Сок растений тля насекомоядная птица

Экология

282. В природе пищевая цепь редко превышает 6-7 звеньев, обычно она состоит из 4 – 5.Объясните, почему кол-во звеньев пищевых цепей в природе ограничено?
283. Как вы думаете, почему в прудовых хозяйствах выгоднее выращивать толстолобиков, а не щук? Выберите правильный ответ:
а) толстолобики быстрее растут;
б) щуки чаще гибнут от болезней и неблагоприятных условий;
в) толстолобики питаются энергетически дешевой растительной пищей, а щуки – дорогой, животной.
284.Сколько трофических уровней существует в следующих пищевых цепях:
а) Сок розового куста – тля – паук – насекомоядная птица – хищная птица.
б) Ежевика – рыжая полевка – обыкновенная неясыть.
в) Диатомовые водоросли – веслоногие рачки – сельдь.
г) луговые растения – кузнечики – бурозубка – полевой лунь.
д) хвоя сосны – сосновый шелкопряд – большая синица – ястреб – пухоед.
285. выберите правильное утверждение. Волк и лиса находятся на одном и том же трофическом уровне. Потому что:
а) поедают растительноядных животных;
б) используют свою пищу примерно на 10 %;
в) живут на суше;
г) имеют сходные размеры;
д) кормовой рацион разнообразен;
286. закончите утверждение.
А.Вещество в биогенном круговороте используется:
а) многократно;
б) однократно.
Б. Энергия в биогенном круговороте используется:
а) многократно
б) однократно
287. Известно, что на каждый последующий трофический уровень переходит примерно 10% энергии, заключенной в организме. Объясните, на что расходуются остальные 90%.
288. приведите примеры видов, находящихся на вершинах экологических пирамид.

282. Количество энергии, которое переходит на следующий трофический уровень очень мало. Обычно порядка процентов или десятков процентов.
Так что последнему звену пришлось бы очень быстро бегать и очень многл жрать.

283. Ввиду вышесказанного, думаю что в)

284. а) По-моему 2. Сок это не живой организм. Тля — растительноядный гетеротроф, остальные животноядные гетеротрофы
б) 3. Первое — автотроф, остальные как выше.
в) Тоже 3
г) Тоже 3.

286. А. а)
Б. б) (она от солнышка поступает и рассеивается)

287. Ну на движение организма, на тепло, которое он выделяет.

288. Человек, акула, касатка, лев.
А вообще выше всех сидят жучки и червячки которые поедают падаль 🙂

Источник

Составьте пищевую цепь божья коровка тля паук сок розового куста насекомоядная птица?

Составьте пищевую цепь божья коровка тля паук сок розового куста насекомоядная птица.

Сок розового куста — тля — божья коровка — паук — насекомоядная птиц.

Сок розового куста — тля — божья коровка — паук — насекомоядная птица.

1. Установите последовательность появления организмов на Земле 1) зелёные водоросли 2) архебактерии 3) хвойные 4) цианобактерии 5) древовидные папоротники 6) псилофиты 2?

1. Установите последовательность появления организмов на Земле 1) зелёные водоросли 2) архебактерии 3) хвойные 4) цианобактерии 5) древовидные папоротники 6) псилофиты 2.

Установите последовательность передачи энергии в пищевой цепи 1) тля 2) божья коровка 3) ястреб 4) смородина 5) паук 6) скворец.

Составьте пищевую цепь из предложенных компонентов кузнечик, ящерица прыткая, ястреб, клевер розовый, гадюка?

Составьте пищевую цепь из предложенных компонентов кузнечик, ящерица прыткая, ястреб, клевер розовый, гадюка.

Пищевые цепи : хищная птица, тля, сосна, паук, божья коровка, насекомоядная птица?

Пищевые цепи : хищная птица, тля, сосна, паук, божья коровка, насекомоядная птица.

Как СРОЧНО?

Как вы думаете, к чему может привести уничтожение хищников в сообществе?

Составьте пищевые цепи из приведенных организмов.

А) хищная птица, тля, сосна, паук, божья коровка, насекомоядная птица.

Б) растения, еж, кузнечник, уж, лягушка.

Составьте цепи питания ?

Укажите пастбищные и детритные пищевые цепи .

А) личинка мухи , ястреб — перепелятник , коровий помет , скворец

Б) паук , сок розового куста , хищная птица , тля , насекомоядная птица.

1)Определите правильно составленную пищевую цепь?

1)Определите правильно составленную пищевую цепь.

Листья растений —» тля —► божья коровка —► паук —► скворец —►ястреб тля —> божья коровка —> листья растений —► паук —> скворец —►ястреб ястреб —► скворец —► паук —► божья коровка —» тля —> листья 1 растений 4) листья растений —► тля —> паук —► божья коровка —> скворец—»ястреб 9) Что относится к природной экосистеме?

1) пашня 2) сенокос 3)парк 4)степь 2)Агроценозы от естественных биоценозов отличаются.

1)длинными пищевыми цепями 2)незначительным видовым разнообразием 3)полным круговоротом веществ 4)отсутствием искусственного отбора.

3)какой из круговоротов веществ на земле абсолютно замкнут?

1)геологический 2)антопогенный 3)биологический 4)все незамкнуты.

Напишите пожалуйста пищевую цепь?

Напишите пожалуйста пищевую цепь.

Перечень организмов : растения, божья коровка, тля, домовый воробей.

Назовите организмы, которые должны или могли быть на месте пропусков в пищевых цепях : а) ?

Назовите организмы, которые должны или могли быть на месте пропусков в пищевых цепях : а) ?

–> ? –> лиса б) береза –> жук — короед –> ?

– > кошка г) водоросли — > черви –> камбала — > ?

Определите правильно составленную пастбищную цепь питания : а) сок розового куста —> тля —> паук —> насекомоядная птица —> хищная птица.

Б) листовая подстилка —> дождевой червь —> землеройка —> горностай.

В) леопард —> газель —> трава ; г) хвоя сосны — > ястреб—> большая синица —> сосновый шелкопряд.

Составьте пищевую цепь из следующих обитателей : древесная кора, растительность, тля, жук — короед, ястреб, дятел, лиса, божья коровка, коршун, синица, растительность, гусеница, полевка?

Составьте пищевую цепь из следующих обитателей : древесная кора, растительность, тля, жук — короед, ястреб, дятел, лиса, божья коровка, коршун, синица, растительность, гусеница, полевка.

Установите последовательность передачи энергии по пищевой цепи?

Установите последовательность передачи энергии по пищевой цепи.

Запишите соответствующую последовательность цифр.

Источник

ГДЗ по биологии 7 класс. Пасечник. С ракушкой ФГОС §28

Все организмы разных царств в природе взаимосвязаны между собой и участвуют в обмене веществ и потоке энергии, а потому испытывают воздействие внешней среды и других организмов, а также сами влияют на окружающую среду и другие организмы.

2. Что означает выражение «Природа — единое целое»?

В целом природа вечна и бесконечна, а ее отдельные тела преходящи, то есть, могут возникать, развиваться, погибать (превращаться в другие предметы). И все эти процессы, как и живые организмы в ней взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом. Поэтому, нарушение чего-то одного может повлечь за собой необратимые последствия.

1. Что такое экосистема?

Экосистема – это биогеоценоз (биологическая система), который состоит из сообщества живых организмов, системы связей между ними, сред их обитания, осуществляющих обмен веществ и энергии между ними.

2. Какие существуют связи между растениями и животными?

Растения и их семена являются ценной пищей для многих растительноядных животных, которая содержит множество витаминов и полезных микроэлементов. Ветки, корни, листья служат строительным материалом для обустройств жилищ: нор, гнезд и т.д. В зарослях растений животные спасаются от хищников. Также они вырабатывают кислород, необходимый для дыхания всего живого на планете.

Животные служат поставщиками углекислого газа, который необходим для жизни растений. Они помогают в опылении цветущих растений, являются переносчиками семян и плодов. Также животные обеспечивают плодородность почв (обогащение удобрениями), преобразовывая органические вещества в перегной.

3. Какую роль в жизни растений и животных играют бактерии и грибы?

Бактерии и грибы участвуют в процессе разложения остатков растений и животных до минеральных неорганических, веществ, которые из почвы в дальнейшем поглощаются растениями.

4. В чём опасность нарушения связей в экосистеме?

Опасность кроется в том, что в экосистеме все взаимосвязано между собой. Гибель одного звена или нарушение его функциональности приведёт к необратимым последствиям во всей цепи.

5. Каково значение круговорота веществ в природе?

Круговорот веществ в природе обеспечивает беспрерывное превращение и передача энергии из одного вида в другой. Например, растения преобразуют углекислый газ и энергию солнца в кислород. Кислород нужен для дыхания всех живых организмов, которые выделяют углекислый газ, необходимый для жизни растений. Растения также служат пищей для птиц, насекомых, животных, остатки которых, перегнивая, обеспечивают питательными веществами почву.

Составьте пищевые цепи с участием организмов, обитающих в вашей местности.

Сок растений – тля – божья коровка – паук – насекомоядная птица;

Свекла – землеройка – куница – ястреб;

Как будет меняться энергия в цепи питания при переходе от одного звена к другому?

Устойчивые цепи взаимосвязанных видов, которые последовательно извлекают энергию и материалы из исходного пищевого вещества, являются цепями питания. Место каждого такого звена в этой цепи называется трофическим уровнем. Растения поглощают энергию солнца и в процессе фотосинтеза преобразуют её в кислород, который поступает в лёгкие животных, птиц, человека. Аналогично обстоят дела и с поглощением насекомыми частей растения, которые также получают энергию, а потом являются пищей для птиц, животных, передавая энергию на следующий (трофический) уровень.

Большая часть усвоенной из поглощённой пищи уходит на поддержание физиологических процессов в организме. А вот продукты обмена удаляются из организма естественным путем в составе пота, мочи, углекислого газа и т.д. Меньшая её часть идет на образование тканей, биомассы организма и н запасание питательных веществ. Таким образом, большая часть энергии в цепях питания при переходе из одного уровня на другой просто теряется.

Источник

ГДЗ по биологии 7 класс. Пасечник. С ракушкой ФГОС | Страница 145

Экосистема – это биогеоценоз (биологическая система), который состоит из сообщества живых организмов, системы связей между ними, сред их обитания, осуществляющих обмен веществ и энергии между ними.

2. Какие существуют связи между растениями и животными?

Растения и их семена являются ценной пищей для многих растительноядных животных, которая содержит множество витаминов и полезных микроэлементов. Ветки, корни, листья служат строительным материалом для обустройств жилищ: нор, гнезд и т.д. В зарослях растений животные спасаются от хищников. Также они вырабатывают кислород, необходимый для дыхания всего живого на планете.

Животные служат поставщиками углекислого газа, который необходим для жизни растений. Они помогают в опылении цветущих растений, являются переносчиками семян и плодов. Также животные обеспечивают плодородность почв (обогащение удобрениями), преобразовывая органические вещества в перегной.

3. Какую роль в жизни растений и животных играют бактерии и грибы?

Бактерии и грибы участвуют в процессе разложения остатков растений и животных до минеральных неорганических, веществ, которые из почвы в дальнейшем поглощаются растениями.

4. В чём опасность нарушения связей в экосистеме?

Опасность кроется в том, что в экосистеме все взаимосвязано между собой. Гибель одного звена или нарушение его функциональности приведёт к необратимым последствиям во всей цепи.

5. Каково значение круговорота веществ в природе?

Круговорот веществ в природе обеспечивает беспрерывное превращение и передача энергии из одного вида в другой. Например, растения преобразуют углекислый газ и энергию солнца в кислород. Кислород нужен для дыхания всех живых организмов, которые выделяют углекислый газ, необходимый для жизни растений. Растения также служат пищей для птиц, насекомых, животных, остатки которых, перегнивая, обеспечивают питательными веществами почву.

Составьте пищевые цепи с участием организмов, обитающих в вашей местности.

Сок растений – тля – божья коровка – паук – насекомоядная птица;

Свекла – землеройка – куница – ястреб;

Как будет меняться энергия в цепи питания при переходе от одного звена к другому?

Устойчивые цепи взаимосвязанных видов, которые последовательно извлекают энергию и материалы из исходного пищевого вещества, являются цепями питания. Место каждого такого звена в этой цепи называется трофическим уровнем. Растения поглощают энергию солнца и в процессе фотосинтеза преобразуют её в кислород, который поступает в лёгкие животных, птиц, человека. Аналогично обстоят дела и с поглощением насекомыми частей растения, которые также получают энергию, а потом являются пищей для птиц, животных, передавая энергию на следующий (трофический) уровень.

Большая часть усвоенной из поглощённой пищи уходит на поддержание физиологических процессов в организме. А вот продукты обмена удаляются из организма естественным путем в составе пота, мочи, углекислого газа и т.д. Меньшая её часть идет на образование тканей, биомассы организма и н запасание питательных веществ. Таким образом, большая часть энергии в цепях питания при переходе из одного уровня на другой просто теряется.

Источник