Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе .Тема «Комнатные растения»
материал (подготовительная группа)
Цель: расширить и уточнить представления о комнатных растениях, закрепить представления о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.
Пальчиковая гимнастика: «На окне цветок колючий».
Беседа: «Комнатные растения лечат!»
— расширить представление детей о комнатных растениях (алоэ, каланхоэ, кислица, кислица) ;
— познакомить и исследовать их лечебные свойства;
— познакомить и научить рассаживать комнатные растения отводками
Хороводная игра «Галя по садочку гуляла».Цель. Развивать музыкальный слух, чувство ритма, умение сочетать движения со словами, выразительность, певческие навыки
Индивидуальная работа сАрсением, Полиной Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Закреплять умение детей сравнивать предметы, развивать наблюдательность, логичность мышления.
Труд в уголке природы – протереть пыль с полок шкафов.Задачи: воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная деятельность в центре творчества(обратить внимание детей на то, что нужно правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать предмет, не выходя за контур предмета).
КГНБеседа «Чистота – залог здоровья?» Продолжать закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. Пользоваться индивидуальными туалетными принадлежностями Ситуативный разговор
«Собери букет», «Цветочное лото»Игры Воскобовича
Рисование, лепка, конструирование по замыслу.
9.00 – 9.25 Развитие речи (Речевое развитие)
Чтение сказки У. Диснея «Три поросенка отдыхают»Ушакова с. 40
09.35 – 10.00 ПИ и КД(Познавательное развитие)
10.10-10.35 Физическая культура(Физическое развитие) по плану физ.инструктора
16.05 — 16.30 Музыка(Художественно-эстетическое развитие) по плану муз.руководителя
Наблюдение за ветромЦели:расширять и углублять знания о неживой природе;формировать интерес к природным явлениям.
Исследовательская деятельность: Установить зависимость между температурой воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий, рассыпчатый, сухой).
Подвижные игры«Кто самый меткий?».Цели:упражнять в метании предметов;развивать глазомер.
«Зарисуй дерево».Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.
Индивидуальная работС Артемо, Вадимом«Найди предмет».Цели:закреплять умение ориентироваться на участке детского сада;находить предмет по описанию.
Наблюдение за домашними животными зимой. Цели : закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;
Трудовая деятельностьПодметание дорожек на участке младших групп . Цель : воспитывать желание трудиться.
Подвижные игры «Бездомный заяц» . Цель : учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры. «Следопыт» . Цель : развивать внимание и наблюдательность.
Индивидуальная работа :Полина, Никита, Рита «Пройди по мостику» . Цель : упражнять в равновесии.
самостоятельная двигательная активность
Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №2, дыхательная гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
Двигательная деятельность: артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
Чтение художественного произведения: О. Аленкина «Кактус» , И. Евдокимова «Кактус» , Ю. Лысаков «Кактус» ,Формировать умение детей понимать содержание произведения, отвечать на вопросы о действиях и характерах персонажей, выражать свое эмоциональное отношение к прочитанному.
ПДД — Наблюдение за снегоуборочной машиной Расширение представления о роли автомобилей в выполнении трудоемких работ, особенно¬стях их строения; воспитание интереса к технике и уважения к труду взрослых. .
Дидактическая игра «Угадай растение». Задачи: упражнять в умении узнавать растение по описанию.
Звуковая культура речи: упражнение «Три медведя».
Задачи: формировать умение различать высоту звучания голоса, использовать изменение тембра голоса, как одно из средств выразительности при передаче образов героев сказки.
С ЕАрсением, Семеном. Дидактическая игра «Похож — не похож». Задачи. Закреплять умение сравнивать предметы по форме, цвету, величине, материалу, использовать в речи сравнительные характеристики предметов, применять результаты сравнения для решения игровых и практических задач.
ЛОГОЧАС по плану логопеда Речевые упражнения: «Определи на слух самое короткое слово», «объяснить пословицы», «Умные задачки»,«кто лишний?», «проблемные вопросы», Рекомендации логопеда.Вечерний круг
«Семья» Цветочный магазин «Повар»
Настольно-печатные игры:Где кто живет»
Рисование, лепка, конструирование, аппликация раскраски
Драматизации инсценирование сказки
Обновление информационных стендов «Для вас, родители!» и «Советы специалистов» рекомендациями по изучению темы недели
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Утренний кругПриветствие «Сердце». Здороваясь, дети передают друг
другу вырезанное из красной бумаги сердце.
Утренняя гимнастика комплекс №4 по плану физ инструктора
Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка,развивать его подвижность
Дыхательная гимнастика Цель:способствовать возрастанию объема и глубины дыхания
Труд в уголке природы «Цветочный остров».Привлечь детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями.
Посадка гороха и укропа. Задачи: расширять представления о способах посадки семян разного размера, вызывая интерес к выращиванию растений.
Игровое упражнение «1,2,5» — упражнять в согласовании сущ. с прилагательным Ваня, Марк, Полина
Составление творческого рассказа: «Какие комнатные растения живут у вас дома?»,
Предложить для просмотра Компьютерную презентацию «Комнатные растения»
КГН — Продолжаем формировать умение правильно пользоваться вилкой.
«Встречаем гостей»Идем в цветочныймагазин
«Лото» «Домино» , «Сладкие парочки». Игры Воскобовича
Рисование, лепка, конструирование по замыслу.
Создание папки – ширмы «Эволюция электроприборов».
9.00 – 9.25 Рисование (Художественно-эстетическое развитие) по плану худ.руководителя
9.35 – 10.00 и 10.10 – 10.35 ФЭМП (Познавательное развитие) (подгрупповое)
Занятие № 38Помораева с. 100
09.35 – 10.00 и 10.10 – 10.35 Логопедическое занятие(подгрупповое) по плану логопеда
15.40-16.05 Адаптивная физкультура по плану физ.инструктора
Наблюдение за птицами: Формировать умение детей наблюдать за птицами, выявлять особенности внешнего вида, поведения, учить узнавать по голосу. Рассказать о характере и повадках сороки, о характеристиках, данных ей в поговорках и русских сказках. Труд : «Расчистим снежные постройки»Цель: воспитание стремления к коллективному участию в деятельности — подготовке площадки для игр.
Игровая деятельность. Сюжетно — ролевые игры с использованием снежных построек.
Подвижные игры : «Круговорот» Цель: упражнение в ходьбе, беге, действии по сигналу, развитие внимания, координации движений.
«Белые медведи» Цель: упражнение в беге с увёртыванием от ловящих.
Индивидуальная работа Для детей высокой двигательной активности: ходьба на лыжах со сменой темпа передвижения по сигналу (развитие внимания).
Для детей с низкой двигательной активностью: упражнения на ледяном кольце (равновесие, прыжки на двух ногах).
самостоятельная двигательная активность
Наблюдение за луной и звездами.Обратить внимание детей на то, что во время вечерних прогулок уже темнеет. Предложить ребятам рассказать, что можно увидеть на ночном небе, предположить, почему луну и звезды нельзя увидеть днем, рассказать, как меняется форма луны в течение месяца.
Подвижная игра «Пробеги тихо».Формировать умение детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.
Труд проверить корм в кормушке
самостоятельная двигательная активность
свободные игры, шахматы, настольные игры, лото, мозаика
Постепенный подъём, гимнастика после сна комплекс №2 дыхательная гимнастика, ходьба по массажным дорожкам.
ЧХЛ Г. Охапкина «История одного растения»
Цель: развитие умений воспитанников внимательно слушать произведение, оценивая поступки героев и делая выводы.
Беседа Разбор и моделирование ситуаций «Почему пожелтел листочек »
Д/И «Собери цветок».Закреплять представления детей об истории создания предметов бытовой техники (составить «цепочку» истории создания этого предмета).
Инд. работа с Артемом, Ваней, Семеном- игра «Великан и гномик». Задачи: упражнять в образовании слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
Проблемная ситуация « Как нужно ухаживать за цветами, если…» развивать познавательный интерес детей, учить ухаживать за растениями, содержать их в чистоте
ЛОГОЧАС по плану логопеда Речевые упражнения: «Определи на слух самое короткое слово», «объяснить пословицы», «Умные задачки»,«кто лишний?», «проблемные вопросы»,
.Двигательная деятельность: артикуляционная и пальчиковая гимнастика
Сюжетно-ролевые игры «Семья.
Дочки-матери, Посадка растений
Рисование, лепка, конструирование, аппликация
Драматизации «Путешествие по воздуху».
Привлечь родителей к образовательной деятельности в детском саду посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете,
Совместная образовательная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы
1. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Утренний кругПриветствие «Свеча».
Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка,развивать его подвижность
Дыхательная гимнастика Цель:способствовать возрастанию объема и глубины дыхания
Работа в уголке природы: сравнение комнатных растений. Привлечь детей осматривать растения, называть их, аккуратно обследовать их при помощи пальчиков, сравнивать растения по окраске, форме.
Физкультминутка «Что за шум на этой кухне».
Координация речи с движением, выполнение действий в соответствии с текстом.
Дидактическая игра «Угадай звук».Познакомить детей с правилами игры, учить рассказывать о действиях игроков, развивать фонематический слух, воспитывать у детей интерес к различного вида играм.
И/Р (Семен, Вадим, Никита)по развитию речи.Упражнять детей в подборе слов – действий. Обогащать словарный запас.
КГН Принимать участие в смене постельного белья: расстилать простыню, класть подушку в чистой наволочке.
Беседа «Осторожно – опасные цветы. »
Утренняя гимнастик акомплекс №4 по плану физ. инструктора
«Семья». Ветеринарная клиника
Лото, квадрат Воскобовича, Чудо крестикии др.
Рисование,по трафаретам грибы ягоды
лепка, конструирование, аппликация по замыслу
Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка..
Источник