Современные методы систематики растений
В систематике растений, как и в любой другой науке, существуют определённые методы исследований.
В настоящее время при разработке филогенетических систем растений в ботанике применяют разнообразные методы исследований, позволяющие устанавливать родственные взаимоотношения разных систематических групп растений.
Сравнительно-морфологический метод до настоящего времени является основным широко применяемым при разработке классификаций цветковых растений. На основании сравнительного изучения морфологических отдельных органов и их особенностей ботаники подробно описывают растения и устанавливают родственные взаимоотношения между ними. Этот метод позволяет устанавливать происхождение и родственные связи отдельных систематических единиц.
Эмбриологический метод позволяет устанавливать родственные связи растений на основании изучения развития зародыша, зародышевого мешка, эндосперма. При помощи этого метода вскрыты особенности строения цветка разных семейств.
Палеоботанический метод дает возможность судить о распространёнии и развитии определённых групп растений, а следовательно, и о их происхождении на основании изучения вымерших растений. При помощи исследования данным методом получены убедительные доказательства о последовательном развитии растительного мира.
Эколого-географический метод позволяет установить определённую связь в формировании растений с условиями существования. Этот метод связан со сравнительно-морфологическим методом.
Палинологический метод изучает морфологию пыльцы. Пыльца покрытосеменных очень разнообразна по форме и величине, прекрасно сохраняется в различных отложениях земли. Нередко этот метод является лучшим для изучения истории растительного мира. В настоящее время палинологический метод известен под названием «пыльцевого анализа».
Карпологический, или цитологический, метод основан на изучении хромосом. Иногда этот метод называется генетическим.
Используют при классификации растений и другие методы исследований (серологический, биохимический и др.).
Глава VI. КЛАССИФИКАЦИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА
Обычно мир живых существ нашей планеты делится на 2 царства: 1) царство животных; 2) царство растений. В последнее время некоторые исследователи, как отечественные, так и зарубежные, предлагают делить органический мир не на 2, а на 4 царства: 1) дробянки; 2) животные; 3) грибы; 4) растения.
Дробянки объединяют простейшие безъядерные организмы — бактерии и сине-зелёные водоросли, так называемую группу — доядерных организмов (Procariota). Остальные 3 царства объединяют группы ядерных организмов (Eucaryota). Однако эти предложения не получили ещё общего признания, и не принимаются за основу при классификации растительного мира.
В учебнике органический мир рассматривается в прежнем понимании — царство (мир) растений и царство (мир) животных. При разработке классификаций эти очень крупные группы органического мира делятся в свою очередь на более мелкие систематические единицы, представители которых характеризуются наличием свойственных им признаков. Обычно растительное царство делится вначале на 2 подцарства: низшие растения и высшие растения.
В настоящее время согласно решениям Международных ботанических конгрессов общепринятой высшей систематической (таксономической) единицей внутри подцарств считается отдел (раньше он именовался типом). Отделы растений разбиваются на более мелкие таксономические единицы, каждая из которых имеет специальное название: подотдел, порядок, класс, подкласс, семейство, род и вид. Классификация растений и номенклатура (название) отдельных систематических единиц подробно разработаны применительно к покрытосеменным (цветковым) растениям:
Подцарство низшие растения Подцарство высшие растения
1. Отдел бактерии 11. Отдел моховидные
2. Отдел сине-зелёные водоросли 12. Отдел псилофитовидные
3. Отдел разножгутиковые водоросли 13. Отдел плауновидные
4. Отдел диатомовые водоросли 14. Отдел хвощевидные
5. Отдел зелёные водоросли 15. Отдел папоротниковидные
6. Отдел бурые водоросли 16. Отдел голосеменные
7. Отдел красные водоросли 17. Отдел покрытосеменные
8. Отдел слизевики, или миксомицеты
9. Отдел грибы 10. Отдел лишайники
Источник
2 Принципы классификации растительных организмов искусственные и естественные системы
Искусственные системы Самые первые попытки классификации организмов принадлежат Аристотелю (384-322 гг. до н. э.), который считал, что общее количество видов растений и животных составляет всего лишь несколько сотен.
Подразделяли растения на травы, кустарники и деревья.
Последователи использовали для классификации организмов такие признаки, как их полезность, вредность или безвредность. Названные системы классификации были эмпирическими [искусственными системами], ибо они не основывались на признании единства естественного происхождения всех живых существ и не отражали естественных связей между разными организмами. Тем не менее даже в средние века в Европе продолжали называть животных и растения именами, данными им еще древними греками и римлянами. Однако это не приводило к успеху, т. к. разные европейские растения и животные характеризовались различиями на разных территориях европейского континента. Искусственные системы в классификации организмов условно используют и сейчас, когда характеризуют организмы, учитывая их хозяйственные признаки. Например, растения подразделяют на культурные и дикорастущие, съедобные и ядовитые, лекарственные и кормовые и т. д. Такие подразделения не лишены значения в хозяйственной и другой деятельности человека, однако для научной классификации организмов они не имеют ценности.
Естественные системы Вид самая маленькая единица, виды не происходят один из другого и считаются неизменными. Вид складывается в род, потом в семейства… Э. Геккель (1834-1919) разделил живой мир на три царства, а именно: протисты, животные и растения. Он ввел в обиход также понятие о генеалогическом древе, в котором главными категориями стали так называемые стволы. Из одного ствола происходят классы, отряды, семейства, роды. Позднее были предложены и другие подразделения царств.
С целью классификации организмов используют ряд методов. В частности, используют сравнительно-морфологический, сравнительно-эмбриологический, кариологический, эколого-генетический, географический, палеонтологический, молекулярно-генетический и другие методы.
3 Образовательные ткани классификация особенности строения клетки меристемы
Можно выделить два основных типа клеток, которые составляют меристемы: Многоугольные, или изодиаметрические. Содержат очень крупное ядро, которое занимает почти все внутреннее пространство. Имеют рибосомы, митохондрии, мелкие разбросанные по цитоплазме вакуоли. Оболочка довольно тонкая. Между собой расположены достаточно рыхло. Такие клетки формируют эумеристемы. Они дают начало всем типам тканей, кроме проводящих. Прозенхимные клетки. Имеют, напротив, очень крупные вакуоли, заполненные клеточным соком. Между собой соединены более плотно, форма удлиненная, кубическая или призматическая. Образовательная ткань, построенная из них, дает начало проводящим системам, камбию и прокамбию растений. Таким образом, в зависимости от типа клеток, формирующих ткань, определяется и выполняемая ею функция.
Также можно выделить еще два типа клеток меристем: Инициальные — активно делящиеся в течение всей жизни клетки, обеспечивающие накопление общей массы образовательной ткани. Они же дают начало и другой группе. Производные клетки — могут отличаться от предыдущих формой, размерами, количеством вакуолей и прочими параметрами.
Классификация меристем. В основу можно положить несколько разных признаков.
Первый из них — это морфология клеток, составляющих ткань. По данной особенности различают: пластинчатые меристемы — клетки кубической формы с однослойной оболочкой, формирующие покровную ткань; колончатые образовательные ткани — формируют сердцевину стеблей и стволов деревьев, клетки призматической формы с плотной оболочкой; массивные меристемы — дают начало нарастанию в толщину, представлены многоугольными клетками.
Зародышевая образовательная ткань. Формирует первичные ткани эмбриона.
Верхушечные меристемы, также называемые апикальными. Образуют: прокамбий, эпидерму, проводящие ткани, паренхиму.
Раневые образовательные ткани. Образуются на местах повреждений и обеспечивают быстрое восстановление утраченного органа или затягивание ранения.
Интеркалярные — обеспечивают вставочный рост растений в высоту и ширину.
Боковые, или латеральные — обеспечивают утолщение осевых структур организма за счет отложения камбия или феллогена.
Краевая меристема — именно она формирует полотно листа .
Источник