Сколько растений ф1 могут быть гомозиготными
У томата гладкая кожица плодов доминирует над опушенной. Гомозиготная форма с гладкими плодами скрещена с растением, имеющим опушенные плоды. В F1 получили 54 растения, в F2 — 736. Сколько растений F1 могут быть гомозиготными? Сколько растений F2 могут иметь гладкие плоды?
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
- bookmark_border
- 24.12.2016 16:10
- Биология
- remove_red_eye 16315
- thumb_up 21
Ответы и объяснения 1
А — глад.кожица
а- опущ.
Р (женский знак) АА х (мужской знак) аа
G1 А а
F1 Aa (100% гладкие)
сейчас с 1 поколением прорешаю
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Биология.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Биология — наука о живых существах и их взаимодействии со средой.
Источник
Генетические опыты Г.Менделя. Решение задач на моногибридное скрещивание
1. Охарактеризуйте роль открытия структуры нуклеиновых кислот для развития генетики.
2. Сопосотавьте роль наследственности и изменчивости организмов.
II. Изучение нового материала
1. Гибридологический метод изучения наследственности (рассказ учителя).
2. Моногибридное скрещивание (рассказ учителя).
III. Решение задач на моногибридное скрещивание
- Внимательно прочтите условие задачи.
- Сделайте краткую запись условия задачи.
- Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей.
- Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.
- Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства.
- Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения.
- Запишите ответ навопрос задачи.
2. Задача для отработки и закрепления навыков оформления решения.
- Сколько типов гамет может образовывать растение с опушенными плодами?
- Сколько растений F1 могут быть гомозиготными?
- Сколько растений F2 могут иметь гладкие плоды?
- Сколько растений F2 могут иметь опушенные плоды?
- Сколько разных генотипов может образовываться в F2?
Объект: томат.
Признак: кожица плодов
1. Записываем схему скрещивания. В задаче сказано, что скрещивают гомозиготное растение с гладкими семенами, значит его генотип АА, опушенного растения – аа.
2. Записываем скрещивание потомков F1.
3. Проводим анализ скрещивания. В F2 произошло расщепление: по генотипу – 1 (АА) : 2 (Аа) : 1 (аа); по фенотипу 3 (желтосеменные растения) : 1 (зеленосеменные растения).
4. Отвечаем на вопросы задачи.
1) Растения с опушенными плодами дает один тип гамет, т. к. его генотип гомозигота по рецессивному признаку.
2) Все растения F1 гетерозиготны. Поэтому количество гомозиготных растений с опушенными плодами в F1 – 0.
3) В С – 736 растений. Растения с гладкими плодами имеют генотип АА и Аа. Они составляют 3/4 от общего количества растений – 736 : 4 * 3 = 552.
4) Растения с опушенными плодами составляют ? от общего числа в F2, т.е. 736 : 4 = 184.
5) В F2 произошло расщепление по генотипу в соотношении 1 : 2 : 1, т.е. в F2 3 разных генотипа.
Ответ: 1) 1; 2) 0; 3) 552; 4) 184; 5) 3.
Задача 2. Черный цвет щетины у свиней доминирует над рыжим. Какое потомство следует ожидать от скрещивания черной свиньи с генотипом FF и черного хряка с генотипом Ff?
Объект: свинья.
Признак: цвет щитины
Ответ: все потомство имеет черный цвет щетины.
Задача 3. Нормальный слух у человека обусловлен доминантным геном S, а наследственная глухонемота определяется рецессивным геном s. От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы родителей.
Объект: человек.
Признак: слух
S – норма
s – глухонемота наследственная
Р глухонемая х норма
F1 глухонемой
У ребенка проявился рецессивный признак, значит его генотип ss. В генотип ребенка одна аллель пришла из материнского организма, а вторая – из отцовского. У матери по условию проявился рецессивный признак. Поэтому её генотип ss. У отца нормальный слух, значит одна аллель у него доминантная, а другая рецессивная, которую он передал ребенку.
Ответ: генотипы родителей ss и Ss.
Задача 4. От скрещивания комолого быка айширской породы с рогатым коровами в F1 получили 18 телят (все комолые), в F2 – 95. Каково количество комолых телят в F2?
Объект: корова.
Признак: наличие рогов
95 * 3/4 = 71,5 = 72 комолых телят
Ответ: 72 комолых телят в F2.
Домашнее задание: решение задач.
Задача 1. У человека фенилкетонурия наследуется как рецессивный признак. Определите вероятность развития заболевания у детей в семье, где оба родителя гетерозиготны по данному признаку.
Задача 2. У кроликов шерсть нормальной длины доминантна, короткая – рецессивна. У крольчихи с короткой шерстью родились 7 крольчат – 4 короткошерстных и 3 с нормальной шерстью. Определите генотип и фенотип отца.
Список использованной литературы:
1. Гончаров О.В. «Генетика. Задачи», Саратов, издательство «Лицей», 2005 г.
2. Лернер Г.И. «Биология. Тренировочные задания», М: «Эксмо», 2011 г.
Источник
Биология: Решение задач на дигибридное скрещивание. как решаются?
Я переехала в другую страну, по программе отстаю, объясните пожалуйста как решается такое:
У дурмана пурпурная окраска цветков доминирует над белой, а колючие семенные коробочки над гладкими. в F1 получили 145 а в F2 — 2199 растений.
Сколько растений F1 могут быть гетерозиготными?
Сколько типов гамет может образовать растение F1?
Сколько разных генотипов может образоваться в F2?
Сколько растений F2 могут иметь пурпурную окраску цветков и гладкие коробочки?
Сколько растений могут иметь белую окраску цветков в F2?
Как это всё считается? где ключевые моменты?
А — пурпурная окраска, а — белая. В — колючие семена корбочки, в — гладкие. каждый признак — нужно обозначать буквами — это аллели.
в задаче должно быть указано распределение сколько каких фенотипов было в Ф1 и Ф2. но видно, что во втором поколении в 15 раз больше, видимо
1. Растения в Ф1 не были гетерозиготными, а гомозиготными — и 100% 145 по фенотипу одинаковы
2. У гомозиготных организмов может образоваться один тип гамет, например ААВВ — гаметы только АВ, а у аавв — ав.
3. если в Ф2 скрещивали между собой потомков от Ф1, то оно проводилось между гетерозиготами: АаВв с АаВв,
тогда в Ф 2 по 3 Закону Менделя выйдет расщепление 9:3:3:1, те 16 разных генотипов.
4.Генотип фенотипа с пурпурной окраской и гладкими коробочками — может быть таким: ААвв или Аавв, нужно смотреть в решенку Пеннета — таких генотипов будет три.
5. белую окраску цветов могут иметь — 4 растения, смотреть в решетке все у кого аа.
смотрите законы менделя
Источник
Генетические опыты Г.Менделя. Решение задач на моногибридное скрещивание
1. Охарактеризуйте роль открытия структуры нуклеиновых кислот для развития генетики.
2. Сопосотавьте роль наследственности и изменчивости организмов.
II. Изучение нового материала
1. Гибридологический метод изучения наследственности (рассказ учителя).
2. Моногибридное скрещивание (рассказ учителя).
III. Решение задач на моногибридное скрещивание
- Внимательно прочтите условие задачи.
- Сделайте краткую запись условия задачи.
- Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей.
- Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.
- Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства.
- Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения.
- Запишите ответ навопрос задачи.
2. Задача для отработки и закрепления навыков оформления решения.
- Сколько типов гамет может образовывать растение с опушенными плодами?
- Сколько растений F1 могут быть гомозиготными?
- Сколько растений F2 могут иметь гладкие плоды?
- Сколько растений F2 могут иметь опушенные плоды?
- Сколько разных генотипов может образовываться в F2?
Объект: томат.
Признак: кожица плодов
1. Записываем схему скрещивания. В задаче сказано, что скрещивают гомозиготное растение с гладкими семенами, значит его генотип АА, опушенного растения – аа.
2. Записываем скрещивание потомков F1.
3. Проводим анализ скрещивания. В F2 произошло расщепление: по генотипу – 1 (АА) : 2 (Аа) : 1 (аа); по фенотипу 3 (желтосеменные растения) : 1 (зеленосеменные растения).
4. Отвечаем на вопросы задачи.
1) Растения с опушенными плодами дает один тип гамет, т. к. его генотип гомозигота по рецессивному признаку.
2) Все растения F1 гетерозиготны. Поэтому количество гомозиготных растений с опушенными плодами в F1 – 0.
3) В С – 736 растений. Растения с гладкими плодами имеют генотип АА и Аа. Они составляют 3/4 от общего количества растений – 736 : 4 * 3 = 552.
4) Растения с опушенными плодами составляют ? от общего числа в F2, т.е. 736 : 4 = 184.
5) В F2 произошло расщепление по генотипу в соотношении 1 : 2 : 1, т.е. в F2 3 разных генотипа.
Ответ: 1) 1; 2) 0; 3) 552; 4) 184; 5) 3.
Задача 2. Черный цвет щетины у свиней доминирует над рыжим. Какое потомство следует ожидать от скрещивания черной свиньи с генотипом FF и черного хряка с генотипом Ff?
Объект: свинья.
Признак: цвет щитины
Ответ: все потомство имеет черный цвет щетины.
Задача 3. Нормальный слух у человека обусловлен доминантным геном S, а наследственная глухонемота определяется рецессивным геном s. От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы родителей.
Объект: человек.
Признак: слух
S – норма
s – глухонемота наследственная
Р глухонемая х норма
F1 глухонемой
У ребенка проявился рецессивный признак, значит его генотип ss. В генотип ребенка одна аллель пришла из материнского организма, а вторая – из отцовского. У матери по условию проявился рецессивный признак. Поэтому её генотип ss. У отца нормальный слух, значит одна аллель у него доминантная, а другая рецессивная, которую он передал ребенку.
Ответ: генотипы родителей ss и Ss.
Задача 4. От скрещивания комолого быка айширской породы с рогатым коровами в F1 получили 18 телят (все комолые), в F2 – 95. Каково количество комолых телят в F2?
Объект: корова.
Признак: наличие рогов
95 * 3/4 = 71,5 = 72 комолых телят
Ответ: 72 комолых телят в F2.
Домашнее задание: решение задач.
Задача 1. У человека фенилкетонурия наследуется как рецессивный признак. Определите вероятность развития заболевания у детей в семье, где оба родителя гетерозиготны по данному признаку.
Задача 2. У кроликов шерсть нормальной длины доминантна, короткая – рецессивна. У крольчихи с короткой шерстью родились 7 крольчат – 4 короткошерстных и 3 с нормальной шерстью. Определите генотип и фенотип отца.
Список использованной литературы:
1. Гончаров О.В. «Генетика. Задачи», Саратов, издательство «Лицей», 2005 г.
2. Лернер Г.И. «Биология. Тренировочные задания», М: «Эксмо», 2011 г.
Источник