Урок окружающего мира в 3-м классе
Оборудование: карточки со словами; магнитофонная запись с диалогом Лены и Миши, песня “Бу-ра-ти-но”; таблица “Лес, кустарники, трава”, полено, карточки-определители, спилы, исследовательская карта, схема фотосинтеза, опыт, перфокарты и готовые ответы, “Дерево мудрости – дуб”.
1. Орг. момент. Словарь урока
— Наш урок я хотела бы начать вот с этого “Экос”-связь
— А как вы думаете, почему я начинаю с этого? (мы изучаем экосистемы)
— Так что такое экосистема? (жизнь растений и животных во взаимосвязи с окружающей средой) экосистема
— А какие экосистемы вам уже знакомы?
— Что может произойти с озером, болотом, лугом с течением времени? Почему это происходит? (озеро заболачивается и превращается в болото)
озеро болото луг
(болото зарастает и превращается в луг)
б) Магнитофонная запись
— Сегодня на урок к нам пришли наши помощники Лена и Миша. Послушайте, о чём они беседуют. (Отрывок диалога из учебника)
— Так во что же может превратиться луг? (в лес)
озеро болото луг лес
— Да, в итоге образуется экосистема леса.
Вывешивается таблица “Деревья, кустарники, травы”
— Выполните задания на карточках:
Узнай “этажи” леса и соедини их стрелками.
(Проверка. Если выполнено правильно поставить +)
— Какие растения преобладают в экосистеме леса? (деревья)
— Так о чём мы будем говорить на уроке? (ответы детей)
— Сравните, совпало ли ваше предположение с темой урока. (открывается тема урока)
Деревья – главные производители экосистемы леса.
— Кто такие производители? (Производители – снабжают всех обитателей Земли пищей и кислородом) производители
— Почему деревья называют главными производителями экосистемы леса? (ответы детей)
— Давайте попытаемся доказать почему они главные производители.
— Вернёмся к таблице.
— Какая отличительная особенность характерна для деревьев? (ответы детей)
Найдите схему строения дерева на стр.56 и выполните 2-е задание. Подпишите основные его части. Проверим, как выполнили задание.
(на доске, на схеме дерева ученик расставляет карточки-определители)
крона с листьями крона
ствол
корни
— Поднимите руку кто выполнил так же. Поставьте себе +.
— А что такое крона? (ветви и листья)
— Какой процесс происходит в листьях на свету? (фотосинтез) фотосинтез
— Что такое фотосинтез? (процесс, при котором из углекислого газа, воды и минеральных веществ на свету образуются органические вещества)
(вывешивается схема фотосинтеза)
— Расскажите, используя схему, что происходит в листьях во время фотосинтеза.
— Откуда поступают в листья минеральные вещества и вода? (из почвы по корням, стволу, веткам)
— Что вырабатывается в листе? (органические вещества)
— А куда поступают органические вещества? (ко всем органам растения)
— Давайте доделаем задание №2. Прочитайте второе предложение. Выполните.
(синяя стрелка: корни впитывают воду с растворёнными в ней минеральными веществами и по стволу подаётся к листьям,
красная стрелка: органические вещества идут на построение клеток самого растения, на его рост и развитие)
(Учитель показывает два стакана. В одном простая вода, в другом подкрашенная красными чернилами. В каждом стакане веточка комнатного растения “Огонёк”. Ученики анализируют увиденное и делают вывод.)
— Посмотрите, как выглядит настоящий ствол, точнее его часть. (Показ полена)
Папа Карло видел в нём полено, из которого сделал кого? (Буратино)
(Под мелодию “Бу-ра-ти-но” выполняются ритмические упражнения)
6. Исследовательская работа.
— А это полено сегодня для нас станет объектом для изучения.
— Посмотрите, ствол имеет очень интересное строение, не такое простое, как кажется на первый взгляд. Что вы можете назвать? (кора, древесина) Стрелочками отмечено, где происходит движение минеральных и органических веществ.
— Почему дерево гибнет, когда его сильно ранят или обдирают кору? (ответы детей)
— Предлагаю вам исследовательскую работу. Посмотрите, что лежит у вас в конверте.
— Рассмотрите на схеме как устроен ствол внутри, а потом найдите эти части на спиле. Что нашли? Покажите.
ядро
сердцевинные лучи
камбий
древесина
флоэма
кора
Спил дерева:
Исследовательская карта:
— Попробуйте разломить. Каким свойством обладает древесина? (прочностью)
— А почему ствол у дерева такой прочный? (для удержания кроны и поднятия её над поверхностью земли)
— Как человек использует это свойство в своей хозяйственной деятельности?
— Камбий ежегодно утолщается и образует кольца, а по ним, что можно определить? (возраст дерева)
— Попробуйте подсчитать, сколько лет этому дереву.
— Обратите внимание на корни. Почему они такие мощные? (удерживают ствол в вертикальном положении)
— А сейчас давайте вернёмся к нашему вопросу: почему именно деревья – главные производители экосистемы леса?
Пользуясь текстом учебника вставить пропущенные слова:
……………… производят органические вещества и снабжают ими все остальные части дерева.
Выбери правильное высказывание:
Минеральные вещества движутся:
а) снизу вверх
б) сверху вниз
Много ли солнечных лучей достаётся травянистым растениям леса?
Пользуясь текстом учебника вставить пропущенные слова:
……………… пронизана тонкими сосудами, по которым вода с минеральными веществами поднимается вверх.
Выбери правильное высказывание:
Возраст дерева определяется:
а) по толщине коры
б) по годичным кольцам
Пользуясь текстом учебника вставить пропущенные слова:
Поранив ………………, легко нарушить движение соков.
Выбери правильное высказывание:
Главными производителями экосистемы леса являются:
а) травы
б) кустарники
в) деревья
Главное свойство стволов деревьев:
а) прочность
б) прозрачность
Проверка по готовым ответам
1-я группа: листья, а), б);
2-я группа: древесина, б), б);
3-я группа: кору, в), а).
(Проверка. Если выполнено правильно, поставить +)
— Так почему же деревья главные производители леса?
Деревья, как и все растения – это уникальнейшие создания на земле, так как только они способны в своих зелёных листьях энергию солнца превратить в энергию органических веществ. А все остальные живые существа, в том числе и мы с вами используют эту энергию в переработанном виде. И об этом мы будем говорить на следующем уроке.
— Встаньте те, у кого сегодня были только +. За урок вы получаете “5”.
— На стр. 58 задания. Сделайте те, которые вам больше всего понравятся.
— А сейчас подведём итог нашей работы. (дуб – дерево мудрости, листья: зелёные – всё удалось, жёлтые – не всё удалось, красные – ничего не удалось)
— Выберите один из листочков и прикрепите его к дереву.
— Урок окончен. Спасибо за урок.
Источник
Свойства деревьев 3 класс
Как известно – хвойные (ель, сосна, можжевельник, кедр) – это вечнозеленые деревья и кустарники, которые не сбрасывают свою зелень в холодное время года. Кажется, что сказать о хвойных деревьях больше нечего. Однако это не так.
Хвойные растения очень разнообразны. Среди представителей хвойных встречаются как небольшие приземистые кустарники (например, можжевельник), так и деревья, ветви которых взлетают далеко ввысь (например, секвойя).
Листья хвойных деревьев
Чаще всего хвойные деревья могут похвастать насыщенным ярко-зеленым цветом. Эта особенность позволяет им максимально эффективно усвоить питательные вещества, образовывающиеся в процессе фотосинтеза, а значит вырасти выше, больше и здоровее.
Немногие знают, но листья хвойных деревьев не всегда имеют знакомую всем нам форму иголки. Например, у туи листва выглядит как скопление плоских зеленых веточек, образующих густую мягкую крону.
Кроме того, некоторые виды хвойных деревьев не являются вечнозелеными, а сбрасывают свои иголки с наступлением холодов. Примером хвойного дерева, сбрасывающего листву на зиму, является лиственница.
Шишки
Большинство хвойных растений размножается при помощи семян, которые развиваются в шишках. Шишки отлично защищают семена пока они еще не созрели и раскрываются, когда семенам пора попасть в землю и превратиться в новое молодое деревце.
Шишки условно можно разделить на твердые (шишка сосны) и мягкие (шишка ели). Мягкие шишки в поисках пропитания расклевывают птицы, тем самым разнося семена в разные части леса.
Сок хвойных деревьев
Как и все остальные деревья, хвойные деревья в процессе жизни вырабатывают сок, который застывает на воздухе, в случае если дерево было повреждено. Сгущаясь, этот сок превращается в пахучую ароматную смолу, которая обладает массой лечебных свойств. А вот если такая смола пролежит тысячи лет – она может превратиться в янтарь – камень ценимый ювелирами и биологами. Ювелиры любят янтарь за его красоту, уникальность и теплые солнечные оттенки. Для биологов же янтарь является кладовой интересных находок, ведь в янтаре часто находят крошечных насекомых, которые сохранились нетронутыми внутри камня в течение многих веков.
Знаете ли вы?
Вот еще несколько интересных фактов о хвойных деревьях:
- С чем у жителей городов ассоциируется елка? Конечно же с Новым Годом! В крупных городах редко высаживают ели из-за того, что они прихотливы и сложны в уходе. Зато каждый декабрь охапки этих лесных красавиц заполоняют ёлочные базары по всему городу. Но было так не всегда – традиция украшения елки к встрече нового года была введена в России только при Петре I.
- Воздух в хвойном лесу обладает целебными свойствами. Это конечно не значит, что прогулка по обычному лесу не принесет пользы. Просто хвойные деревья вырабатывают особые вещества, которые помогают нам бороться с болезнетворными бактериями, а это значит, что каждый поход в хвойный лес буквально делает нас здоровее.
- Среди хвойных деревьев встречаются настоящие долгожители. В природе можно найти деревья, возраст которых приближается к 3 тысячам лет.
- Хвоя помогает от бессонницы. Стоит только слегка размять и настоять в кипятке охапку чистых еловых веточек, а потом добавить ее в теплую воду ванной. Чудесный свежий аромат, расслабление и избавление от нервного напряжения вам обеспечены.
- Вы когда-нибудь пробовали пожевать хвойную веточку? Ну признайтесь – пробовали! Тогда вы в курсе, что хвоя имеет кислый вкус. А все оттого, что хвоя является рекордсменкой по содержанию витамина С. По этому показателю она обгоняет даже цитрусовые.
Источник