Тема деревья ясельная группа

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Деревья»

2. Формирование представлений о частях дерева.

1. Познакомить с обобщающим понятием «Деревья»;

2. Закрепить понятия «высокий – низкий»;

3. Научить выделять части деревьев, называть их;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в младшей группе „Деревья“» размещена в разделах

4. Развивать общую и мелкую моторику.

3. Картинки с деревьями (дуб, клен, береза, ель) разных размеров;

4. Картинки со строением дерева.

5. Засушенные листья, желуди, шишки и иголки для наглядного материала.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся гулять в парк. И с нами пойдет ворона Каркуша. Дети, давайте познакомимся с вороной.

Вы когда-нибудь гуляли в парке? Что там растет?

2. Знакомство с деревьями :

Воспитатель: Смотрите, сколько всего растет в нашем парке. Покажите, где деревья? А что растет под ними?

Воспитатель: Давайте сначала познакомимся с деревьями. Видите, какие листики у этого дерева? Это дуб, на нем растут такие желуди. Давайте скажем вместе «это дуб».

Воспитатель: А здесь у нас растет береза. У нее ствол в полоску, на какое животное он похож?

Воспитатель: Правильно! Давайте вместе скажем «это береза».

Воспитатель: А это дерево – клен. Посмотрите, какие у него листья. Давайте вместе скажем «это клен».

Воспитатель: А это дерево вы все знаете. Оно колючее-колючее как ежик. Что это?

Воспитатель: Правильно! А на какой праздник украшают елку?

3. Части дерева :

Воспитатель: Все деревья состоят из разных частей. Сейчас Каркуша покажет вам, из каких.

Вместе с детьми и Каркушей дети называют корни, ствол, ветки и листья (иголки).

Воспитатель: А теперь давайте найдем эти же части у других деревьев. Покажите, где у березы ствол? Где у елки иголки?

— Ветер подул, как шумит ветер? (ш-ш-ш-ш)

— Цветы наклонились в одну сторону, потом в другую.

— Ветер стал дуть еще сильнее, цветы закружились (у-у-у-у)

— И опять ветер стал тихим и зашумел (ш-ш-ш-ш)

— Увидели красивые цветы комарики и запищали (з-з-з-з)

— А потом прилетели жуки и зажужжали (ж-ж-ж-ж)

— А потом прилетели бабочки. Они посидели на цветах…. И улетели.

— Ребята повторим названия цветов.

5. Понятия «высокий – низкий» :

Воспитатель: Дети, смотрите, какие-то деревья выросли большими-большими, а какие-то еще не успели. Давайте найдем высокие деревья? Покажите их и назовите.

Воспитатель: А какие деревья еще не выросли? Низкие деревья.

Воспитатель: Кто сможет вспомнить, какие деревья мы проходили? Клен, береза, ель и дуб, как мы назовем их одним словом?

Конспект непосредственной образовательной деятельности по сенсорному развитию в первой младшей группе «Нарядные деревья» Описание: данный материал будет полезен для воспитателей дошкольных учреждений. Цель: обогащение сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи для детей средней группы на тему «Деревья» Конспект нод по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи для детей средней группы на тему «ДЕРЕВЬЯ» Автор : Крохалева Лилия Владимировна,.

Конспект НОД по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста «Деревья и кусты в весеннем лесу» Задачи: Формировать представление о весне, различать сезонные изменения весной; развивать связную речь детей с опорой на наглядность — мнемотаблицу;.

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «В гостях у зайчика» Цель: Продолжать подготовку артикуляционного аппарата к формированию правильной артикуляции звуков в процессе выполнения общей артикуляционной.

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе Цель-Формирование устной речи детей с учетом их возрастных особенностей. Задачи: -Вызвать у детей эмоциональный отклик на литературное.

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Весна» Конспект НОД по развитию речи во II младшей группы тема «Весна» Цель: знакомство детей с окружающей природой, с красотой родного края.

Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе «Деревья» Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе «Деревья» Цели: Способствовать накоплению и обогащению представлений.

Конспект по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»». Образовательные области: Чтение художественной литературы, здоровье, коммуникация, художественное.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Тема: Звуковая культура речи. «Закрепим произношение звука «б» (б`)» Программное содержание: 1 Закреплять произношение звука «б» (б`).

Источник

Конспект НОД в первой младшей группе «Деревья и кустарники на нашем участке детского сада»

Публикация «Конспект НОД в первой младшей группе „Деревья и кустарники на нашем участке детского сада“» размещена в разделах

— продолжать знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с;

— показать влияние солнечного света и воды на рост кустарников, деревьев, цветов;

— закрепить знания детей о строение деревьев и кустарников : ствол, ветви, листья;

— воспитывать чувство красоты и потребность заботиться о природе;

— развивать любознательность, память, речь.

Материалы: карточки с изображением деревьев и кустарников, изображение скворца, листы белой бумаги, цветные карандаши.

Предварительная работа: рассматривание деревьев и кустарников на участке детского сада во время прогулок.

Ход занятия:

Сюрпризный момент, «прилет скворца»

Воспитатель: — Ребята, у нас необычный гость, угадайте, кто?

Воспитатель: как называется птица?

Воспитатель: Правильно, это скворец! Он живет на нашем участке. Скворец забыл где его домик, на каком находится дереве? Поможем ему?

Воспитатель: Как называется дом скворца?

Воспитатель: Правильно! Давайте поможем нашему пернатому другу найти свой домик. Для этого мы вспомним все деревья и кустарники нашего участка. Назовем их названия. И вспомним, где (на каком дереве) находится скворечник?

2. Беседа «Назовем вместе деревья и кустарники на участке д/с.»

Просмотр с детьми картинок с изображением деревьев и кустарников, четко проговаривая их названия, определяя есть это растение на нашем участке. Воспитатель: Назовите какие деревья растут на нашем участке?

Дети: Береза, клен, липа, акация, тополь.

Воспитатель: Правильно, береза, клен, липа, акация, тополь растут на нашем участке. А какие еще растения растут на участке, вы помните?

Дети: Кустарники и цветы.

Воспитатель: Как называются кустарники нашего участка?

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Деревья какие?

Воспитатель: Не только высокие, но и раскидистые, у деревьев есть ствол. Кустарник какой?

Воспитатель: Да, правильно, низкий и у кустарника нет ствола, у него ветви растут от корня.

Мы немного устали, предлагаю вам поиграть. Согласны?

Вы помните, мы свами рассматривали деревья на участке. Чем они отличаются между собой. Как вы думаете, чем?

Дети: Деревья отличаются листьями, разной расцветкой коры деревьев.

Воспитатель: Вы помните, какого цвета кора у березы?

Воспитатель: Правильно, молодцы! А у тополя какого цвета кора?

Воспитатель: Правильно, молодцы! А у клена и липы какого цвета кора?

Воспитатель: Мы с вами знаем, что на нашем участке есть дерево, на котором находиться скворечник? Что это за дерево?

Воспитатель: Правильно, это дерево – акация. А у акации какого цвета кора?

Воспитатель: Правильно, темно-серого цвета. Самое высокое дерево на нашем участке. Поверхность ствола дерева имеет продольные бороздки.

Теперь скворец обязательно найдет свой домик! Он нас благодарит. И ему уже пора домой. Но мы с вами его увидим, когда придем гулять на свой участок.

Давайте, скажем «До свидания!»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят деревья и кустарники?

Дети: Деревья и кустарники дают нам кислород, чтобы мы дышали чистым воздухом.

Воспитатель: Да, правильно. Нельзя ломать ветки, нельзя жечь живые деревья и кустарники, их нужно беречь.

Как можно одним словом назвать деревья, кустарники, цветы?

Воспитатель: Правильно, молодцы! Что нужно растениям для хорошего роста?

Воспитатель: Правильно, солнечный свет, тепло и полив необходимы для роста и развития растений.

Воспитатель: Мы немного устали, предлагаю вам поиграть. Согласны?

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Крылья сложили назад! (руки отведены назад)

4. Д/и «Собери картинку».

Воспитатель приглашает детей за столы, на которых лежат разрезанные картинки, с изображением деревьев и кустарников.

Дети собирают, называют получившееся изображение. Уточняют, что растет или нет на нашем участке.

5. Итог занятия. Сколько мы сегодня вспомнили и узнали нового о деревьях и кустарниках нашего участка. Еще мы помогли скворцу найти свой домик. Вам понравилось?

Воспитатель: Хотите нарисовать понравившееся вам дерево?

Дежурные раздают белые листы бумаги, цветные карандаши. Рисование. Оцениваю деятельность детей с положительной стороны. Выставка работ.

Дидактические игры для ознакомления с окружающим миром во второй младшей группе «Деревья и кустарники» Дидактические игры для ознакомления с окружающим миром во второй младшей группе «Деревья и кустарники». На занятиях, прогулках и экскурсиях.

Фотозарисовка «В ожидании осени. Деревья на нашем участке» Уважаемые коллеги! После того как в нашем детском саду сделали пристройку, все старые площадки были снесены и разбиты новые. И некогда.

Конспект НОД во второй младшей группе «Деревья и кустарники на нашем участке» Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке». Цель: знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с; Задачи: — продолжать.

Конспект прогулки «Деревья и кустарники на участке детского сада» Конспект прогулки «Деревья и кустарники на участке детского сада». Цель закреплять знания о характерных особенностях деревьев; — расширять.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе детского сада «Снеговик и снег» Конспект занятия (НОД) по рисованию в 1 младшей группе детского сада «Снеговик и снег». Цель: способствовать развитию познавательной активности.

Насекомые на нашем участке детского сада Попробуйте насытить ежедневное пребывание на свежем воздухе так, чтобы они были увлекательны и для вас. Сегодня после ночного дождя, взяв.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Деревья и кустарники» в младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема «Деревья и кустарники» Цель. Закреплять у детей названий основных деревьев и кустарников,.

Предметно-пространственная среда в первой младшей группе детского сада Направление деятельности и развитие ребенка во многом зависит от нас, взрослых – от того, как устроена предметно-пространственная организация.

Совместная деятельность по рисованию «Плакат «Снеговики» в первой младшей группе детского сада Совместная деятельность по рисованию «Плакат «Снеговики» в первой младшей группе детского сада. Учитывая то, что дети в возрасте 2 – 3 года.

Совместная деятельность по рисованию «Ваза с цветами» к 8 Марта в первой младшей группе детского сада Совместная деятельность по рисованию «Ваза с цветами» к 8 Марта в первой младшей группе детского сада (2 – 3 года). В Международный женский.

Источник