«Дерево и его свойства» НОД для старшей группы
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)
Цель: повышать интерес у детей к опытно-экспериментальной деятельности.
Образовательная: Познакомить детей со свойствами дерева. Закрепить с детьми правила безопасного поведения с огнем.
Развивающая: Развивать умение определять существенные признаки и свойства материала. Развивать мышление, внимание, обогащать словарный запас детей.
Воспитывающая: Воспитывать у детей познавательный интерес к предметному миру, использовать опыт для нахождения истины.
Материалы: 2 кружки (деревянная и стеклянная), бумага, ткань, металлические изделия, емкость с водой, карандаши, точилка, иллюстрации по теме «Огонь», кукла – «Дед Знай».
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, я узнала сегодня, что к нам в детский сад спешит гость, а кто это, попробуйте отгадать загадку.
Воспитатель:
Про все на свете знает он,
Ответы детей: Дедушка «Знай»
Звучит песня «Ужасно интересно все то, что неизвестно…», музыка В. Шаинского (один куплет).Появляется кукла «Дед Знай».
Дед Знай: Здравствуйте ребята. Ребята, сегодня я предлагаю вам выступить в роле ученых и заняться исследованиями. Хотите быть исследователями?
А вот, что мы будем исследовать, вы узнаете, отгадав мою загадку:
Дом со всех сторон открыт,
Дед Знай: правильно. Лес – наш друг, где растут различные виды деревьев. Сначала дерево спиливают, затем очищают от сучьев, брёвна везут на фабрику, где их распиливают на доски, а затем изготавливают деревянные предметы.
Ребята, а какие предметы делают из дерева?
Дети: мебель, стулья, игрушки.
Дед Знай: Правильно. Деревья нужно беречь, из них можно сделать много полезных предметов, которые так необходимы для жизни человека. Хотите поиграть со мной в игру «Доскажи словечко»?
Игра: «Доскажи словечко»
Дети называют правильные ответы и показывают соответствующую картинку.
Дед Знай: Молодцы, вы очень внимательны и поэтому назвали правильно все предметы. Вот сколько нужных и полезных предметов можно сделать из дерева. А теперь давайте нашим глазкам дадим немного отдохнуть.
Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг.
(Дети выполняют движения глазами в соответствии с текстом)
Сейчас я предлагаю поговорить о свойствах дерева и заняться исследованиями.
Опыт 1. Дерево легкое, не тонет.
- Итак, первое свойство, которое мы исследуем, требует от нас проведения серьезного эксперимента. На столе емкости с водой и предметы на подносе. Возьмите металлический предмет и опустите его в воду. Что с ним стало и почему?
Дети: он утонул.
Дети: Она намокла и тоже утонула.
- А теперь возьмите ткань и опустите ее в воду. Что с тканью и почему? Дети:Она намокла и тоже утонула.
- А сейчас возьмите деревянный кубик и опустите его в воду. Что стало с кубиком и почему?
Дети: Кубик плавает, потому что он деревянный. Если дерево в воде не тонет, что стали строить люди из него?
Дети: Стали строить лодки и корабли.
Итак, первое свойство дерева мы выяснили. Кто его может назвать?
Дети: Оно легкое и не тонет.
Опыт 2. Дерево горит, дает тепло и свет.
- Второй эксперимент мы не сможем провести, так как он очень опасный. Этот эксперимент я покажу по картинке. Если поджечь дерево, то оно начинает гореть. Огонь бывает большой и маленький, опасный и полезный. Посмотрите на иллюстрации и расскажите, может ли огонь быть другом человеку?
Дети: Да, может.
Дед Знай: А как он помогает?
Дети: Огонь нужен, чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор, чтобы было светло.
Дед Знай: Что заметили люди, когда горит дерево, древесина?
Дети: Что становится светло и тепло. Можно разжечь костер в лесу. На костре можно приготовить пищу.
Дед Знай: А как вы думаете, когда огонь становится врагом человеку? Может он быть опасным?
Дед Знай: А когда? От чего может произойти пожар?
Дети: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички.
Дети:нельзя детям брать спички, поджигать траву, бумагу, оставлять мусор в лесу. Может произойти пожар. Брать спички и разводить огонь могут только взрослые.
Дед Знай: Какие беды приносят пожары?
Дети: могут погибнуть люди, животные в лесу, погибнет лес, насекомые.
Мы с вами выяснили второе свойство. Назовите его.
Дети: дерево горит, дает тепло и свет.
Опыт 3. Дерево сохраняет тепло.
Дед Знай: Теперь мы с вами попробуем выяснить следующее свойство.
- Возьмем две кружки, деревянную и стеклянную с теплой водой
- Какая кружка долго сохраняет тепло?
Дети: деревянная. В ней вода теплая. А в стеклянной кружке вода быстро остывает.
Мы с вами выяснили третье свойство дерева. Назовите его дети.
Дети: дерево сохраняет тепло.
Опыт 4. Древесина легко поддается обработке.
Дед Знай: Нам предстоит провести еще один опыт.
- Возьмем точилку и попробуем поточить деревянный карандаш. (Точат карандаш.) Как вы думаете, если вам легко удалось поточить карандаш, какой можно сделать из этого вывод?
Дети: Дерево можно пилить, резать, точить.
Дед Знай: Мы с вами выяснили четвертое свойство дерева. Какое?
Дети: древесина легко поддается обработке.
Дед Знай: Юные исследователи, какие же свойства дерева мы узнали, проделав эксперименты?
Ответы детей:
1. Дерево легкое, не тонет.
2. Дерево горит, дает тепло и свет.
3. Дерево сохраняет тепло.
4. Древесина легко поддается обработке.
Дед Знай: Таким образом, дерево обладает многочисленными удивительными свойствами, поэтому человек его широко использует в быту.
Дед Знай: Мне было приятно с вами пообщаться. Я подготовлю для вас новые опыты и обязательно приду к вам в детский сад. До свидания. До новых встреч!
Скачать:
Источник
Конспект на тему: «Свойства древесины» Старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы.
Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами древесины.
Задачи: Закреплять знания детей о деревьях, их внешних отличиях друг от друга, выявить знания о свойствах дерева, упражнять в умении выделять из множества предметов, деревянные, активизировать умение обследовать дерево посредством различных анализаторов, упражнять детей в изображении дерева на бумаге, развивать связную речь, развивать мышление, внимание, обогащать словарный запас детей, воспитывать бережное отношение к деревьям, интерес к сказке.
Демонстрационный материал: иллюстрации деревьев (берёза, тополь, клён, дуб, ива) и листьев к ним.
Материал и оборудование: Мультимедиа, деревянные брусочки (спилы), кисти, лист бумаги, краски.
— Ребята, к нам в гости хотел прийти Буратино, но у него случилась беда — его похитил злой Карабас-Барабас. Он прислал нам письмо, в котором просит вас, ребята о помощи. Давайте, прочитаем его? (включаем видео-письмо Буратино)
— Ну, что ребята давайте поможем Буратино?
— Но, для этого нам необходимо отправиться в сказочный лес!
— Закроем с вами глаза, досчитаем до 10 и вот мы с вами в сказочном лесу (включаю «Звуки леса»).
Посмотрите, какая красивая поляна, а что на ней растет?
— Смотрите мы пришли к волшебному дереву, на котором растут золотые монеты-задания.
Дети, подходят к дереву и видят на нём монеты, воспитатель снимает первую монету.
Воспитатель читает задание №1: «Из какого материала сделан Буратино? (из дерева).
— А какие деревья вы, знаете?» (всё сопровождается показом картинок дерева и листика ), подберите к дереву нужный лист (дети объясняют свой выбор).
— Молодцы, с первым заданием мы, справились!
Воспитатель читает следующее задание №2: «Как можно узнать, сколько дереву лет?» (Ответы детей)
— Какое строение имеет дерево?
Воспитатель рассказывает: дерево растет, и у него растут все его части. Дети, называют и выкладывают части дерева (картинки — корневая система, ствол, ветви, листья). Ствол становится толще, дети рассматривают спилы деревьев и называют свойства, признаки древесины (твердая, теплая, шероховатая, коричневого цвета, не тонет в воде, имеет запах). Как вы, думаете, что может нам помочь сосчитать, сколько лет дереву? (количество колец, если кольцо широкое, то значит благоприятный год, а если нет — то кольцо узкое)
— Итак, число колец на спиле показывает, сколько лет дереву. По ширине колец можно определить благоприятные и неблагоприятные для дерева годы.
— Какие мы молодцы справились со вторым заданием.
— Ой, ребята сундучок, давайте откроем его? (воспитатель достает различные предметы)
— Ребята, нам нужно из всех предметов выбрать, только деревянные (дети берут предметы и объясняют свой выбор).
— А давайте подумаем и скажем, что хорошего и плохого в дереве?
Хорошее: Дерево-дом, для многих птиц и животных, дает тень в жаркие дни, из дерева, делают различные предметы ( дома, мебель, игрушки и многое другое) , деревья вырабатывают кислород, которым мы дышим.
Плохое: об дерево можно пораниться, бывает аллергия (тополиный пух, береза).
— Ребята посмотрите на столе стоит корзина, а что же там? (лежат кисти и краски)
— Это еще одно задание: нарисовать деревья. (Дети подходят к столу и рисуют деревья под музыку)
— Ну вот, все задания выполнены и Карабасу — Барабасу придется отпустить нашего Буратино.
— А теперь нам пора в детский сад, закрывайте глазки, считаем до 10. Вот мы и вернулись! В благодарность за труды Буратино передает нам угощение шоколадные монетки.
— Какие свойства дерева вы знаете?
— Какое задание было для вас самым трудным?
Источник