Тема недели лес деревья подготовительная группа

Тематическая неделя «Лес — наше богатство. Теллермановская роща» в подготовительной группе

Публикация «Тематическая неделя „Лес — наше богатство, Теллермановская роща“ в подготовительной группе» размещена в разделах

Цель: Углубить знания детей о лесе и о его обитателях, воспитать желание беречь и охранять родную природу.

Задачи: Расширить и углубить знания о лесе, о его обитателях, развить любознательность, культуру поведения в природе.

Научить детей устанавливать и понимать причинно — следственные связи природных явлений.

Дать знания детям по экокультуре нашего края.

Учить детей понимать, что лес – наше богатство

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы, формировать эстетические чувства.

Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях своего края, о природном разнообразии страны.

Формировать бережное отношение к природе, побуждать желание охранять её от разрушений, а при необходимости восстанавливать.

Воспитывать бережное отношение к растительности леса, к его лесным жителям.

Учить соблюдать правила поведения в лесу, понимать последствия экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев)

Взаимодействие с родителям: консультация «В лес с ребёнком», «В союзе с природой», «История возникновения Теллермановской рощи»

Итоговое мероприятие: развлечение «По грибы, по ягоды», выставка детских работ «Обитатели нашего леса»

недели Вид деятельности

в режиме дня Содержание РППС

Понедельник

Встреча детей, свободная игра

ОД в рамках нелинейного расписания

детей в центрах активности

Беседа «Что мы знаем о обитателях леса»

Цель: выявит объём знаний детей об обитателях нашего леса.

Кейс-игра «Что бы было, если…»(исчезли растения, насекомые и т. д.)

Цель: развивать воображение, умение делать логические выводы

С Ангелиной, Соней, Максимом закрепить название деревьев, растущих в лесу

Приветствие :«Улыбка» (Ты – мой друг, и я – твой друг)» Словесная игра «Где были не скажем, а что делали покажем». Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность. Обмен новостями: что видели по дороге в д/ с Планирование дня: тема, формы и виды деят-сти, презентация центров активности

Мир, в котором я живу Тема : «Лес – наше богатство»

Цель: Создание условий для закрепления и расширения представлений детей о лесе и его значение в жизни людей. Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о лесе. Продолжать знакомить с видами деревьев и лесов. Закрепить с детьми названия деревьев, внешний вид листьев, плодов. Формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.

Материал: презентация «Лес»,иллюстрации деревьев, листья с разных деревьев

Автор: конспект прилагается

Здоровячок (по плану физинструктора на прогулке)

Весёлые нотки (по плану музработника)

Наблюдение за живой природой: .

Цель: Рассматривание кустарников на участке. Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.

П/и «Кролики» Цель: Упражнять детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Развивать координацию движений, ловкость, воспитывать уверенность в себе.

П/и «Найди и промолчи» Цель: Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Оздоровительная гимнастика после сна «Дети утром рано встали», ходьба по массажным дорожкам.

Презентация продуктов деятельности, анализ успехов и трудностей, рефлексии

Чтение пословиц и поговорок о лесе

Цель: учить детей понимать смысл поговорок и пословиц, подвести к пониманию того, что лес – наше богатство.

Д / и «Угадай животное по тени» Вероника. Матвей, Данил

Цель: развивать зрительный анализатор, внимание.

Разукрашивание раскрасок на тему «Дикие животные» в центре

Рассматривание иллюстраций с изображением природы лесов

Театрализованная деятельность «Теремок

Консультация на тему «В лес с ребёнком» (правила поведения в лесу)

Иллюстрации с животными нашего леса, презентация «Что растёт в лесу», демонстрационный материал «Животные средней полосы». «Деревья, растущие в лесу»

ИКТ презентация, шишки и кленовые листочки на ниточке по количеству детей, нарисованный ствол кленового дерева, клей карандаш, карточки с природоохранными знаками, корзинка с природным материалом, игрушка Лесовичок.

разнообразные игрушки, корзина) Лопатки, мётла

Цветная неделя: среда — зелёный цвет. Конспект образовательной деятельности «Лес — наше богатство» Цель: Уточнить и закрепить знания детей о деревьях. Задачи : формировать представления о лесе, о разновидностях деревьев, ягод растущих.

Тематическая неделя в подготовительной к школе группе «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!» Уважаемые коллеги! В предыдущей своей публикации я предложила вашему вниманию планирование тематической недели, которое можно посмотреть.

Совместное мероприятие для детей подготовительной группы и родителей «Лес — наше уральское богатство» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» городского округа Рефтинский МАСТЕР КЛАСС для родителей.

Тематическая неделя «Безопасность цифрового мира» в подготовительной к школе группе Тема: «Безопасность цифрового мира» Основание для выбора темы: Впереди нас ожидают длинные новогодние выходные. Что греха таить, многие.

Тематическая неделя «Игры и игрушки» в подготовительной к школе группе. Ноябрь 12.11.2018–16.11.2018 Цель: способствовать формированию игровой культуры детей, родителей; продолжать знакомить детей с народными промыслами.

Тематическая неделя «Я — гражданин России» в подготовительной к школе группе (фотоотчет) Государство, современное общество ставит перед нами (родителями, педагогами) задачи воспитания социально ответственной личности, знающей.

Тематическая неделя «Одежда и головные уборы» в подготовительной группе Тематическая неделя «Одежда и головные уборы» Глебова Галина Николаевна В рамках тематической недели в подготовительной группе проведены.

Тематическая неделя, посвящённая Дню Земли в подготовительной группе День Земли отмечается в нашей стране дважды — в День весеннего равноденствия, и имеет миротворческую и гуманистическую направленность.

Тематическая неделя в подготовительной группе «Поздняя осень. Грибы. Ягоды» На тематической неделе в подготовительной группе «Поздняя осень. Грибы. Ягоды» с детьми была проведена работа по закреплению и расширению.

Тематическая неделя в подготовительной к школе группе «В мире лекарственных растений» Наблюдая и рассматривая растения в группе, на улице, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека,мы.

Источник

Планирование по теме деревья в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

План воспиательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на неделю по теме: Деревья нашего уголка.

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_po_teme_derevya_v_podgotovitelnoy_gruppe.doc	199.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема недели: «Деревья нашего уголка»

Цель: расширение представлений детей о жизнедеятельности растений и кустарников.

Период: 12.02.2018 по 16.02.2018

Итоговое мероприятие: викторина Совместное развлечение с родителями: викторина «Лес — наше богатство».

Образовательная деятельность осуществляемая в режимных моментах

Организация развивающей среды

Вовлечение семей в образовательную деятельность

1. Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: Отработка звуков с порой на картинки.

Интеграция ОО: речевое, познавательное, физическое развитие)

1. развивать умение использовать в рассказе заданные речевые конструкции;
2. упражнять в подборе слов с заданным звуком;
3. упражнение в различении глухих и звонких звуков.

-словесные: игра «Найди звук», игра-сказка «Друзья».

-наглядные: д/и собери растение.

-практические: п/и «Чудо-дерево».

Материалы и оборудование: игрушки, парные предметные картинки.

Логика образовательной деятельности:

Конспект №23 (речевое развитие)

1. Беседа «Деревья нашего двора» (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: активизация представлений детей о деревьях

2 . Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физическому развитию)

3. Рассматривание иллюстраций по теме: «Зимний лес»

(Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель : формирование наглядных представлений о характерных особенностях зимнего леса.

4. Индивидуальная работа по речевому развитию с Вероникой, Сашей, Соней. Беседа «Признаки зимы» (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: закрепление представлений детей о зимних явлениях.

5. Индивидуальная работа по познавательному развитию с Артемием, Викой, Матвеем Д/у «Задачки в картинках» (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: упражнение в составлении и решении простейших задач на сложение и вычитание.

6. Индивидуальная работа по познавательному развитию с Матвеем, Тимуром, Ильей Д/и «Четвёртый лишний» (растения) (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: закрепление умений классифицировать растения.

Внести иллюстраций по теме: «Зимний лес»

Предложить свободное рисование в центре творчества на тему деревья.

уголка для родителей «Изучаем мир растений»

2. Изобразительная деятельность (рисование)

Интеграция ОО: речевое, познавательное развитие, худ-эстет.)

1. совершенствовать технику рисования акварелью;
2. закрепление умений рисовать деревья и кустарники , передавая в рисунке особенности строения.

-словесные: беседа о зиме, чтение стихов о деревьях.

-наглядные: рассматривание иллюстраций: зимний лес.

-практические: демонстрация приёмов рисования деревьев, самостоятельная творческая деятельность.

Материалы и оборудование: иллюстрации зимнего леса, листы А4, акварель, баночки для воды, кисти

Логика образовательной деятельности:

Конспект №23 (Художественно-эстетическое развитие рисование)

3.Двигательная деятельность (по плану инструктора по физическому развитию.)

1. Наблюдения за погодой. (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: формирование представлений о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца.

2. П/и «Прыгуны. (Соц-ком физическое развитие)

Цель: формирование умений прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

3. П/ и «Мы весёлые ребята». (Соц-ком физическое развитие)

Цель: развитие умений действовать по сигналу, развитие ловкости.

4. Индивидуальная работа по физическому

развитию прыжки на двух ногах на месте с Аней, Тимуром, Артемием (Соц-ком физическое развитие).

Цель: совершенствование умений прыгать на двух

5.Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега.

Цель: развитие инициативы, интереса к труду.

Внести лопатки, ведёрки, снежколепы

2. Чтение стих. Л.Н.Толстой «Дуб и орешник» (речевое, познавательное развитие)

Цель: закрепление умений слушать, делать выводы.

3. с/р/и «На прогулке в зимнем лесу» (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: развитие умений взаимодействовать, подбирать атрибуты для игры.

4. Н/п/и «Времена года» (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: закрепление представлений о временах года.

5. Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию с Лешей, Ваней, Артемием Оригами деревья(Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: закрепление приём складывания базовых форм.

6. Индивидуальная работа по речевому развитию с Кристиной, Сашей, Тимуром. Д/И «Назови какой» (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: упражнение в образовании прилагательных.

Внести книги с произведениями о зиме.

Предложить атрибуты к сюжетно-ролевой «На прогулке в зимнем лесу»

Предложить рассмотреть журналы о весне в центре

1. Наблюдения за погодой , сравнить утреннюю и вечернюю погоду. (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: формирование представлений о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца.

2. П/и «Охотники и зайцы» (Соц-ком физическое развитие)

Цель: развитие умений действовать по сигналу, развитие ловкости.

3. Д/и « Продолжи предложение». (Соц-ком, речевое, познавательное развитие)

Цель: закрепление умений сочинять окончание предложений.

Внести лопатки, ведёрки, снежколепы

Источник