Тема деревья осенью дошкольникам

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Деревья осенью» (4 фото)

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе „Деревья осенью“» размещена в разделах

Цель: Закрепить представления детей об окружающей природе, познакомить с характерными особенностями осенних деревьев, расширить представление детей о том, что листья имеют разный окрас, развивать художественное и зрительное восприятие, мышление и связную речь. Формировать умение работать в коллективе.

Обучающие задачи: Расширять знания детей о приметах осени, используя образные слова и выражения; активизировать словарь детей словами – окрас, пасмурная, ветреная, солнечная, дождливая ; формировать у детей представление о том, как деревья готовятся к зиме; совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

Развивающие задачи : Развивать познавательный интерес детей, их внимание и память; развивать интерес к выполнению заданий; развивать культуру речевого общения детей друг с другом и воспитателем, создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Воспитывающие задачи: Воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду. Способствовать развитию мелкой моторики рук; развивать точность и координацию движений руки и глаза; воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: Картина с осенним пейзажем – «Золотая осень!». Красивая коробка в которой лежат шишки сосны на подставках из картона, клей — ПВА, салфетки жёлтого, красного, оранжевого цвета, заранее скатанные в комочки, кисти.

Предварительная работа: изготовление шариков из салфеток, разного цвета.

Музыкальное сопровождение: фонограмма звуки природы – осень.

Дети сидят на стульчиках, полукругом.

— Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно и отгадайте, про что она?

Когда это бывает? (Осенью)

— Молодцы! вы правильно угадали – это осень. Давайте поговорим с вами про осень, но сначала послушайте, какое стихотворение я хочу вам рассказать:

ОСЕНЬ К. Д. Бальмонт

Все деревья блистают

Скоро Осень проснется

— Ребята, про какие осенние приметы говорится в этом стихотворении? (ответы детей).

— А кто мне скажет, сколько месяцев у осени? (Три)

— А как они называются? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

— Что вы ещё знаете про осень, расскажите пожалуйста. (собирают урожай, одеваются теплее, звери готовятся к зиме)

-Кто мне подскажет, как можно узнать, какая погода нас ожидает сегодня? (Послушать по телевизору, посмотреть в окно)

-Какая погода бывает осенью?

-Когда на небе тучи – пасмурная,

— Когда идет дождь — дождливая,

-Когда дует ветер – ветреная,

-Когда светит солнце – солнечная.

— Осенью все готовятся к зиме, а как к зиме готовятся деревья? (листья меняют окрас, опадают)

— Кто мне скажет, как в природе называется очень красивое явление, когда листья меняют окрас? (золотая осень)

— Давайте превратимся с вами в листочки и немного полетаем и покружимся?

Под музыку «Физминутка»

«Мы – листики осенние«

Мы, листики осенние,

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

— Скажите, вам нравятся такие красивые деревья? (Да) А вам хотелось бы любоваться даже зимой? (Да)

— Посмотрите ребята, нам принесли посылку, давайте узнаем, что там? (открываю)

— Это посылка от осени, тут ещё для вас письмо: Дорогие ребята! отправляю вам шишки, чтобы вы на память о такой красивой осени могли сделать красивые деревья. Хотите? Тогда давайте пройдём за столы.

— Ребята, мы с вами вы заранее постарались и приготовили разноцветные шарики из салфеток. Сейчас вы с помощью клея будете приклеивать шарики на шишку и у вас получатся красивые осенние деревья. Старайтесь располагать их в верхней части шишки, чтобы было красиво.

Дети выполняют работу – макают шарики, одним краем в клей и размещают на шишку в верхней части. Используем шарики разных цветов.

По мере необходимости, если испачкают пальчики, дети пользуются влажными салфетками.

Выставляем поделки на заранее приготовленный поднос, украшенный «осенними листочками» и кусочками разноцветного картона имитирующие опавшую листву.

-Какие красивые осенние деревья у вас получились! Как вы думаете, «осени» понравятся ваши работы? Чем? (ответы детей)

-Вы сегодня большие молодцы! Давайте порадуем ваших родителей и сделаем для них выставку!

Конспект занятия по рисованию для детей второй младшей группы «Деревья осенью» Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) для детей второй младшей группы «Деревья осенью» Цель: формировать.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Волшебница вода» Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе Тема «Волшебница вода» Цель:развитие познавательно-исследовательской активности.

Календарное планирование в средней группе «Деревья. Осень. Дикие животные осенью» Календарный план воспитательно-образовательной работы Тема недели: «Деревья. Осень. Дикие животные осенью» с 01.10 – 05.10.2018г. Цель:.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Снежинка» Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему “Снежинка” Цель: Формирование познавательной активности детей при исследовании.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Органы человека» Цель: 1. Дать общее понятие о строении человека, что скелет состоит из головы, туловища, рук и ног. 2. Знать значение сердца и легких.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «По тропинкам математики» Цель: формирование элементарных математических представлений. Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие — продолжать.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Домашние животные» Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Детский сад № 39» КОНСПЕКТ непосредственно — организованной образовательной.

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Времена года» Конспект открытого занятия по познавательному развитию в средней группе Тема: «Времена года». Образовательная область «Познавательное развитие».

Конспект НОД по познавательному развитию «Путешествие с капелькой» в средней группе (экологическое воспитание с элементами фольфольклора Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка.

Конспект открытого занятия в старшей группе по пластилинографии «Деревья осенью» Конспект открытого занятия в старшей группе «художественная область» пластилинография «Деревья осенью» воспитатель старшей группы Земцева.

Источник

Конспект НОД по образовательной области «Познание» (ознакомление с окружающим миром). Тема:»Деревья осенью».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Цель: Обогащать знания детей о лесе, уточнять представления об изменениях происходящих осенью в жизни деревьев.

— Закреплять представления о признаках осени, учить самостоятельно находить их.

— Закреплять умение узнавать дерево и его лист (клен, береза, рябина, осина)

— Закреплять понятие листопад.

— Развивать психические процессы: внимание, наглядно-образное мышление, память.

Упражнять в подборе притяжательных прилагательных: клен — кленовый, береза – березовый, рябина — рябиновый, осина – осиновый.

Упражнять в умении подбирать к существительным ласковые родственные слова с помощью суффиксов в окончании.

Расширять словарный запас слов, совершенствовать устную речь.

Воспитывать бережнее отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Материалы к занятию: Осенние листья березы, клена, рябины, осины. Картинки с изображением деревьев и осеннего леса, игрушечная белочка, мяч, ноутбук, видео ролик «Золотая осень», сайт http://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/video/10395.html .

Предварительная работа: Во время прогулки рассмотреть деревья и кустарники на территории детского сада (рябина, береза, осина, клен), выделить их отличительные особенности, рассматривание осенних репродукций, иллюстраций, постеров, наблюдение за листопадом.

Словарная работа: Осень, дождь, ветер, листья, урожай, птицы, пасмурно, тучи, кричать, ломать, пугать, обрывать, клен, рябина, осина, береза, березовый, рябиновый, осиновый, кленовый, белоствольная, шапочка, зонтик, ветерок, тучка, веточка.

Методы и приемы: Наглядный метод, демонстрационный метод, словесный метод.

Воспитатель: Ребята, сегодня нас с Вами ждет интересное путешествие в сказочный лес. Но прежде чем мы туда отправимся, вы должны отгадать загадку, которую я Вам сейчас загадаю.

Воспитатель: Правильно, это осень.

Воспитатель приглашает детей подойти и посмотреть музыкальный клип «Золотая осень».

Воспитатель: Ребята скажите, о каких признаках осени мы с Вами можем сказать после того как посмотрели этот ролик?

Дети: Холодно, идут дожди, дует ветер, все короче солнечные дни, улетают на юг птицы (журавли), опадают листья, пасмурны дни и т.д.

Воспитатель: Все верно, ребята. Признаки осени мы с Вами теперь знаем, поэтому давайте собираться в путь. А как себя вести в лесу все знают? Давайте с Вами вспомним, чего нельзя делать в лесу?

Дети: — Нельзя ломать ветки деревьев, обрывать кусты, топтать траву.

— Нельзя кричать и шуметь, чтобы не напугать лесных животных и птиц.

— Нельзя разводить костры и оставлять после себя мусор.

— Нельзя топтать мелких насекомых, бабочек, жучков и т.д.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы, знаете как вести себя в лесу и точно не навредите растениям и обитателям леса.

Воспитатель с детьми идет на то место в группе, где на полу разложены листья (клен, рябина, осина, береза).

Воспитатель: Осенью очень красиво в лесу. Ребята, а какой самый яркий признак осени?

Дети: Опавшие желтые и красные листья.

Воспитатель: А что же такое случилось? Все лето листочки крепко держались за веточки и не падали, а осенью, почему они держаться не могут? (ответы детей)

Воспитатель: Дереву зимой листья не нужны, поэтому оно избавляется он него осенью. Почему же дереву не нужны листья? (высказывания детей)

Воспитатель: В листьях ребята, много воды. А вода на холоде, что делает?

Воспитатель: Правильно. А если замерзнут листья, то замерзнет и все дерево.

Давайте представим, листья остались на дереве и выпал снег. Вытяните свои ручки и представьте, что ваши ладошки – это листья. Снег ложится на листочки, много снега, и под тяжестью, что случится?

Дети: Листики упадут, сломается дерево.

Воспитатель: Вот почему дереву не нужны листья, оно может сломаться или замерзнуть.

Дует, дует ветер, дует – задувает,

Желтые листочки с дерева срывает…

Воспитатель: Я нашла листочек, как вы думаете, с какого дерева он улетел?

Воспитатель: Значит какой он?

Воспитатель: Верно. Это березовый лист. А по каким признакам можно узнать березу?

Воспитатель: Конечно же, у березы белая кора, белый ствол. Про нее еще говорят: белоствольная. Она стройная и у нее длинные тонкие ветки.

Подходят к следующему листочку.

Воспитатель: Улетели с ветки, желтые монетки. С какого дерева они улетели?

Воспитатель: Какие это листочки?

Дети: Осиновые. Похожие на монетки.

Воспитатель: А какое дерево потеряло этот лист? (показывает кленовый лист)

Воспитатель: Если это лист от клена, значит он какой?

Воспитатель: А на что похож лист клена?

Воспитатель: Он похож на звездочку или на ладошку, посмотрите.

Воспитатель: А чтобы угадать с какого дерева упал следующий листик, вам нужно отгадать загадку.

Воспитатель: На что похожи листья рябины?

Дети: На перышко, много маленьких листочков на одной веточке сидят.

Воспитатель: Хорошо гулять по лесу, а давайте теперь на нашей полянке поиграем в мячик. Сейчас я буду кидать каждому в руки мяч и называть один из признаков осени, а вы должны поймать и кинув мне обратно назвать этот признак ласково.

Игра с мячом «Назови ласково».

Дождь – дождик, лист – листик, туча – тучка, зонт – зонтик, ветер – ветерок, ветка – веточка, шапка – шапочка, куртка – курточка, солнце – солнышко, птица – птичка, лижа – лужица, береза – березонька и т.д.

Воспитатель: Ну вот мы с вами и поиграли и такой красивый букет собрали пока гуляли по лесу. Давайте теперь поиграем с нашими листиками.

Дети с листочками в руках стоят в кругу и вместе с педагогом произносят стихотворение.

Дети имитируют действия «листочков», соответствующие тексту стихотворения: садятся на корточки, летают по группе, поднимаются, кружатся и снова садятся.

Воспитатель: Вот мы с Вами и побыли листочками с которыми играл ветер. А как называется явление, когда листья отрываются от своих веточек и падают на землю?

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться с детский сад. Вернемся в группу и поставим наш красивый осенний букет из листьев в вазу.

Воспитатель: Ребята посмотрите, а вот и одна из лесных обитательниц. Белочка. Она встречает нас с корзиной, что же у нее там? Угощение, грибочки.

Белочка не была на нашем с вами занятии, давайте расскажем ей, куда мы сегодня ходили? Что мы там видели? Что Вам больше всего понравилось?

Источник