем работать в группах. У вас имеются геометрические фигуры, которые вы выбрали.

За стол № 1 присаживаются ребята, фигуры, которых желтые. Стол № 2 розовые, Стол № 3 красные.

Отвечаем, подняв, свою фигурку, за урок вы можете набрать 15 баллов. Дополнить или исправить ответы другой команды, вы можете только, после того, как выслушали их ответ полностью.

Приветствуют учителя, показывают фигуру.

2. Актуализация знаний/3 мин

В конвертах на столах находятся карточки, на которых изображены разные организмы, разделите их на 4 группы.

Назовите группы, выберите, кто будет отвечать в вашей группе, обоснуйте свой ответ.

Вы выделили самые крупные группы, на которые классифицируют живую природу. Это царства…(фронтальный опрос)

Распределяют карточки по группам

Обсуждают название групп, выбирают отвечающего.

Одна команда отвечает полностью, другие дополняют или исправляют ответ.

Называют Царство Животные, Грибы, Бактерии и Растения

3. Постановка учебной задачи/ 2 мин

Какое царство мы с вами изучаем в этом году?

А можно ли классифицировать растения внутри царства?

Конечно, существует целая наука, которая занимается классификацией растений. Она называется систематика растений (слайд 1- тема урока).

Что же мы будем изучать сегодня на уроке?

Формулируют цель: знакомство с наукой систематика растений, правилами классификации растений, понятием вид. (слайд 2)

4. Изучение нового материала/ 20 мин

Запишите в тетрадях определение понятия систематика растений (слайд 3).

По разным сведениям ученые –систематики насчитывают от 270 до 500 тыс. видов растений. Вид – наименьшая единица в системе растений (слайд 4). Родственные виды, имеющие общий план строения объединяют в рода, родственные рода в семейства, близкие семейства в порядки, порядки в классы, классы в отделы, отделы в царство ( слайд 5). Эти группы иначе называются таксоны.

В царстве Растения выделяют отделы (слайд 6). На столах имеется гербарий, посмотрите представителей этих отделов. Какой отдел мы с вами изучили лучше?

Рассмотрим с вами отдел Цветковые, или Покрытосеменные (слайд 7) Характеристика классов Двудольные и Однодольные . Предлагает зачитать характеристики.

В схеме мы видим примеры видов. Вид имеет двойное название: существительное- имя рода, прилагательное- видовой эпитет (приводит пример).

Слайд 8: ромашка аптечная, одуванчик лекарственный, тысячелистник обыкновенный. Каждой группе предлагается назвать имя рода и вида.

Но так было не всегда. Одно и тоже растение в разных странах, и даже в разных регионах одной страны может называться по-разному. Посмотрите на слайд. Вы все знаете это растение. Как оно называется.

Его называют ирисом, пикулькой, касатиком.

В определителях растений (демонстрация определителя) мы найдем, что этот вид называется Ирис сибирский( Iris sibirica L .).

Но ученые разных стран говорят на разных языках и естественно, что в другой стране звучать название ириса сибирского будет иначе. Чтобы избежать недопонимания в научном мире шведский ученый К. Линней (демонстрация портрета) предложил называть растения на латинском языке и дал видам двойное, бинарное название. Как вы думаете, каково значение трудов К. Линнея для ботаники?, для человека?

Итак, давайте еще раз посмотрим пример классификации растения (слайд 11) – классификация Ириса сибирского.

Источник

1. Основы систематики растений

Уже известно более \(390\) тыс. видов разных растений, но учёные продолжают находить новые, ещё не известные науке. Чтобы было проще ориентироваться в таком огромном количестве видов, их делят на группы (систематизируют). Этим занимается наука — систематика . Учёные-систематики изучают и описывают растения, устанавливают их сходство и родство с другими растениями, дают им названия.

Особи, которые произошли от одного предка, имеют большое сходство по строению и процессам жизнедеятельности, объединяют в один вид.

К одному виду относятся организмы, которые сходны по внешнему и внутреннему строению, процессам жизнедеятельности, способны свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство.

Близкие виды образуют роды, роды объединяются в семейства; родственные семейства растений объединяются в порядки, порядки — в классы, классы — в отделы, а отделы составляют царство Растения.

Карл Линней — создатель единой системы классификации растительного мира. Он предложил бинарную номенклатуру, согласно которой название вида образовано двумя словами: одно обозначает род, а другое — вид.

В разных странах одни и те же растения имеют разные названия. Чтобы избежать путаницы, К. Линней предложил давать названия на латинском языке, чтобы они были понятны ботаникам всего мира.

берёза повислая по-латыни Betula pendula, берёза пушистая — Betula pubescens, берёза чёрная — Betula nigra. Берёза повислая, берёза пушистая, берёза чёрная — это виды рода Берёза. Роды Берёза, Ольха, Граб объединены в семейство Берёзовые, которое относится к порядку Букоцветные. Букоцветные вместе с другими порядками объединяют в класс Двудольные. Классы объединяют в отделы.

Вид формируется естественным путём в результате приспособления организмов к конкретным условиям жизни.

Сортом называют искусственно выведенную группу растений одного вида, имеющую некоторые полезные для человека свойства.

известно огромное количество разных сортов яблонь — Антоновка, Папировка, Ренет, Айдарет и другие. Но все яблони относятся к одному виду, который называется яблоня домашняя.

Источник

Презентация на тему «Систематика растений, ее значение для ботаники» (6 класс)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.664 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.664 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)

В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 58.664 образовательным учреждениям . Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».

Физиология ВНД и сенсорных систем

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Систематика растений, ее значение для ботаники
Выполнила: Дробунина Надежда Олеговна
учитель биологии и географии
МБОУ «СОШ №12» г.Ноябрьска

2 слайд На Земле существует более 275 тыс.различных видов растений.
Многим их них даны народные названия, например, подорожник, одуванчик, чертополох, хмель, купальница и др.

3 слайд Подснежник (медуница, ветреница, крокус, цикламен)

Поляки картофель называют земняком, а белорусы бульбой.

4 слайд Чтобы избежать путаницы, ученые дают растениям латинские названия. Они понятны биологам всего мира.
Названия некоторых растений – перевод народных наименований на латинский язык.
Например, пастушья сумка — Capsella bursa-pastoris (капселла – «сумка» и бурса-пасторис – «мешок пастуха»)

9 слайд Систематика растений —
это раздел биологии, в котором выявляется родство растений, растения распределяются по группам разного ранга.

11 слайд Вид
К нему относят родственные между собой растения, близкие о строению и жизнедеятельности, способные скрещиваться между собой и давать жизнеспособное потомство, похожее на родителей.
Ромашка лекарственная
Ромашка
пахучая
Ромашка луговая

12 слайд Видовое название
Состоит из двух слов: смородина черная, смородина красная, клен остролитсный, клен татарский.
Первое слово, обозначаемое существительным, показывает принадлежность растения к роду (смородина, клен), а второе слово, обычно обозначаемое прилагательным , — собственно видовое название, показывающее его отличие от других видов того же рода.

13 слайд Двойные, или бинарные названия
видов
ввел в 1753 г. шведский
ученый-натуралист
Карл Линней.
Вид – основная структурная
единица в царстве растений,
так же и в царствах других
организмов.

16 слайд Закрепление изученного материала
Что изучает систематика?
Что является основой деления царства Растения на систематические группы?
Какие растения объединяют в группу «вид»?
Для чего необходимо использовать двойные названия живых организмов?

17 слайд П.19, выучить определения и рис.104, ответить устно на вопросы на стр.107
По желанию – подготовить сообщение:
— «Жизнедеятельность К. Линнея и роли его исследований в биологии» или
— «Многообразие и значение водорослей»
В презентации представленные картинки взяты с интернет источников.

Источник