Таблицы растения елового леса

Растительные сообщества. Разнообразие растительных сообществ

Оборудование: таблицы: “Природные сообщество”, “Растения елового леса”, презентация “Растительные сообщества. Разнообразие растительных сообществ”, компьютер, компьютерный проектор, экран.

Основные понятия: Растительное сообщество, фитоценоз, эдификаторы, биогеоценоз, экосистема.

Тип урока: комбинированный

1. Изучение нового материала:

Рассказ учителя с элементами беседы

Учитель: В природе все организмы обитают не одиночно, а совместно. Как вы думаете, взаимодействуют ли между собой растения?

Ученик: Все растения, обитающие совместно, взаимодействуют между собой.

Учитель: Оказывают ли они влияние друг на друга?

Ученик:: Растения, обитающие совместно, оказывают влияние друг на друга.

Учитель: Большие деревья создают тень, корневая система растений переплетается под землей. К какому же выводу мы пришли?

Ученик: Мы пришли к выводу, что растения, произрастающие на определенной территории, взаимосвязаны между собой и оказывают влияние друг на друга.

Учитель: Правильно, такие группы растений называют растительными сообществами, или фитоценозами.

Учитель: Приведите примеры растительных сообществ?

Ученик: Лес, болото, луг и т.д.

Учитель: Рассмотрим один из примеров растительных сообществ — еловый лес и заполним таблицу в тетради.

Учитель: Для каждого сообщества характерен свой тип растительности. Основные виды- эдификаторы, для елового леса это — ель обыкновенная, пихта или сосна. Сопутствующие виды растений это — черника, клюква, брусника, седмичник европейский, майник двулистный, плаун булавовидный и др.

( используя Слайд 4,5,6, ученик заполняет таблицу)

Учитель: Как вы думаете, кто еще помимо растений обитает в еловом лесу?

Ученик: Определенные виды животных.

Учитель: Вся совокупность растений и животных, обитающих на конкретной территории, является целостным сообществом.Такое сообщество называется биогеоценозом.

Понятие о биогеоценозе и учение о нем создал российский ученый Владимир Николаевич Сукачев.

Совокупность взаимодействующих организмов и условий окружающей среды действует как единое целое, т.е. система. Поэтому биогеоценоз называется также экосистемой.

Как вы думаете, а какое понятие шире: экосистема или природное сообщество. Почему?

Ученик: Природное сообщество входит в состав экосистемы.

Учитель: Экосистемы могут быть как природными, так и искусственными — созданными человеком.

Задание: выполните в тетради распределение экосистем в схеме(3 мин).

(Для закрепления берутся ветки любого растения, на них скрепкой прикрепляются листья клена( вырезаны из бумаги и раскрашены). На обратной стороне записываются вопросы по пройденному материалу. Например:

Какие виды растений являются эдификаторами?

Что такое растительноесообщество? и т.д.)

Учитель: У нас в гостях необычное дерево. Давайте послушаем, что говорят нам листья:

Все птицы отпели, цветы отцвели,
Лучи побледнели и ветры ушли.
Так что же нам даром висеть и желтеть?
Не лучше ль за ними и нам улететь.

О чудные дети скорее, скорей.
Скорей нас сорвите с докучных ветвей.
Сорвите быстрее мы ждать не хотим,
Спешите, спешите, а то улетим.

Учитель: Давайте им поможем? Нужно сорвать листок и ответить на вопрос.

Учитель: Молодцы! С заданием справились хорошо. А теперь домашнее задание. Слайд 10

В предложенных словах не хватает букв. Какая буква по счету в алфавите такой параграф вам задан(§56 по учебнику И.Н. Пономаревой).

Давайте пранализируем, что мы узнали на уроке? А теперь оцените свою работу на уроке. У вас у каждого 3 цветных квадратика:

Источник

ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пасечник. §31. Растительные сообщества. Номер №136

Прочитайте текст § 31 . Впишите в графы таблицы названия типичных представителей растений различных растительных сообществ.

Растительные сообщества	Преобладающие виды растений	Сопутствующие виды растений
Еловый лес
Сосновый лес
Лиственный лес
Смешанный лес

ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 6 класс Пасечник. §31. Растительные сообщества. Номер №136

Решение

Растительные сообщества	Преобладающие виды растений	Сопутствующие виды растений
Еловый лес	Ель	Черника, брусника, седмичник, майник двулистный, кислица, мхи
Сосновый лес	Сосна	Черника, костяника, мхи, лишайники, папоротник орляк, вереск, буквица лекарственная, плаун, грушанка
Лиственный лес	Дуб, липа, клён, вяз, рябина, берёза	Орешник (лещина), бересклет, жимолость лесная, копытень, чина, сныть, вороний глаз, колокольчики, медуница лекарственная, ландыш
Смешанный лес	Дуб, липа, клён, вяз, рябина, берёза, ель, сосна, пихта	Орешник (лещина), бересклет, жимолость лесная, брусника, черника, мхи, лишайники, папоротник орляк, вереск, буквица лекарственная, плаун, грушанка и т.д.

Источник

Таблицы растения елового леса

136. Прочитайте текст § 31. Впишите в графы таблицы названия типичных представителей растений различных растительных сообществ

Растительные сообщества	Преобладающие виды растений	Сопутствующие виды растений
Еловый лес	ель, кислица, мхи	черника, брусника
Сосновый лес	сосна, мхи, лишайники	черника, костяника, вереск
Лиственный лес	дуб, липа, вяз, клен, рябина, мхи, лишайники	ясень, ольха, вороний глаз, колокольчик, вереница
Смешанный лес	Лиственные и хвойные породы, сосна, береза, мхи, лишайники	можжевельник, черника, брусника, ландыш

137. Заполните таблицу «Наземная ярусность лесного сообщества»

Ярусность	Название растений
1	дуб, липа, береза
2	рябина, черемуха, ива, яблоня
3	кустарники
4	травы и папоротники
5	мхи, грибы, лишайники

138. Приведите 3—4 примера, показывающих приспособление различных растений к совместной жизни в сообществе

1 пример. Ярусность в лесу. Один из характерных признаков растительного сообщества, заключающийся как бы в поэтажном его разделении как в надземном, так и в подземном пространстве. Надземная ярусность позволяет лучше использовать свет, а подземная — воду и минеральные вещества

2 пример. Сезонные изменения в жизни сообщества. В сообществе сосуществуют растения с неодинаковыми биоритмами. Это способствует полному использованию питательных веществ и энергии. Орешник, опыляемый ветром, цветет ранней весной. Высокие деревья опыляются ветром, а невысокие растения опыляются и их семена распространяются – животными и насекомыми

3 пример. Сожительство организмов в сообществе. Это может быть паразитизм (омела на деревьях, трутовики) или симбиоз (грибы и деревья).

4 пример. Смена сообществ. В связи с естественным изменением климата, структуры почвы и др. в природе одни растения исчезают, а новые виды появляются.

Пример – зарастание болота

139. На рисунке изображены различные этапы смены растительного сообщества, но художник перепутал их последовательность. Исправьте его ошибку, проставив под каждым этапом соответствующую цифру

Источник

§ 31. Растительные сообщества — Пасечник. 6 класс. Рабочая тетрадь

Растения первого яруса леса — высокие деревья, например, сосны, создают тень, необходимую для жизни растений пятого яруса леса — мхов, лишайников и грибов. В свою очередь растения пятого уровня обеспечивают достаточную влажность и обеспеченность органическими веществами почвы, на которой произрастают высокие деревья первого яруса. Это пример того, как ярусность растительных сообществ помогает взаимодействовать различным растениям в совместной жизни.

В смешанных и лиственных лесах орешник (лещина) и другие растения, опыляемые ветром, зацветают раньше, чем деревья покрываются листвой. Это позволяет данным растениям без лишних препятствий опылить пестичные цветки, ведь распустившаяся листва может помешать свободному перемещению ветра и переносу пыльцы с тычиночных цветков на пестичные. Это пример того, как неодинаковые ритмы развития растений помогают им приспособиться к совместной жизни в сообществе.

В лесу также широко распространен симбиоз грибов и высших растений, например деревьев. Грибница (мицелий) грибов, состоящий из нитеобразных гифов (подобия корешков) начинает активно взаимодействовать с корнями деревьев и других растений. В результате, растения получают большее количество питательных веществ и воды из почвы, и дерево или кустарник начинает лучше развиваться. В свою очередь гриб получает через корни растений витамины, углеводы и другие питательные вещества, которые помогают ему развиваться. Это пример взаимовыгодного сотрудничества растений в сообществе.

Нередко можно встретить в лесу и паразитизм растений — это вид взаимодействия, при котором одно растение получает от второго пользу, а второе растение получает от первого только вред и может даже погибнуть от наличия паразита. Например, растение петров крест специальными присосками на своих корнях присасывается к корням других растений и буквально высасывает из них все питательные и органические вещества, которое атакуемое растение получает из почвы или в ходе процесса фотосинтеза. При этом никакой пользы петров крест этим растениям не приносит.

139. На рисунке изображены различные этапы смены растительного сообщества, но художник перепутал их последовательность. Исправьте его ошибку, проставив под каждым этапом соответствующую цифру.

Источник

Таблицы растения елового леса

В данной таблице приводятся примеры большого количества растений широколиственного леса.
Показаны растения травянистые, кустарники и деревья.
Показана фотография широколиственного леса.
Данную таблицу используют в 6 классе при изучении разнообразия растений. Так же можно использовать таблицу и в старших классах при изучении растительных сообществ.

В данной таблице приводятся примеры большого количества растений соснового леса.
Показаны растения травянистые, кустарники и деревья.
Показана фотография соснового леса.
Данную таблицу используют в 6 классе при изучении разнообразия растений. Так же можно использовать таблицу и в старших классах при изучении растительных сообществ.

В данной таблице приводятся примеры большого количества растений мелколиственного леса.
Показаны растения травянистые, кустарники и деревья.
Показана фотография березовой рощи.
Данную таблицу используют в 6 классе при изучении разнообразия растений. Так же можно использовать таблицу и в старших классах при изучении растительных сообществ.

В данной таблице приводятся примеры большого количества растений луга.
Показаны растения травянистые.
Показана фотография луга.
Данную таблицу используют в 6 классе при изучении разнообразия растений. Так же можно использовать таблицу и в старших классах при изучении растительных сообществ.

В данной таблице приводятся примеры большого количества растений елового леса.
Показаны растения травянистые, кустарники и деревья.
Показана фотография елового леса.
Используется таблица в 6 классе при изучении разнообразия растений. Так же можно использовать таблицу и в старших классах при изучении растительных сообществ.

В данной таблице приводятся примеры большого количества растений болот.
Показаны растения верхового болота и растения низинного болота.
Показана фотография болота.
Используется таблица в 6 классе при изучении разнообразия растений. Так же можно использовать таблицу и в старших классах при изучении растительных сообществ.

Источник