Ежедневное планирование в старшей группе тема: Комнатные растения
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Задачи: Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.
Задачи: Формировать у детей умение выполнять обязанности дежурных по столовой, учить правильно сервировать стол.
Задачи : Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.
Артикуляционная гим-ка Комплекс №4
Источник: В.В. Коноваленко «Хлоп-топ», М.: Изд. «Гном и Д», 2004 стр. 13
Задачи: Тренировать вестибулярный аппарат. Совершенствовать артикуляционную и тонкую моторику.
Задачи: Развитие слухового внимания, расширение словарного запаса.
Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, учить осуществлять контроль, своевременно приводить себя в порядок, способствовать повышению самостоятельности.
Дыхательное упражнение «Снежная туча»
Задачи: Развитие правильного дыхания
Развитие математических представлений
Источник: Н.В. Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР» с 4до 5 и с 5 до 6 лет, Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС,2018 стр.371
Тема: № 20 «Комнатные растения».
Программные задачи: Образовательные: Закрепление знаний о составе числа (пять и шесть). Ознакомление с операцией удаления части из множества. Подготовка к усвоению сущность арифметического действия вычитания. Соотнесение числа и цифры. Совершенствование навыка присчитывания по одному до заданного числа. Дальнейшее совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов.
Развивающие: Развитие мыслительной речевой деятельности, зрительно – пространственного восприятия.
Воспитательные: Воспитание самостоятельности, активности, навыков сотрудничества.
Источник по плану инструктора по физической культуре
Задачи: Учить понимать цель опыта, находить ответы на поставленные вопросы о внешнем виде птицы и повадках.
Подвижная игра: «К дереву беги». Задачи: учить детей применять в игре умения различать деревья.
Индивидуальная работа: «Летает – не летает» Задачи: Развивать внимание, быстроту реакции
Труд . Строим снежную крепость
Задачи: Обсудить с детьми назначение данной трудовой операции. Воспитывать ответственность за порученное дело.
Самостоятельная игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры. «Магазин»
Задачи: Учить детей объединяться в игровые подгруппы из 3-4 человек, подбирать предметы и атрибуты для игры.
Задачи: Поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений.
Проблемная ситуация «Один дома»
Задачи: Обсудить с детьми, как поступать в различных ситуациях. Воспитывать навыки безопасного поведения.
Чтение сказки «Цветик – семицветик» В. Катаев
Задачи: поддерживать интерес детей к литературе, учить понимать смысл, оценивать поступки героев.
Задачи: Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.
Артикуляционная гим-ка Комплекс №4
Источник: В.В. Коноваленко «Хлоп-топ», М.: Изд. «Гном и Д», 2004 стр.13
Задачи: Тренировать вестибулярный аппарат. Совершенствовать артикуляционную и тонкую моторики.
Подгрупповое занятие с учителем-логопедом
Источник по плану учителя-логопеда
Задачи: формировать умение рисовать по трафаретам, развивать графические навыки, чувство цвета
«Ни ночью, ни днем не балуйтесь с огнем» Шорыгина Т.А. «Основы безопасности» стр. 21
Коррекционная работа по заданию логопеда
Источник по плану учителя-логопеда в журнале взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями
Источник по плану учителя-логопеда в журнале взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями
Задачи: Обсудить, почему птицам зимой трудно находить корм.
Подвижная игра « Попробуй достань». Задачи: упражнять в подпрыгивании вверх, развивать мышцы ног.
Индивидуальная работа: Упражнение «Четвертый лишний». Задачи: упражнять в классификации предметов.
Труд: наводим порядок на прогулочной веранде.
Задачи: Учить подбирать необходимый инвентарь, планировать и оценивать свою работу. Формировать соответствующие трудовые умения, культуру трудовой деятельности.
Самостоятельная игровая деятельность: С.р. игра «Шоферы».
Задачи: Учить осуществлять сговор на игру, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам.
Консультация «Совместные прогулки в весенний период»
Задачи: познакомить с возможными видами игр, с правилами безопасности на улице.
Задачи: Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.
Задачи: развитие слухового внимания, совершенствование грамматического строя речи
Дежурство в уголке природы
Задачи: Формировать у детей умение выполнять обязанности дежурных, упражнять в определении, какие растения надо полить, какие нет. Учить рыхлить почву.
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Артикуляционная гим-ка Комплекс №4
Источник: В.В. Коноваленко «Хлоп-топ», М.: Изд. «Гном и Д», 2004 стр. 13
Задачи: Тренировать вестибулярный аппарат. Совершенствовать артикуляционную и тонкую моторики.
Практическое упражнение «Как сидеть за столом?»
Задачи: Учить правильно сидеть за столом, контролировать сохранение осанки, положение рук.
Задачи: Продолжать знакомить с работой врача, учить подбирать предметы, распределять роли.
Подгрупповое занятие с учителем-логопедом
Источник по плану учителя-логопеда
Источник Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в д/с» с.84 Тема: «Роспись кувшинчиков»
Задачи: Образовательные: Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивающие: развивать эстетическое восприятие, творчество. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность. М: вылепленные детьми кувшины, гуашь, кисти.
Источник по плану музыкального руководителя
Задачи: Обсудить, какие изменения происходят с елью в течение года, поддерживать познавательный интерес.
Подвижная игра. «Бездомный заяц».
Задачи: развивать двигательную активность, учить соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: Игра «Раздели на группы».
Задачи: учить понимать суть задания, упражнять в счете.
Задачи: Обсудить с детьми важность работы дворника, воспитывать уважение к труду, организовать помощь.
Самостоятельная игровая деятельность: С.р. игра «Скорая помощь».
Задачи: Учить распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре.
Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам
задачи: учить детей скользить по недлинной ледяной дорожке, выполнять разбег, сохранять равновесие
Источник