Техника рисования дерева кляксография

Мастер-класс с педагогами «Волшебные деревья». Кляксография

Я предлагаю вам непрерывную образовательную деятельность, которая снимет усталость, поднимет настроение, самооценку и каждый из вас почувствует себя художником.

И в десять лет, и в семь, и в пять

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Да мир в семье и на Земле.

Публикация «Мастер-класс с педагогами „Волшебные деревья“, Кляксография» размещена в разделах

Кляксография — одно из направлений нетрадиционной художественной техники рисования. Эта техника очень популярна и интересна как для детей, так и для педагогов. Способ абсолютно не сложный, но очень увлекательный, развивающий не только навыки и способности к рисованию, но и фантазию, смекалку, усидчивость. Можно экспериментировать с красками разного цвета создавая интересные и необычные образы. Ведь вы постоянно находитесь в ожидании, предвкушении чего-то. Рисование через соломинку способствует улучшению здоровья, в частности, увеличению силы легких и дыхательной системы. Обращаю ваше внимание на то, что при помощи кляксографии хорошо получаются разнообразные растения, такие как деревья разных видов и кустарники.

Предлагаю вашему вниманию мастер класс НОД по художественно-эстетическому развитию по теме «Волшебные деревья» нетрадиционной технике рисования (кляксография, для детей подготовительной к школе группы).

Цель: Формирование умений выполнять работу, используя нетрадиционную технику рисования (кляксография).

1. Упражнять детей в использовании нетрадиционной техники рисования кляксографией.

2. Развивать познавательную и исследовательскую деятельность, творческое воображение, внимание, память и мышление, дыхательную систему.

3. Воспитывать аккуратность, интерес к творчеству. В организационной части НОД я создаю эмоциональный настрой. Использую релаксацию: «Солнышко»

Для мотивации, спрашиваю у детей верят ли они в волшебство, кто такие волшебники и что они могут делать?

Кто мечтает стать волшебником?

Предлагаю, детям превратится в волшебников.

И в волшебников мы превратились.

После превращения задаю вопрос, что есть у волшебников? Конечно волшебная палочка, а у нас с вами волшебной палочкой будет трубочка для коктейля.

Воспитатель: Мы палочкой волшебной тихонечко взмахнем. И чудеса в тарелочке мы сейчас найдем.

Предлагаю подойти к столу, где находятся тарелочки с манной крупой, взять трубочку и подуть в нее, что вы видите? (песок раздувается).

Предлагаю нарисовать с помощью трубочки из выдуваемого воздуха «солнышко».

Затем предлагаю сделать тоже — самое в тарелочке с водой.

Спрашиваю, что происходит с рисунком?

Затем раздается голос злой кляксы, которая заколдовала лес, превратив все деревья в кляксы.

Дети подходят к мольберту и видят заколдованный лес.

Спрашиваю детей, куда же теперь прилетят птицы и где будут жить животные. Что нам делать?

Уважаемые коллеги, предлагаю вам превратиться в волшебников и расколдовать кляксы, превратив их в деревья. Согласны?

С помощью трубочек для коктейля мы сейчас с вами нарисуем деревья.

А расколдовывать будем мы.

Воспитатель: Зачерпнём ложечкой краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. С помощью трубочки раздуваем кляксу, но так, чтобы конец трубочки не касался ни бумаги, ни краски. При необходимости лист можно поворачивать, создавая ствол. Затем выдуваем веточки дерева, раздувая кляксу по бокам.

Самостоятельная деятельность детей. (Звучит тихая музыка)

В процессе рисования воспитатель следит за осанкой детей, за техникой рисования, при необходимости помогает детям, дает советы.

Пока деревья подсыхают, провожу физминутка: «На лугу».

В заключительной части непрерывной образовательной деятельности рассматриваем работы спрашиваю детей кому, чья работа понравилась, почему, обращаю внимание детей на то, что наша клякса стала доброй и ей все работы понравились.

Задаю вопросы, что мы с вами сегодня рисовали? С помощью чего нарисовали деревья? Как называется эта техника рисования? (ответы детей).

Рефлексия. Спрашиваю детей, какое сейчас время года, какие первые цветы появляются в лесу? Предлагаю украсить наш лес подснежниками? Кому все понравилось и кто считает, что у него все получилось, прикрепите к своей работе голубой подснежник, а кому что-то не понравилось — белый.

В конце НОД превращаемся обратно в детей.

Прикреплённые файлы:

Мастер-класс по аппликации «Красивые деревья» Весна– прекраснейшее время года, вокруг все красиво. Деревья цветут и дарят неповторимый аромат весны. Мы с ребятами тоже захотели оказаться.

Мастер-класс с педагогами по ОБЖ Сегодня, я предлагаю вам поиграть. Суть игры состоит в том, чтобы составить из отдельных слов цитату о здоровье Константина Дмитриевича.

Мастер-класс «Цветущие деревья» Для изготовления цветущих деревьев нам понадобится: -картонная втулка -картон зеленого цвета -салфетки -клей -кисть для клея -ножницы.

Мастер-класс с педагогами «Кукла на пластиковой ложке для театрализованной деятельности в детском саду» Мастер-класс «Кукла на пластиковой ложке» Цель. Формирование представлений педагогов о разнообразии кукольного театра. Побуждение педагогов.

Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования. Кляксография. «Выдуваем шедевры из трубочки» Нетрадиционные техники в практике дошкольных учреждений уже давно нашли свое применение. Более того, получили одобрение. И это не случайно.

Мастер-класс по тестопластике (с педагогами) композиция «Цветы в корзине» Программное содержание: – закрепить методы и приемы лепки; – поддерживать интерес к продуктивному виду деятельности – тестопластике; –.

Мастер-класс с педагогами «Использование карт Проппа в обучении детей творческому рассказыванию». Фотоотчет В апрели, я провела мастер-класс с педагогами нашего детского сада по теме «Использование карт Проппа в обучении детей творческому рассказыванию».

Мастер-класс с педагогами с использованием кинетического песка «Лучики настроения» Тема мастер-класса: Сохранение и укрепление физического и эмоционального здоровья детей дошкольного возраста с использованием кинетического.

НОД по художественно-эстетическому развитию подготовительной к школе группе «Волшебные деревья» (кляксография) Цель: Продолжать закреплять умение выполнять работу используя нетрадиционную технику рисования (кляксография). Задачи: Художественно-эстетическое.

Мастер-класс с педагогами «Реализация личностно-ориентированной модели взаимодействия с детьми через игры с мячом» Мастер-класс с педагогами «Реализация личностно-ориентированной модели взаимодействия с детьми через игры с мячом». — Здравствуйте, уважаемые.

Источник

«Кляксо — дерево» рисование с использованием техники кляксографии
план-конспект занятия по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Цель: Развивать творческие способности рисовать дерево, используя технику рисования кляксография.

Скачать:

Предварительный просмотр:

рисование с использованием техники кляксографии

Цель : Развивать творческие способности рисовать дерево, используя технику рисования кляксография.

1. познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «кляксография»

2. закреплять умение пользоваться знакомыми видами техники, для создания выразительного образа (пальчиковое рисование)

3. развивать умение подбирать цветовую гамму, соответствующую цветам осени.

4. развивать дыхательную систему.

5. развивать воображение и мышление.

— рассматривание осенних иллюстраций

2. Художественное слово -сказка, загадка

4.Напоминание о правилах работы с нетрадиционным материалом для рисования

8. Практическая деятельность

Активизация словаря: трубочка для коктейля

Обогащение словаря: клякса, капельки, линия горизонта.

Посмотрите, сколько гостей к нам пришло, наверное им интересно, чем мы сегодня будем заниматься, что и как рисовать?

— Ой, кто это? Наверное еще одна гостья — Клякса? А что такое клякса?

— Кто-то считает её злой, противной, вредной, а кто-то использует её в своих целях. Хотите, расскажу историю про эту непредсказуемую особу? Тогда присаживайтесь на ковер и слушайте:

Сказка «Хитрая клякса»
Жила — была Клякса. Вы спросите, откуда она взялась. . однажды, мальчик Коля решил нарисовать домик. Он нашёл подходящую кисточку, намочил её в воде, а потом окунул в краску. Краски было с избытком. Во что это вылилось? В кляксу. С кисточки стекла капля и плюхнулась на альбомный лист.

— Не ждали? – спросила клякса у Коли.

— Нет, — искренне ответил мальчик. Было видно, что он расстроился. Что делать? Оставалось только взять новый лист и начать рисовать снова. Но клякса сказала:

— Не торопись. Взять новый лист ты всегда успеешь. Давай превратим меня во что-то полезное.

— Во что можно тебя превратить? – удивился Коля.

— А ты подумай. Если человек захочет, то он может многое осуществить.

Коля почесал в затылке. Он решил превратить кляксу в маленькое озеро. Коля взял голубую краску и превратил бесформенную кляксу в маленькое прекрасное озерцо, рядом с которым летали бабочки, стрекозы. Недалеко цвели цветочки. Хороший получился рисунок.

…В дальнейшем Коля стал пользоваться кисточкой аккуратно. И клякс у него не было. Но иногда Коле хотелось пошалить. И тогда он начинал свой рисунок с кляксы. А потом совершал разные превращения. Кляксы становились то тучкой, то облаком, то медвежонком…

— А вам не хотелось бы стать волшебниками и превратить кляксу во что- нибудь?

А вот, что именно мы будем рисовать с помощью кляксы, вы узнаете, отгадав загадку:

— Мы будем рисовать осеннее дерево.

— Мы много раз рисовали деревья, только разными способами. Подскажите мне, пожалуйста, с чего бы вы начали рисовать?

Встанем с ковра для того, чтобы превратиться в волшебников — вокруг себя повернись, и в волшебника превратись !

Подойдите к столу, я вам покажу секреты волшебства. Для волшебства мне понадобится жидкая краска, кисточка, чтобы получить кляксу и конечно же волшебная палочка, с помощью которой я буду рисовать дерево. На моем листе для рисования, вы видите линию горизонта, которая разделяет лист на небо, т.е. воздух и на поляну, где и будет расти мое дерево. Ставлю кляксу на поляну, наклоняю лист бумаги, для того, чтобы клякса нарисовала ствол, затем беру волшебную палочку, подношу ее к кляксе, и дую в нее так, чтобы струя воздуха попадала на кляксу и раздувала ее, рисуя ветки.

-А вы умеете сильно и долго дуть? Давайте наберем большое количество воздуха и подуем на ладошку сильно-сильно, долго-долго, так, чтобы не пускать слюни, только воздухом.

Подскажите мне, а чем мы нарисуем осенние листья на ветках дерева и на поляне? ( пальчиками)

Дети проходят на рабочие места.

— Для того, чтобы приступить к работе, разомнем наши пальчики

Руки в кулачки сожмем и немного подождем

На ладошки мы подуем – все листочки мы с них сдуем

Каждый пальчик мы возьмем

И так, вы волшебники! Вы будете рисовать дерево с помощью кляксы. С чего вы начнете? Приступайте к работе.

Самостоятельная работа под музыку.

Чему же вы сегодня научились, какому волшебству? (Рисовать необычным способом). Какие деревья у нас с вами получились?

Хочется сказать про кляксу, что она не вредная и противная, а веселая и добрая — научила нас волшебству, теперь мы не боимся клякс, а будем превращать их в рисунок!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД «Художественное творчество. Рисование» с использованием техники кляксография с трубочкой Тема: «Осенний лес»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования — кляксография с трубочкой.

Художественно-эстетическая деятельность (рисование) в нетрадиционной технике кляксография — «Маленькие фиалки».

Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях.

Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике (кляксография) в старшей группе «Осеннее дерево»

Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике (кляксография) в старшей группе «Осеннее дерево»Цель: Учить детей рисовать гуашью нетрадиционными методами рисования.Задачи:1. продо.

Конспект занятия «КЛЯКСО-ДЕРЕВО» — рисование используя технику кляксография с выдуванием через трубочку

рисование используя технику кляксография с выдуванием через трубочку.

Фото поэтапного рисования «Кляксо — дерева» — рисование с использованием техники кляксография с выдуванием через трубочку

Рисование в нетрадиционной технике (кляксография с трубочкой) Тема: «Дерево». Средняя группа.

Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования « кляксография».

Методическая разработка по рисованию в нетрадиционной технике кляксография «Осеннее дерево»

Методическая разработка по рисованию в технике кляксография.

Источник