Составьте пищевую цепь беркут кузнечик землеройка травянистые растения

Биология, помогите ответить

1. Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем.

2. Биотические связи: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз.

3. Назовите пропущенные термины:

1) Двухслойный зародыш с полостью внутри — …

2) Наружный слой клеток двухслойного зародыша- …

3) Внутренний слой клеток двухслойного зародыша — …

4) Третий зародышевый листок – это…

5) Наука о зародышевом развитии – это…

1. Методы изучения генетики человека. Наследственные болезни, их причина и профилактика.

2. Искусственные сообщества – агроэкосистемы, роль человека в них.

3. Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения. Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи. Ответ поясните.

1. Причины устойчивости экосистем, их смена. Антропогенные изменения экосистем.

2. Размножение, его роль в природе. Половое и бесполое размножение организмов.

3. Распределите соответствующие утверждения:

А) Драка собак из-за корма
Б) Гиены и грифы делят падаль

В) Лягушки на зиму укрываются в протоках ручьев, ключей, родников

Г) Скворцы выгоняют воробьев из скворечника

Д) Тетерева по весне токуют.

Е) Кактусы способны запасать воду.

Ж) У верблюжьей колючки корень больше 2 м в длину.

З) Вожак волчьей стаи изгоняет подросших волчат.

И) Береза на зиму сбрасывает листья.

К) Бычий цепень живет в кишечнике у человека.

1. Функциональные группы организмов в экосистеме, их роль.

2. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Митоз.

3. Решите задачу. У мышей длинные уши – доминантный признак, а короткие – рецессивный. Скрестили самца с длинными ушами с самкой с короткими ушами. В первом поколении все потомство получилось с длинными ушами. Определите генотипы родителей и потомства.

1. Оплодотворение, его значение. Особенности оплодотворения у животных.

2. Уровни организации живой природы.

3. Распределите по ярусам перечисленные растения дубравы: клен, дуб, лещина, ландыш, липа, папоротник орляк, калина, яблоня, майник двулистный. Какое значение имеет ярусное расположение растений в экосистеме?

1. Основные ароморфозы в эволюции растений.

2. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В. И. Вернадского о биосфере.

3. Решите задачу. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак. Растение гороха с нормальным ростом скрещено с карликовым. В потомстве произошло расщепление признаков: половина растений имела нормальный рост, а половина – карликовый. Определите генотипы родителей и потомков.

1. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных.

2. Роль живых организмов в биосфере. Влияние человека на биосферу.

3. Распределите ниже перечисленные причины в соответст­вии с видами борьбы за существование, расставив буквы в таб­лице в нужном порядке:

а) кета — объект рыболовного промысла;

б) часть икры может погибнуть при заморозках или химиче­ском загрязнения водоемов;

в) у кеты отсутствует забота о потомстве;

г) кратковременная подвижность спермиев;

д ) много икринок выносится на берег, уносится в море;

ж) икра поедается другими рыбами;

з) не все рыбы достигают мест нереста;

и) все рыбы гибнут на обратном пути в море;

к) по пути к нерестилищу рыбы теряют до 40 % своего веса;

л) не все икринки оплодотворяются самцами;

м) при движении к нерестилищу рыбы «забивают» друг друга.

Факторы внутривидо­вой борьбы
Факторы межвидо­вой борьбы

Факторы борьбы с природными условиями

1.Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем. — Закон единообразия гибридов первого поколения, Закон расщепления признаков, Закон независимого наследования признаков
2.Биотические — связи между живыми организмами в экосистеме. Хищничество — прямые пищевые связи между организмами, при которых одни организмы уничтожаются другими организмами. Паразитизм — форма межвидовых отношений, при которых одни организмы существуют за счет других, питаясь их кровью, тканями или переваренной пищей. Симбиоз — тип межвидовых отношений, при котором оба организма получают взаимную пользу. Конкуренция — тип взаимоотношений, возникающий между видами со сходными экологическими потребностями из-за пищи, территории и др.
3.На второй стадии образуется двуслойный зародыш – гаструла
Внутренний слой клеток двухслойного зародыша энтодерма
Третий зародышевый листок – это… мезодермa
Наука о зародышевом развитии – это… эмбриология
4.Гибридологический метод. Цитологический метод. Генеалогический метод. Близнецовый метод
5.Искусственные сообщества – агроэкосистемы, роль человека в них. Агроэкосистема — биотическое сообщество, созданное и регулярно поддерживаемое человеком с целью получения сельскохозяйственной продукции. Обычно включает совокупность организмов, обитающих на землях сельхоз пользования.
6.Растения -> кузнечик -> землеройка -> беркут Беркут относится к хищнику
7.Устойчивость экосистемы. Чем больше в экосистеме видов, тем больше там пищевых цепей, и тем более устойчивым (сбалансированным) является круговорот веществ и сама экосистема. Если количество видов (биологическое разнообразие) уменьшается, то экосистема становится неустойчивой и теряет способность к саморегуляции.
Смена экосистемы. Экосистема, в которой производится больше органических веществ, чем потребляется, неустойчива. Она зарастает, это нормальный процесс саморазвития экосистемы (живые организмы сами меняют свою среду обитания).
Антропогенный фактор — результат непосредственного воздействия человека на окружающую природную среду, приводящее к нарушению естественных экосистем. Мощным фактором изменения экосистем является хозяйственная деятельность человека.
8.Размножение — воспроизведение себе подобных организмов, что обеспечивает существование видов в течение многих тысячелетий, способствует увеличению численности особей вида, преемственности жизни.
9.Бесполое размножение осуществляется при участии лишь одной родительской особи и происходит без образования гамет.
Половое размножение осуществляется при участии двух родительских особей (мужской и женской), у которых в особых органах образуются специализированные клетки — гаметы
10.10.Механизм взаимодействия живого и косного вещества состоит в вовлечении неорганической материи в сферу жизни, в ее превращениях в живом веществе и возвращении в прежнее состояние косного вещества. В связи с этим в любой экосистеме можно выделить по типу питания три функциональные группы организмов: продуценты, консументы и редуценты.
11.Деление клеток — основа роста и размножения организмов, передачи наследственной информации от материнского организма (клетки) к дочернему, что обеспечивает их сходство.
12.Деление клеток образовательной ткани — причина роста корня и побега верхушками.
13.Значение митоза — образование из материнской двух дочерних клеток с таким же набором хромосом, равномерное распределение между дочерними клетками генетической информации
14.Ответ: генотип родителей аа и Аа, генотип F1 1, генотип F2 1:2:1.
15.Биологическое значение оплодотворениясостоит в том, что при слиянии мужских и женских половых клеток, происходящих обычно из разных организмов, образуется новый организм, несущий признаки отца и матери.

Источник

Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения. Определите , к какой

Ответы 1

Пищевая цепь — это группа живых организмов, в которой каждый предыдущий является пищей для другого. В цепи различают 3 трофических уровня: продуценты — образователи органических веществ, консументы — потребители органики и разрушители — редуценты. Те, кто первым потребляет органические вещества (растительноядные) — всегда консументы 1 порядка, а дальше — по его месту в цепи.
Цепь: травянистые растения (продуценты) — кузнечик(к -т 1 порядка) — землеройка (к -т 2 порядка) — беркут (к -т 3 порядка).

• Написать правильный и достоверный ответ;
• Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу;
• Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.

• Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы;
• Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы;
• Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ;
• Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Источник

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь : беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения?

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь : беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения.

Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи.

Растения — — — — &gt ; кузнечик — — — — — &gt ; землеройка — — — — &gt ; беркут

Беркут — консумент 3 порядка.

Положение организма в пищевой цепи это -?

Положение организма в пищевой цепи это -.

Пищевые цепи редко состоят более чем из 4 — 5 звеньев?

Пищевые цепи редко состоят более чем из 4 — 5 звеньев.

Что лимитирует длину пищевой цепи?

Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь : беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения?

Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь : беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения.

Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи.

Срочно?

Составьте пожалуйста списки организмов относящихся к пастбищной и детритной пищевым цепям.

Составьте пожалуйста пищевую цепь елового леса?

Составьте пожалуйста пищевую цепь елового леса.

Составьте любую пищевую цепь начинающая с растения Растение — &gt ; ___ — &gt ; ___?

Составьте любую пищевую цепь начинающая с растения Растение — &gt ; ___ — &gt ; ___.

Составьте пищевую цепь?

Пищевая цепь с живыми организмов и должна начинаться с растения?

Пищевая цепь с живыми организмов и должна начинаться с растения.

Составьте пищевую цепь леса?

Составьте пищевую цепь леса.

Ядохимикаты для защиты растений поступают по пищевой цепи из организма в организм?

Ядохимикаты для защиты растений поступают по пищевой цепи из организма в организм.

Составь пищевую цепь, демонстрирующую, до кого дойдет яд, который использовали на яблонях для борьбы с тлей.

Вопрос ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь : беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Биология и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Через устьица способны проходить только газообразные вещества внутрь листа — углекислый газ, необходимый для фотосинтеза и кислород, необходимый для дыхания ; из листа — кислород, образовавшийся в процессе фотосинтеза, углекислый газ образующийся при..

Высшая нервная система отвечает за движение за мозг и действия которые мы выполняем.

Тот , что у меня на пузике).

Единственная семядоля злаков.

Щиток — это единственная семядоля злаков. Ответ : 2.

Крупнейшим ученым додарвиновского периода биологии был шведский натуралист и естествоиспытатель Карл фон Линней (1707—1778). Карл Линней был креационистом, но это не умаляет его заслуг перед биологией. В 1735 г. Вышел главный труд Линнея «Система ..

Ответы — 2 — 2, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 1.

Физиологическая норма — диапазон значений, при котором не нарушается нормальная жизнедеятельность организма. Следовательно, любые колебания состава внутренней среды организма, выходящие за пределы физиологической нормы опасны тем, что нарушается нор..

Тому що концентрація солей всередині клітини вища, ніж ззовні. Відбувається диффузія за градієнтом концентрації. Вода надходить з речовини з більш низькою концентрацією в розчин з більш високою.

© 2000-2023. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Источник