Календарно-тематический план на тему «Деревья и кустарники» во второй младшей группе
Цель: Закреплять представления о названии и об основных частях растений. Учить видеть их характерные особенности, ввести названия растений в активный словарь. Развивать слуховое, зрительное внимание, мышление.
Итоговое мероприятие: Коллективная работа детей на тему «Берёза»
Публикация «Календарно-тематический план на тему „Деревья и кустарники“ во второй младшей группе» размещена в разделах
РМ ОО Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) Индивидуальная деятельность Организация РППС для самостоятельной деятельности детей
Беседа «Деревья, кусты, цветы»
Цель: Уточнить какие деревья растут у дома, их месторасположение. Назвать деревья. Какие они сейчас (без листвы) Рассказать о влиянии солнечного света, воды на рост деревьев.
Настольная игра «Мозаика»
Цель: собрать изображение деревьев или кустов. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Чтение художественной литературы В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»
Цель: Познакомить с произведением, ответить на вопросы по тексту
Закреплять названия цветов (красный, зеленый, желтый, синий).
Внесение иллюстраций отражающих тему недели «Деревья и кустарники»,
Дидактические игры по теме.
Сюжетные картины для составления рассказов о деревьях и кустарниках.
Развитие речи. Ушакова О. С. «Развитие речи детей 3-5 лет». Занятие № 2, стр. 18
Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха.
Фзкультура. Токаева Т. Э. «Будь здоров, дошкольник!». Занятие № 4, стр. 14
Прогулка Карточка № 4 сентябрь
ПР Просыпательная гимнастика
Слушание аудиозаписи шума леса (звука)
Дидактическая игра «Один – много»
Дерево — деревья
Куст — кусты
Чтение художественной литературы К. Чуковский «Чудо — дерево»
Цель: Познакомить с произведением
Рассматривание альбома «Деревья и кустарники родного края». Дидактическая игра: «Подбери пару»
Цель: Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями.
Предложить трафареты для рисования, раскраски деревьев для раскрашивания.
Цель: развивать мелкую моторику, закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.
Прогулка Карточка № 6 сентябрь
Работа с родителями: Дать родителям рекомендации по теме недели
Вторник 27 сентября
РМ ОО Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) Индивидуальная деятельность Организация РППС для самостоятельной деятельности детей
Беседа «Какое бывает небо?»
Цель: Оживить в памяти детей целостный образ неба, явлений на небе, активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них желание участвовать в беседе.
Конструктивная игра «Построим домики»
Цель: учить детей строить высокие и низкие домики, называть их правильно.
Игра малой подвижности «Узнай по голосу»
Цель: развивать слуховое внимание.
Трудовые поручения: убираем игрушки перед занятием.
Цель: Формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Поощрять инициативу за оказание помощи взрослым и сверстникам.
Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде…». Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного.
Внесение книг по теме недели, иллюстрации.
Наборы кубиков «Сложи узор», схемы.
Внести иллюстрации «Лиственные и хвойные деревья» для рассматривания.
ХЭР Конструирование. Куцакова, Л. В. «Конструирование и художественный труд в детском саду» Занятие № 1, стр. 37, «Горка с лесенками»
Музыка. По плану музыкального руководителя.
Цель: воспитывать любовь к растениям, формировать умение анализировать.
Чтение стихотворения «Осень наступила.» (А. Плещеев.)
Цель: Воспитывать умение слушать стихи.
Сюжетно-ролевая игра «В магазин за яблоками».
Цель: В процессе игр с игрушками, природными и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру.
З. К. Р. — упражнять в правильном произношении звуков «Ш» и «З»
(называть слова с нужными звуками)
Упражнения: «Хоботок», «Лягушка», «Язычок гуляет» -укреплять мышцы губ, языка.
В уголок природы внести различные раскраски с сюжетными картинками согласно теме.
Прогулка Карточка № 12 сентябрь
Работа с родителями: Предложить родителям буклеты на тему : «Загадки, стихи для детей про деревья и кустарники»
РМ ОО Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) Индивидуальная деятельность Организация РППС для самостоятельной деятельности детей
Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме недели «Растительный мир осенью»
Цель: Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
Настольные игры на развитие психических процессов «Назови правильно».
Цель: Закрепить последовательность частей суток.
Совершенствовать музыкально-ритмические движения под песню «Листики кружатся» — способствовать развитию слуха, умению двигаться под музыку.
Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день — ночь, утро — вечер. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Аудиозаписи музыкально-ритмических движений.
Альбом «Выложи из палочек»
Внести раскраски по теме, трафареты листьев
Внести для активных детей Д/и «Посчитай деревья»
ФР Опытно – экспериментальная деятельность. Мартынова, Е. А. Занятие стр. 91 «Почему песок хорошо сыплется»
Физкультура. Токаева Т. Э. «Будь здоров, дошкольник!». Занятие № 5, стр. 15 «Весёлые котята»
Чтение и отгадывание загадок про деревья.
Цель: развиваем речь, память, внимание.
Игра «Угадай кто позвал?».
Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, развивать фонематический слух.
Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах.
Цель; Развивать речь, память.
Эксперимент «Как сделать воду мыльной?»
Цель: В процессе игр развивать у детей интерес к окружающему миру.
«Попрыгаем как зайки». Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах, учить прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом.
Схемы для конструирования для самостоятельного использования.
Альбом «Загадки в картинках»
Прогулка Карточка № 3 сентябрь
Работа с родителями: Рекомендации для родителей по домашнему чтению согласно лексической теме.
РМ ОО Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) Индивидуальная деятельность Организация РППС для самостоятельной деятельности детей
Беседа по вопросам: «Для чего нужны растения? Чем они полезны?»
Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнить словарный запас.
Упражнение «Раздеваться можем сами»
Цель: формирование КГН. Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого.
Дыхательная гимнастика «Ветерок».
Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха.
Сенсорное развитие: закрепить названия
Индивидуальная работа по изодеятельности с подгруппой малоактивных детей – учить раскрашивать крупные картинки (листья деревьев, не выходя за контур.
Атрибут для сюжетно-ролевой игры для самостоятельного использования.
ПР Рисование. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду». стр. 22 «Разноцветные шарики»
Музыка. По плану музыкального руководителя.
Игры с любимой игрушкой – персонажем и ролевыми атрибутами. Цель: развивать способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками.
Чтение сказки «Теремок». Е. Чарушина
Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки.
Трудовая деятельность. Собери игрушки.
Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.
Дидактическая игра «Подбери листочки по цвету». Цель: Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: цвету (величине и форме) с группой детей.
Прогулка Карточка № 12 сентябрь
Работа с родителями: Консультация «Одежда детей в разные сезоны»
РМ ОО Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции ОО (групповая, подгрупповая) Индивидуальная деятельность Организация РППС для самостоятельной деятельности детей
Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)
Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно.
Беседа «Листопад, листопад, засыпает старый сад.
Раскрыть новое понятие «листопад». Цель: продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Пальчиковая гимнастика «Деревья».
Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук.
Задачи. Развивать умение в окружающей обстановке выделять одиночные предметы и множества.
Иллюстрации по теме недели «Деревья и кустарники».
Физкультура. Токаева Т. Э. «Будь здоров, дошкольник!». Занятие № 6, стр. 16 «Вышла кошечка гулять» (на воздухе)
Аппликация. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду». стр. 20 «Шарики воздушные»
ХБТ «Наведем порядок в группе»
Цель: Приобщать детей к труду, вызывать желание помогать взрослым.
Выкладывание из фасоли силуэтов деревьев и кустарников.
Цель: развивать мелкую моторику.
Сюжетно — ролевая игра «Путешествие в лес»
Цель: Закрепить правила игры. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
Работа в уголке природы: полив комнатных растений.
Итоговое мероприятие по теме недели
Беседа: «Что нам осень подарила?» — упражнять детей в составлении предложений из личного опыта.
Мозаик, пазлы, лего конструктор, схемы для самостоятельного использования.
Прогулка Карточка № 13 сентябрь
Работа с родителями: Индивидуальные беседы о необходимости формирования у детей навыков самообслуживания.
Дидактические игры для ознакомления с окружающим миром во второй младшей группе «Деревья и кустарники» Дидактические игры для ознакомления с окружающим миром во второй младшей группе «Деревья и кустарники». На занятиях, прогулках и экскурсиях.
Календарно-тематический план по физическому развитию в старшей группе Календарно-тематический план организованной образовательной деятельности по физическому развитию Физическое развитие 1. Бег врассыпную,.
Календарно-тематический план по разделу «Художественная литература» в старшей группе. 1 часть Содержание программы № п\п Тема Программные задачи Методические приёмы Компонент ДОУ Литература и наглядный материал Сентябрь 1 Диагностика.
Календарно-тематический план по разделу «Художественная литература» в старшей группе. 2 часть Декабрь. 13 Тематический компонент Заучивание стихотворения «Хнык». Познакомить детей с потешкой помочь понять ее содержание и запомнить.
Календарно-тематический план по разделу «Художественная литература» в старшей группе. 3 часть Март. 25 Аналитический компонент. Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса». Познакомить детей с русской народной сказкой, с.
Календарно — тематический план «Насекомые» во второй младшей группе Программные задачи: Познакомить детей с представителями живой природы: насекомыми; закреплять умение устанавливать отличие у бабочки и.
Календарно — тематический план «Здравствуй лето» во второй младшей группе Программные задачи: Расширить представление детей о лете; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой.
Календарно-тематическое планирование недели «Лето красное. Деревья, кустарники, цветы» в подготовительной группе Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по программе «От рождения до школы»ТЕМА НЕДЕЛИ: ЛЕТО КРАСНОЕ. ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ,.
Конспект НОД во второй младшей группе «Деревья и кустарники на нашем участке» Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке». Цель: знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с; Задачи: — продолжать.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю «Деревья и кустарники» в младшей группе Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема «Деревья и кустарники» Цель. Закреплять у детей названий основных деревьев и кустарников,.
Источник